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統編版高中語文必修上冊第一單元“青春價值”單元主題作文導寫及范文賞析3篇
【原題呈現】
閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)
統編版必修上第一單元《沁園春 長沙》，抒發了青年昂揚向上、雄視天下的凌云壯志；《紅燭》借“蠟燭”贊揚了“莫問收獲，但問耕耘”的奉獻精神；《峨日朵雪峰之側》展現了卑微卻強勁的生命力；《哦，香雪》描述了年輕人所迸發出的用知識改變命運的美好愿望。
以上材料給了怎樣的觸動和思考？請以“青春價值”為話題，聯系生活實際， 寫一篇文章。
要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【寫作指津】
這是一道教考銜接類材料話題作文。來源必修上冊第一單元，材料從多篇青春主題的課文中提取其青春底色和精神內涵，我們首先要理解“青春”與“價值”兩個核心概念，并探索它們的內在聯系。青春，是生命中最絢爛多彩、充滿無限可能的階段，它不僅僅是一段時間的流逝，更是心靈成長、夢想起航的關鍵時期。而價值，則是對生命意義、個人貢獻及社會影響的深刻體現，它涵蓋了從個人成就到社會責任的廣泛范疇。
考生要抓住“青春價值”這一單元主題，“青春價值”不在大小，而在于奮斗這一過程，無奮斗不青春。材料中提到的《沁園春 長沙》、聞一多的《紅燭》、《峨日朵雪峰之側》和《哦，香雪》都是對青春價值的深刻體現?？忌枰獜倪@些作品中提取青春的底色和精神內涵，如奮斗、奉獻、生命力、改變命運的愿望等。還可以聯系生活實際，加入個人感悟：奏響時代強音，書寫青春華章，唱好時代主旋律。青春因時代不同而呈現不同價值，學生可以寫學習的艱辛與收獲，友情的溫暖與深刻、夢想的追逐與堅持等等。
“觸動與思考”要求寫出真摯的感情、生動的細節、深刻的思考，書寫青春價值的故事?？梢运伎紓€人的青春理想、實干奉獻、生命意義等?？忌梢詮囊韵聨讉€方面確定立意：青春的奮斗與成長；青春的奉獻與無私；青春的生命力與堅韌；青春的理想與追求等。
【基礎作文】
梧桐
青春像一列車，緩緩駛過我夢中那條梧桐小道，載著我郁郁蔥蔥的回憶，我青春的盛夏。
年少情懷總是詩，吟風弄月漸成癡。曾有兩個少年走進我的夢中，他們勾肩搭背地走在梧桐小道上，洋溢著青春氣息。畫面一轉，少年坐在A班后排奮筆疾書，這個夢陪伴我到了15歲。流年似水，佳期如夢，雖然對初三充滿迷茫，但我絲毫沒有緊迫意識，依舊吃喝玩樂。果然一落千丈的成績給無知又無畏的我潑了一盆冷水，我慌忙想追卻一落再落，我不斷自我懷疑向深淵墜去。
夜晚，我又再次見到那兩道身影，還是梧桐樹下兩個少年還如初見時那般意氣風發，他們眉目含星，笑著對我說：“少年你也到了懷疑自己不是主角的時候了嗎？”我愣愣地看著他們，我想他們是誰？為何會出現在我的夢中？一陣急切的鈴聲響起，夢醒了，我只能慌忙下床，狼狽收拾。
尖銳的蟬鳴、滾燙的熱浪擾得我心神不寧，走在路上，一陣熱風打來，我再也承受不住烈日只得駐足，可恍惚間一抬眼，我更像是被釘在的原地，我看到兩個少年勾肩搭背、嬉戲打鬧地走在前方竟與我夢中少年一般無二。定睛一看，明明他們與我穿著一樣的校服，卻和滿身暮氣的我截然不同，陽光透過樹葉縫隙灑在少年們身上，青春的朝氣順著風向我襲來。
