資源簡介 (共36張PPT)4.2挑戰與應對選擇性必修一 當代國際政治與經濟第四課 和平與發展目錄01導入新課02講授新課03課堂小結04對點練習當今世界正面臨百年未有之大變局,國際力量對比深刻調整,和平與發展仍然是時代主題,人類命運共同體理念深入人心,同時國際環境日趨復雜,不穩定性不確定性更加突出。人類面臨許多共同挑戰。因此,中國需要同世界各國一起,積極應對各種全球性挑戰,推動全球治理體制向著更加公正合理方向發展。【導入新課】敘利亞自2011年爆發內戰以來,隨著戰事的加劇和不斷升級,暴力行動和恐怖襲擊層出不窮,恐怖組織趁亂興起,更加劇了難民問題。大量敘利亞民眾被迫逃離家園躲避戰火。敘利亞境內外難民總數一度超過1200萬,超過了敘利亞總人口的一半。大規模的敘利亞難民紛紛涌向國內其他較為安全的城市或逃往土耳其約旦、黎巴嫩等周邊國家還有的踏上"偷渡之路",避難歐洲。敘利亞難民危機【學習目標】政治認同:認同中國倡導的國際關系民主化和共商、共建、共享的全球治理觀。01科學精神:理解國際關系民主化的科學內涵。02法治意識:自覺維護《聯合國憲章》宗旨和原則為核心的國際秩序和國際體系03公共參與:積極參與推動建立國際新秩序,提高公共參與意識。04總議題:杜絕走近敘利亞之痛子議題一:走進“敘利亞之痛”,感悟和平與發展的主要障礙子議題二:走出“敘利亞之痛”,追求國際關系的公平正義走進“敘利亞之痛”,感悟和平與發展的主要障礙01議學問題: 和平與發展是當今時代的主題,但威脅和平與發展的因素依然存在,在這些因素中“美國”起著什么樣的作用?當今世界存在哪些全球性問題和挑戰?議學活動霸權主義強權政治局部動蕩網絡安全新干涉主義糧食安全當今世界存在的全球性問題和挑戰和平與發展的主要障礙當今世界存在的全球性問題和挑戰當今世界存在的全球性問題和挑戰不穩定性不確定性突出世界經濟增長動能不足貧富分化日益嚴重網絡安全重大傳染性疾病一、和平與發展的主要障礙(1)霸權主義和強權政治有所上升(2)世界貧富懸殊和發展不平衡問題(3)全球性問題更加突出1、和平與發展的主要障礙(1)表現:個別大國常常打著“自由”、“民主”、“人權”的幌子侵犯別國主權,干涉別國內政。(2)本質:將本國的利益凌駕于其他國家的合理利益之上,憑借本國的經濟、軍事等方面的優勢,或利用國際舊秩序不合理的制度設計,對其他國家進行控制、干涉或者侵略,(3)危害:在損害他國利益的同時,造成世界的動蕩不安。(4)對策:堅決反對霸權主義和強權政治。(一)霸權主義和強權政治有所上升注意:霸權主義和強權政治是威脅世界和平與發展的最主要障礙。霸權主義、強權政治和新干涉主義霸權主義是指大國不尊重弱小國家的主權和獨立,蠻橫地對別國進行干涉、控制和統治,推行侵略擴張政策,謀求一個地區或世界的霸主地位的行徑。霸權側重于政治定位。強權政治是指超級大國以強凌弱,肆意干涉別國內政,任意宰割別國人民,侵害他國利益的政策和活動。強權側重于行為手段。新干涉主義:是在當前的國際環境下出現的一種以人道主義和捍衛西方共同的價值觀為借口,以武力干涉別國內政為手段,以推行霸權主義和構筑有利于西方的國際關系新秩序為目的的思潮和模式。名詞點擊(二)貧富懸殊和發展不平衡問題表現:當今世界仍是貧富懸殊的世界,發展中國家和發達國家的貧富差距越來越大。發展中國家比較普遍的存在貧窮和饑餓現象,落后貧困危機等揮之不去的陰影仍然與人類相伴隨,全球發展最突出的問題是南北發展不平衡。01原因:不公正、不合理的國際經濟舊秩序還在損害著發展中國家的利益。02國際經濟舊秩序是以發達國家為主導的,本質上是為發達國家的利益而服務的對策:建立國際經濟新秩序世界上最窮的國家:布隆迪:國土面積為2.78萬平方公里,人口為1190萬,人均GDP只有220美元。在布隆迪國內,一半的兒童都活不到青年,國民基本上只有小學二年級的教育程度,能用上電的人,不足10%。世界上最富的國家:盧森堡:國土面積2586平方公里,人口約640,000人,2024年人均GDP為13.138萬美元。盧森堡是一個多民族國家,官方語言為法語,因其豐富的文化遺產和歷史古跡,尤其是眾多的古堡,被譽為“千堡之國”。局部動蕩頻繁發生,糧食安全、能源資源安全、網絡安全、貿易摩擦、恐怖主義等全球性問題更加突出。局部動蕩恐怖主義網絡安全糧食安全(1)表現世界和平面臨諸多挑戰難題,世界人民爭取和維護世界持久和平的任務依然十分艱巨。(影響和平與發展的非傳統安全因素)(2)現狀(三)全球性問題更加突出【傳統安全威脅】:主要是指國家面臨的軍事威脅及威脅國際安全的軍事因素、霸權主義和強權政治。按照威脅程度的大小,可以劃分為軍備競賽、軍事威懾和戰爭三類。【注意】:霸權主義和強權政治依然存在且呈現出新的特點。名詞點擊【非傳統安全威脅】:經濟動蕩、金融風險、生態環境惡化、網絡攻擊、資源危機、恐怖主義、武器擴散、疾病蔓延、跨國犯罪、走私販毒、非法移民、海盜、洗錢等。最突出和最嚴重的威脅來自國際恐怖主義和大規模的殺傷性武器的擴散。