資源簡介

(共26張PPT)
8.1 認識生命
試著從以下中選取四個你認為對你一生最重要的選項。
美麗的外貌
狂吃不胖的能力
溫馨的親情
爆棚的好運氣
至高無上的權力
智慧的頭腦
親密的朋友
無盡的財富
健康的生命
黃金比例的身材
甜甜的愛情
… …
健康的生命好比數字1，事業、家庭、地位、錢財都是0；有了1，后面的0越多就越富有。反之，沒有1則一切皆無。
1.政治認同：認識到生命是大自然的奇跡，增強對生命的尊重和保護意識，培養對自然和社會的責任感。
2.道德修養：樹立正確的生命觀，養成良好的道德品質和行為習慣，把道德規范內化于心、外化于行。
3.法治觀念：了解與生命相關的法律法規，增強法治意識，知道在生命活動中要遵規守法。
4.責任意識：認識到自己的生命不僅屬于自己，還屬于家庭和社會，培養對家庭和社會的責任感。
核心素養目標：
教學重點：生命的特點。
教學難點：代際生命的接續、精神生命的傳承。
03
如何對待生命的有限性？
如何理解生命的接續？
04
02
生命的特點是什么？
CONTENT
01
生命的重要性是什么？
請同學們自主學習課本P60-63頁的內容，時間3分鐘。
學習目標：
新課導入——
【生活觀察】
我出生啦
我加入少先隊啦
我加入共青團啦
我成年啦
生命中重要儀式還有畢業、參軍、入黨、結婚、生子、死亡等。
從這些儀式中，我們感受到時間的流逝、生命的短暫，我們會更加珍惜眼前的幸福，過好生命中的每一天。
1.生命中的重要儀式還有哪些？為什么要開展這些儀式？
2.從這些儀式中，你感悟到了什么？
你知道第一個人類從何而來嗎？
探究一 探問生命起源
人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機，才能體驗生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創造璀璨的人類文明。
你來到地球的概率：
10的269萬次方分之一
變成人的概率：
600億分之一
成為你的概率：
3000萬分之一
1.生命的重要性是什么？
①人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。
②有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機，才能體驗生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創造璀璨的人類文明。
探究分享
①身體特征凡是人都有，卻又都不一樣，它們神奇地讓每一個人成為絕無僅有的自己。
②每一個人的生命，都是獨一無二的，每一個人注定都是非同凡響的。
（2）說說自己為何有與眾不同的地方。
（1）想想自己在哪些方面是與眾不同的？
DNA（遺傳基因）、外貌特征、人的思維、人的生理特征、說話聲音……。
結合以上說法，想想每個人是否都有與眾不同之處，說說自己為何有與眾不同之處。
葉子的脈絡、鋸齒大小，葉子的整體大小……都不同，世界上沒有兩片完全相同的樹葉。
在世界上，兩個擁有完全相同指紋的人出現的概率約為640億分之一。指紋可以幫助我們確定一個人的身份，它是一種有力的唯一性個體識別依據。
①每個人的生命都是獨特的。每個生命都不可替代。
2.生命有何特點？
我們來到這個世界，外形相貌、天資稟賦等各不相同，每個生命都不可替代。在成長過程中，每個人會汲取不同的物質和精神養分，形成獨特的個性品質，擁有不同的人生道路。
在世界上，兩個完全相同指紋的人出現的概率為640億分之一，人在胚胎時期就形成了并且伴隨我們一生。指紋可以確定一個人的身份，它是一種有力的唯一個體識別證據。
先天：外形相貌、天資稟賦等各不相同，每個生命都不可替代。
后天：每個人會汲取不同的物質和精神養分，形成獨特的個性品質，擁有不同的人生道路。
探究二 生命的特點
①每個人的生命都是獨特的。
體現了生命怎樣的特點？
“花有重開日，人無再少年。”——關漢卿
“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。“——羅曼.羅蘭
探究二 生命的特點
②每個人的生命都是不可逆的。
探究二 生命的特點
③每個人的生命都是有限的。
我們每個人出生的時候，并非兩手空空而是捏了一張生命的借記卡。卡上存進了我們生命的總長度。在你的親人還沒有為你寫下名字的時候，這張卡就已經毫不遲延地啟動了業務。
——畢淑敏
中國的平均壽命為77歲，如果折算為天，人生不到3萬天。計算一下，若以3萬天（82.4歲）計，計算一下，你的生命借記卡里已用去了多少天，還剩下多少天？
人生天地間，若白駒過隙，忽然而已。
面對有限的生命，我們應該怎么做？
2.生命的特點是什么？
雖我之死 有子存焉
子又生孫 孫又生子
子又有子 子又有孫
子子孫孫 無窮匱矣！
——列子《愚公移山》
思考：依據上圖判斷人的生命有什么特點。分別看到了哪些生命的傳承關系？？
④人的生命是代代接續的。p62
在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續，在生命的接續中，每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。
家族生命
的傳承
中華民族
的延續
民族友好關系的傳承
社會生命
肉體生命是人存在的基本依托和載體。珍惜自己和他人生命。
精神生命
自然生命
個體在社會生活中承擔一定的角色，承擔相應責任的能力。
人具有情緒和高級情感表征自己的精神性生命。
拓展：生命的內容有哪些？
總結：生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命，精神信念上的生命。
