資源簡介

第四單元　封建時代的亞洲國家
大單元縱橫
政治日本仿效中國唐朝的典章制度進行大化改新,初步形成中央集權制國家;阿拉伯半島從分裂走向統一,并建立了地跨歐、亞、非三洲的阿拉伯帝國
文化阿拉伯人創造了燦爛的阿拉伯文化,成為東西方溝通的橋梁
考情回放
　　本單元考點是陜西中招考試的低頻考點,近五年中考命題中在2023年中考第13題中以填空的形式考查了阿拉伯人在東西方文化交流中的作用和在2024年中考第9題中以選擇題的形式考查了古代羅馬與阿拉伯帝國的擴張,注重培養學生的識記能力和讀圖能力。2025年需重點關注大化改新、阿拉伯文化等知識點。
1.(2024·陜西)對下圖兩大帝國的相似之處,表述正確的是 ( )
圖一　古代羅馬的擴張示意圖
圖二　阿拉伯帝國示意圖
A.疆域都橫跨亞、非、歐三洲 B.都實行哈里發中央集權統治
C.都實行封君封臣制 D.都是奴隸制帝國
2.(2024·江西)穿越時空來到中世紀歐洲的大學,你可能看到 ( )
A.莊園法庭處理內部糾紛 B.學生學習天文知識
C.學生公開宣揚異端言論 D.師生討論《進化論》
回歸教材
大化改新　日本古代社會
通過日本大化改新,初步了解中古世界歷史發展的多樣性。
一、大化改新　 [九上P53]
大化 改新 時間 646年開始 領導人物
學習方向 仿效 的典章制度
主要 內容 (1)政治:建立以天皇為中心的 制度,地方設國、郡、里三級,由中央派官治理 (2)經濟:廢除一切私地、私民,將土地、部民收歸國有,成為公地、公民;國家將土地分給公民,每隔六年授田一次,不能終生使用,也不能買賣;統一賦稅
影響 使日本發展成為一個中央集權制的封建國家
二、日本古代社會　 [九上P52~54]
伊斯蘭教　阿拉伯帝國　 [九上P55~58]
通過伊斯蘭教的創立、阿拉伯帝國的崛起,初步了解中古世界歷史發展的多樣性。
伊斯 蘭教 時間 7世紀初創立 創立者
傳播 伴隨著阿拉伯帝國的擴張,伊斯蘭教向阿拉伯半島以外的地區廣泛傳播
阿拉伯 帝國 形成 (1)622年,穆罕默德遷居麥地那,建立了穆斯林公社,阿拉伯國家的雛形由此誕生 (2)630年,穆罕默德率穆斯林占領麥加。此后,阿拉伯半島基本統一 (3)8世紀中期,阿拉伯帝國的版圖橫跨 三大洲,是當時世界上疆域最大的帝國
文化 貢獻 (1)翻譯典籍:830年,哈里發設“ ”,集科學院、圖書館、翻譯館于一體。大量的希臘、波斯、印度的典籍被譯為阿拉伯文 (2)數學:改造了古印度人從0到9的計數法,形成“ ”,并創造了完整的代數學 (3)醫學:《醫學集成》和《醫典》長期被歐洲醫學界奉為經典 (4)文學:《 》(又名《一千零一夜》)是阿拉伯文學的瑰寶 (5)傳播文化: 擔當了溝通東西方文化的角色,為世界文化的發展作出了卓越貢獻。中國的造紙術、指南針、火藥等重大發明和印度的棉花、食糖等都是由其傳入歐洲的
世界古代史上著名的改革:雅典的伯里克利改革;法蘭克王國的封君封臣制;日本大化改新。
啟示:適時的改革創新促進社會發展。
參 考 答 案
真題精粹
1.A　2.B
回歸教材
知識點1
孝德天皇　中國唐朝　中央集權
知識點2
穆罕默德　亞、歐、非　智慧宮　阿拉伯數字　天方夜譚
阿拉伯人

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