他們成了我不可公之于口的某某，成了推動我前進的力量，也成為我的青春亮色和拼搏目標。梧桐小道的盡頭，是那兩位少年的背影，是他們身上的意氣風發，他們就像毛澤東《沁園春·長沙》中所說的“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒?！焙髞砦夷弥浫⊥ㄖ獣咴诨丶业穆飞希_步輕盈任由清風吹散耳邊碎發，看著車窗上倒映的少女早已不復初三時的頹然，臉上多了自信朝氣。或許梧桐小道上的少年只會停留在記憶中，但未來的我也可以向他們一樣與朋友三兩成群走在梧桐小道上，聆聽盛夏的蟬鳴，享受梧桐的蔭蔽。
又一年夏日，梧桐枝椏瘋漲，梧桐花朵朵開滿枝頭，猶如飛舞的白色蝴蝶點綴著少年的夢。
【點評】本篇記敘少年心事及青春力量，雖然注重心理描寫和環境描寫，但文中幾處對夢中少年的刻畫稍顯單薄，未能抒發出真實的深厚情思來。文中將兩少年作為“推動我前進的力量”，缺乏必要的形象鋪墊，沒有具體的正向描述，使后面的抒情失之空洞。語言雖有一定的文采，但部分詞語如“眉目含星”“勾肩搭背”“嬉戲打鬧”等詞語運用不當，綜述計三類卷上43分。
【優秀作文1】
歲月的印記，青春的頌歌
那本泛黃的筆記本，不僅喚醒了我塵封的思念，更點燃了青春奮斗的記憶火花……
每當我看見紅透的楓葉飄落在這條小路上時，我總會想，天邊的紅葉能否感應到我們的相思，落日的余暉能否映照屬于我們的青蔥歲月。
畢業季的短暫，沒有削弱我們三年的深厚情誼，反而像一把鋒利的刻刀，在我們心中鐫刻下奮斗的印記。
只記得那句“再見”，帶著離別的苦澀，也飽含對未來無限可能的期許。只記得一起手挽手吃早餐的日子，我們聊著對未來的無限憧憬?；赝簦粌H是溫馨的回憶，更是我們青春奮斗路上相互扶持、共同成長的身影。時光的喧囂中，我們在青春的賽道上奮力奔跑，用汗水澆灌夢想的種子。
我喜歡那些瘋狂的堆積在一起的臨時決定，那時我們毫不畏懼，那時我們自信向前，那時我們勇敢追夢，那時我們大膽愛自己，這都是在我們小小世界里的臨時起意，但，這也成就了我們青春的熱烈。就好似那顆名為人生的大樹，我們將它澆得綠樹成蔭。
高中的生活，偶有孤獨與挑戰，但正是這些時刻，讓我更加珍惜與你并肩作戰的日子。晚修時的數學題，不再是單調的符號堆砌，而是我們智慧碰撞、共同解謎的戰場；黃昏下的操場，每一步都踏出了青春的堅韌與不屈，我們相互激勵，誓要留下最堅實的足跡。夜晚熄燈前的低語，是對彼此努力的認可與鼓勵，那些關于夢想的對話，至今仍是我心中最溫暖的力量源泉。
青春，是一場關于自我超越的旅行。我開始意識到，真正的成長，不在于朋友的數量，而在于內心的豐盈與堅韌。我學會了獨處，學會了在孤獨中汲取力量，將思念轉化為前行的動力。每一次回望，都是對過往奮斗歲月的致敬，也是對未來無限可能的期許。
只記得是六月炙熱的風把我們吹到五湖四海，也是六月的風把我們吹到了最遠的距離，但我們的情誼依舊，我們關于青春的熱焰依舊在燃燒。我是“春雨杏花急急雨”，你是“車馬春山慢慢行”，我們在各自的孤獨中默默耕耘，用實際行動詮釋著高中三年的意義。最終，我們定會跨過距離與山海，擁抱青春的理想，于車水馬龍的人潮洶涌中相擁、于桂香四溢的小路上漫步，于城市天際線之下徐徐言說趣味、于白晝黑夜交替之時暢想未來。
是啊，這一路，我們或許會遇到無數的挫折與困難，但正是這些經歷，讓我們的友誼之樹更加茁壯，讓我們的思念之果更加甘甜。朋友，在年輕的時候，就該年輕！