③在生命的傳承中，人類的精神文明也不斷積累和豐富。（精神信念）
怎樣理解生命有接續？
①在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續，（身體）
②生命的接續，每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。（社會關系）
筆記
詩人臧克家說：
“有的人已經死了，
但他還活著。”
他們在什么意義上“活著”？
精神生命的接續
在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。
中華民族上下五千年，除了生生不息的中華兒女，還留下了什么？
上述人物的思想、精神為什么會流傳至今？
“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。”你怎么理解這句話？
理解點撥：“有的人活著，他已經死了”指的是那些雖然生理上存在，但精神上已經死亡的人。這些人可能因為道德敗壞、無所作為或者缺乏對社會和他人的貢獻，使得他們的生命失去了真正的意義和價值。而“有的人死了，他還活著”則是指那些雖然肉體已經消逝，但他們的精神、思想和貢獻卻永遠被人們銘記的人。這些人通過他們的高尚品德、卓越貢獻或者深刻的思想影響了后人，使得他們的精神得以永存。他們的生命在人們的心中延續，激勵著一代又一代人。
孔子是儒家學派創始人。孔子創立的儒家學說以及在此基礎上發展起來的儒家思想，對中華文明產生了深刻影響，是中國傳統文化的重要組成部分，至今仍然具有世界性的文化意義。
馬克思被公認為“千年第一思想家”。兩個世紀過去了人類社會發生了巨大而深刻的變化，但馬克思的名字依然在世界各地受到人們的尊敬，馬克思的學說依然閃爍著耀眼的真理光芒。
⑤人的精神生命是不斷傳承的。
探究與分享
探究二 追尋生命特點
探討人的精神生命
“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。”你怎么理解這句話？
這句話的意思是一個人即使生理上活著，但如果他缺乏精神追求、道德觀念或社會貢獻，那么他在某種意義上已經“死亡”。相反，一個人即使生理上離世，但如果他的精神、思想或貢獻仍然能夠影響人們，那么他在人們心中仍然是“活著”的。這句話鼓勵人們追求精神生命的價值，通過自己的行為、思想或作品，為社會和他人作出貢獻。
（僅供參考）
生命的特點
⑤人的精神生命是不斷傳承的。
③每個人的生命都是有限的。
①每個人的生命都是獨特的。
②每個人的生命都是不可逆的。
01
03
02
④人的生命是代代接續的。
04
05
2.生命有何特點？
課堂小結
認識生命
生命的意義
生命的特點
①人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。
②有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機，才能體驗生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創造璀璨的人類文明。
①每個人的生命都是獨特的。
②每個人的生命都是不可逆的。
③每個人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接續的。
⑤人的精神生命是不斷傳承的。
【不可替代】
【珍惜生命】
【感恩生命、奮斗奉獻】
【個體、社會關系的接續】
【思想、信仰、
道德等傳承】
知識歸納
①每個人的生命都是獨特的。
②每個人的生命都是不可逆的。
③每個人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接續的。
⑤人的精神生命是不斷傳承的。
2 、生命的特點是什么？P61-63
個體生命
社會生命
精神生命
連線練習
生命的特點
把下面名言與對應的生命特點連接起來
生命是獨特的
生命是不可逆的
生命是有限的
生命是代代接續的
精神生命是不斷傳承的
1、花有重開日，人無再少年。
2、年年歲歲花相似， 歲歲年年人不同
3、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
4、天地無終極，人命若朝霞
5、生得再平凡，也是限量版。
6、江山代有才人出，各領風騷數百年。
7、盛年不重來，一日難再晨。
2. 樂樂說：“從我的家族譜里可以找到我的名字，我的身上也有家風的影子。”這告訴我們（ ）
A．樂樂只是在身體上接續祖先的生命
B．樂樂難以從家族的發展中找到自己的位置
C．樂樂沒能正確認識生命
D．人類生命的延續，精神生命在傳承
D
4. 對下列詩句所蘊含的道理，理解正確的是( )
A.白日何短短，百年苦易滿——生命是頑強的
B.花有重開日，人無再少年——生命是有限的
C.盛年不重來，一日難再晨——生命是不可逆的
D.天地無終極，人命若朝霜——生命是獨特的
C
4. “一個新生命的到來，會給之個世界帶來什么？他的家人有了新身份，他的家庭后繼有人，他給家人帶來了無數的快樂，國家又增添了一個公民”。這則材料表明（ ）
①在歷史的長河中，一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續
②在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命
③人的生命是代代接續的
④在生命的接續中，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
D

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