名詞點擊① 世界各國應該共同維護以聯合國為核心的國際體系、以國際法為基礎的國際秩序、以《聯合國憲章》宗旨和原則為基礎的國際關系基本準則。② 推動建設相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國際關系。③ 堅決反對霸權主義和強權政治,推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發展。④ 建立國際政治經濟新秩序。(根本途徑)⑤ 推動國際關系民主化。⑥ 倡導構建人類命運共同體,推動全球治理體制改革。2、推動世界和平與發展的要求走出“敘利亞之痛”,追求國際關系的公平正義02這事我說了算!Thank you!我有發言權!我有發言權!發言!發言!發言!發言!發言!中國俄羅斯歐盟金磚國家日本印度新加坡中國二、國際關系民主化1、國際關系民主化的含義含義:世界的命運必須由各國人民共同掌握,世界上的事情應該由各國政府和人民在平等互利的基礎上,共同商量著辦。2、為什么要推動國際關系民主化(1)地位:國際關系民主化是世界和平的重要保證。(2)原因:國家不分大小、貧富,都是國際社會的平等一員。各國的事應由本國政府和人民決定,國際上的事應由各國政府和人民平等協商。(3)本質:國際關系民主化的本質是追求公平正義,要求各國主權平等,反對霸權主義和強權政治。(4)意義:只有實現國際關系民主化,才能尊重國際社會多樣化的事實,保護和尊重各國在文化傳統、生活方式、社會制度和價值觀念上的差異性。3、如何推進國際關系民主化① 在事關世界和地區和平的重大問題上,按照《聯合國憲章》的宗旨和原則以及公認的國際關系基本準則,堅持通過協商談判和平解決爭端。② 維護國際關系民主化,就應該承認世界的多樣性,尊重各國的歷史文化、社會制度和發展道路。③ 反對壟斷國際事務。④ 國際社會應該旗幟鮮明地反對霸權主義和強權政治,共同推動建立適應國際力量對比新變化的全球治理體系,更好保障廣大發展中國家的發展權益,更好維護廣大發展中國家的正當利益,共同推動國際關系民主化。全球治理是指在沒有世界政府的情況下,國家(也包括非國家行為體)通過談判協商,權衡各自利益,為解決各種全球性問題而建立的自我實施性質的國際規則或機制的總和。含義中國需要同世界各國一起,加強全球治理,推進全球治理體制變革,積極應對各種全球性挑戰,推動全球治理體制向著更加公正合理方向發展。做法名詞點擊貢獻中國智慧,中國在行動一帶一路金磚國家上海合作組織中國國際進口博覽會金磚國家新開發銀行國關系民主化人類命運共同體理念亞洲基礎設施投資銀行國際關系民主化不結盟政策和平共處五項原則國際關系民主化“治理赤字”:指全球熱點問題此起彼伏、持續不斷,氣候變化、網絡安全、難民危機等非傳統安全威脅持續蔓延,保護主義、單邊主義抬頭,全球治理體系和多邊機制受到沖擊;“信任赤字”:指國際競爭摩擦呈上升之勢,地緣博弈色彩明顯加重,國際社會信任和合作受到侵蝕;“和平赤字”:指人類今天所處的安全環境仍然堪憂,地區沖突和局部戰爭持續不斷,恐怖主義仍然猖獗,不少國家民眾特別是兒童飽受戰火摧殘;“發展赤字”:指逆全球化思潮正在發酵,保護主義的負面效應日益顯現,收入分配不平等、發展空間不平衡已成為全球經濟治理面臨的最突出問題。名詞點擊課堂小結和平與發展的主要障礙國際關系民主化霸權主義和強權政治貧富差距越來越大全球性問題突出維護和平、促進發展的有效途徑(怎么做?)推動國際關系民主化的要求(怎么做?)挑戰與應對旗幟鮮明的反對霸權主義和強權政治含義、意義建立新的全球治理體系保障發展中國家的利益……1.不久前,美國國務卿布林肯發表了一番“餐桌菜單”的奇談怪論,即“在國際體系中,如果你不在餐桌上,就可能會在菜單上”。在美國這場“餐桌和菜單”殘酷算計中,被其放入“菜單”的不僅是發展中國家,還包括盟友。材料表明( )①美國基于國家利益至上以維持其霸權②弱肉強食的思維阻礙國際關系的民主化③美國是當今世界和平與發展的主要障礙④世界多極化趨勢受到挑戰以至于被逆轉A.①② B.①③ C.②④ D.③④A對點訓練2.【2023.海南卷】漫畫往往具有深刻寓意,下圖漫畫《近視眼》(自漫畫新聞網改編)諷刺了某些國家( )①以“民主”之名,將世界劃分為兩大對立陣營②不顧國際準則,固守基于實力的世界貿易舊秩序③為了本國利益不惜挑起戰亂,損害他國合理利益④“選擇性近視”,奉行霸權主義和強權政治的真面目A. ①② B.①④ C.②③ D.③④D對點訓練3. (2023·浙江高考)《不擴散核武器條約》第十次審議大會于2022年8月在聯合國總部召開。大會審議了條約執行情況,各締約國代表就核裁軍、核不擴散及和平利用核能等進行談判,但會議未能達成成果文件。這說明( )①國際法是世界和平的保障②遵守國際法符合各國利益③維護世界持久和平任重道遠④國家利益和國家實力決定國際關系A. ①② B.①④ C.②③ D.③④D對點訓練謝謝指導! 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