【點評】這篇文章通過對往昔時光的細膩回憶，展現了友情、夢想與成長之間的緊密聯系。作者巧妙地將個人經歷與普遍的情感體驗相結合，讓讀者能夠輕易地在自己的生命故事中找到共鳴點。特別是對于高中生活的描述，既包含了面對挑戰時的堅持與勇氣，也有著對未來充滿希望的美好憧憬。這是一首贊美青春、歌頌友誼的動人詩篇，讓人在回味中不禁感嘆：青春，真好！
【優秀作文2】
試一試
陽光輕輕抖動著金色的身軀，靜默的桂花在暖陽的照耀下，香氣愈發濃烈，縈繞在鼻尖，我抬頭望向窗外，恍惚間，思緒飄回了剛入學時的那個秋天。
那時的我，總是低垂著頭，微微咬著唇，陷入無盡的思索。桌面上的題目如同迷宮般復雜，我用筆輕抵著下頜，手指不經意地繞著發梢。突然，背后傳來輕微的拍擊聲，我回過神來?！澳阒肋@個題目怎么做嗎？咱們一起去問老師吧?！蓖瑢W輕聲問道。我猶豫了一下，然后用手抵著她的背，輕輕將她推向前面，“你去問吧，等會知道了告訴我就行?！蔽蚁乱庾R地避開了她的目光。
“不，一起去嘛，試一下去問老師，老師又不會罵你?！彼穆曇衾锍錆M了鼓勵。我猶豫著，但最終還是沒能邁出那一步。我沉重地垂下頭，肩膀垮了下來，仿佛被無形的枷鎖束縛著。
唉……我向來如此，機會總是擺在眼前，我卻從不敢伸手去拿。明明知道問題的答案，卻不敢舉手，只能躲閃老師那滿懷期待卻又無奈的目光；明明只需簡單一問，就能知道新宿舍樓的方向，我卻一個人硬著頭皮在校園里轉了好多圈，才找到自己的宿舍。
如果，我能勇敢一點，敢于邁出那一步，結果會不會有所不同呢？
清桂初綻，嫩黃的花瓣如同潑灑的顏料，點綴在樹梢間。初三秋季開學，我被老師選中參加演講比賽。我深知自己的實力并不出眾，但這一次，我決定試一試。老師給了我一個機會，五十分之一的機會，我想為自己努力一把。
巨大的壓力如同泰山般壓得我喘不過氣，但我從未有過放棄的念頭。利用空暇時間我不停地練習，直到口干舌燥。每當這時，我會拿起水杯，大口地喝著，仿佛在沙漠中找到了生命的源泉。然后，我又會立刻投入到緊張的練習中，不敢有絲毫的懈怠。
比賽的日子終于來臨，我心中的激動與恐懼交織在一起。雙腿止不住地顫抖，話語中帶著一絲膽怯。不安的神情爬上我的眉頭，身體也繃得緊緊得，調皮的汗珠從我臉頰滑落，我深吸一口氣，暗示自己：試一試吧，也許你可以！
我緩步走向講臺，心跳如鼓點般急促。我告訴自己：“我一定行，我一定行?！币痪渚溲葜v詞脫口而出，流暢而自然，仿佛早已刻在心底。全場爆發出雷鳴般的掌聲，我緊繃的神經在那一刻得到了極致的舒緩。我走下臺，老師和同學們紛紛向我投來贊許的目光。
我知道，這一次，我做到了！我戰勝了內心那個怯懦膽小的自己。
冰雪消融，草長鶯飛的季節，我坐在書桌前，手中的筆在紙上舞動。我緩緩寫下“勇敢”二字，一筆一畫都充滿了力量。我不會讓那翻滾的墨汁如同烏云般遮蓋住我生活中的星光點點。
試一試吧，帶著自信與勇氣，大步向前走。青春有無數種可能，只有勇敢去嘗試，才能找到屬于自己的那片星空。
【點評】本文通過敘寫“問問題”“演講比賽”兩件事，述說了自己因缺乏勇氣而錯失機會，由內向退縮、自怨自艾轉而化繭成蝶、煥然一新的青春故事，闡述了“要勇敢嘗試，大步向前”得青春主題。審題精準，層次清晰，思想變化得過程自然真實，邏輯嚴密。在分享自己青春故事和獨特感悟時又適當加入幾處具有典型季節特征的環境描寫宕開一筆，放慢敘事節奏，使篇章兼具語言的節奏美和意蘊美，行文流暢、筆觸清新。

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