資源簡介

(共31張PPT)
第十三課時
學習制陶
（湘教版）三年級
上
01
學習目標
內(nèi)容總覽
02
新知導入
03
探究新知
05
課堂練習
06
課堂總結(jié)
07
板書設計
04
知識拓展
課后作業(yè)
08
教學目標
理解和認識勞動的重要性，通過制陶體會到勞動可以創(chuàng)造美好事物的樂趣，從而培養(yǎng)對勞動的尊重和愛好。
01
02
通過實際制作陶器，學生能學習到基本的制陶技術和工藝，提高自己的手工技能和問題解決能力。
03
培養(yǎng)自己在勞動中展現(xiàn)的品質(zhì)，學會在勞動過程中保持工作區(qū)的整潔，同時在面對困難和挑戰(zhàn)時不輕易放棄。
04
勞動能力
勞動精神
勞動習慣與品質(zhì)
勞動觀念
通過團隊合作的方式進行陶器的設計和制作，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和欣賞他人勞動成果的能力。
新知導入
探究新知
小調(diào)查
陶藝的成形方法可分為泥板成形、泥條成形、泥球成形手捏成形、拉坯成形等。不同的成形方法，基本技法也不一樣。
學習制陶
探究新知
小調(diào)查
陶藝是利用黏土等材料手工制作或使用陶器成形的藝術，涵蓋了從簡單的生活器皿到復雜的裝飾藝術品多種形式。
學習制陶
探究新知
認識工具
工具材料
陶泥、自制簡易陶藝工具、拉坯成形工具等。
陶泥
陶刀
噴釉壺
拉坯轉(zhuǎn)盤
拉線
釉
吸水海綿
電窯
陶刷
探究新知
拉坯成形工具
工具材料
拉坯成形工具主要用于陶藝制作過程中，幫助藝術家將粘土均勻地分布和塑形在陶瓷輪上。這些工具可以幫助調(diào)整、平滑和完善陶瓷作品的形狀和表面，使之更加精細和美觀。
探究新知
拉坯成形工具
工具材料
常見的拉坯工具包括拉坯棒、刮刀、海綿和修整刀等。
探究新知
基本成形方法
邊做邊學
1、泥板成形基本技法：拍、壓、割。
探究新知
基本成形方法
邊做邊學
2、泥條成形基本技法：搓、粘。
探究新知
基本成形方法
邊做邊學
3、泥球成形基本技法：滾、堆。
探究新知
基本成形方法
邊做邊學
4、手捏成形基本技法：捏、挖、刻、擠等。
探究新知
基本成形方法
邊做邊學
5、拉坯成形基本技法：找重心、開口、提、調(diào)整造型、刮等。
探究新知
體驗不同的成形方法
實踐體驗
1、嘗試運用泥板成形方法，制作一塊約1厘米厚、表面光滑平整的泥板，并使用自制的陶藝工具，將其切成自己設想的形狀。
探究新知
體驗不同的成形方法
實踐體驗
2、搓幾根粗細均勻的泥條，比比誰的泥條搓得更長更均勻。
探究新知
體驗不同的成形方法
實踐體驗
3、滾幾顆小泥球，看看誰的泥球更圓。
探究新知
體驗不同的成形方法
實踐體驗
4、泥板、泥條、泥球成形的小技巧。
（1）使用滾棍和兩側(cè)的導向木條來確保泥板厚度一致。
（2）在平滑的表面上用手掌均勻地滾制泥條，保證直徑統(tǒng)一。
（3）用雙手對折并旋轉(zhuǎn)壓制泥塊，確保泥球內(nèi)無空氣泡，表面平滑。
探究新知
組合拼接
實踐體驗
將泥板、泥條、泥球組合拼接成你想象中的物件。(可用自制簡易陶藝工具對物件外形進行修整。)
探究新知
組合拼接——陶藝小花盆
實踐體驗
1、做底部，拍一個圓形的泥板，不能太厚，也不能太薄，0.8cm厚度剛好，然后中間鉆一個洞，可以出水。
探究新知
組合拼接——陶藝小花盆
實踐體驗
2、做瓶身，先把泥條搓好備用，泥條不能太干，不然會開裂，粗細要均勻。
探究新知
組合拼接——陶藝小花盆
實踐體驗
3、把搓好的泥條并列，用泥漿粘牢，把兩邊切平整。
探究新知
組合拼接——陶藝小花盆
實踐體驗
4、把泥條彎曲，接縫的地方用泥漿粘牢，然后固定在圓形泥板上，銜接地方用泥漿粘牢。
探究新知
組合拼接——陶藝小花盆
實踐體驗
5、最后用泥球做出愛心裝飾即可，待作品晾干后燒制。
探究新知
組合拼接——陶藝小花盆
實踐體驗
6、最后燒制成型。
課堂練習
素養(yǎng)寶庫
1、泥板、泥條、泥球組合拼接成不同的陶藝作品，對比一下誰制作得更美觀、更結(jié)實。
課堂總結(jié)
1
了解工具材料種類
學習制陶
2
了解工具材料用途
3
掌握基本成形方法
4
陶藝的組合拼接
5
制作陶藝小花盆
板書設計
初識制陶
學習制陶
了解工具材料種類
了解工具材料用途
掌握基本成形方法
勞動之識——陶藝的組合拼接
勞動之行——制作陶藝小花盆
課后作業(yè)
1、采用手捏成形法制作陶藝作品。
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