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高考模擬作文寫作：對“世故”有了怎樣的思考與感悟？寫作指導及范文賞析
文題
閱讀下面的材料，根據要求寫作[金太陽大聯考（2024.10.24.）]
說一個人“不通世故 ”，固然不是好話，但說他“深于世故”也不是好話。——魯迅
知世故而不世故，是最成熟的天真。——錢鐘書
“世故”一般是 待人處事經驗豐富、圓滑、不得罪人。生活中，有人把“世故”看作立身之本，有人則不心為然。讀了以上材料，你對“世故”有了怎樣的思考與感悟？請寫一篇文章。
要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
材料解讀
“世故”是一個復雜而深刻的話題。
魯迅說：“說一個‘不通世故’，固然不是好話，但說他‘深于世故’也不是好話。”這句話深刻揭示了“世故”的兩面性。一方面，“不通世故”意味著缺乏社會經驗，容易在復雜的人際關系中碰壁，難以立足；另一方面，“深于世故”則可能讓人變得圓滑、世故，失去了真誠與原則，同樣令人不齒。魯迅的這句話提醒我們，既要具備一定的社會經驗，學會與人相處，又不能過于世故，喪失自我。
錢鐘書提出：“知世故而不世故，是最成熟的天真。”這句話是對“世故”的更高層次的解讀。它告訴我們，真正的成熟不是變得世故圓滑，而是能夠在了解社會規則、人際關系的基礎上，依然保持一顆純真善良的心。這種成熟是經歷了世事滄桑后的豁達與通透，是內心深處對美好事物的堅守與追求。
綜合分析：1. 我們需要承認“世故”在某種程度上是必要的。社會是一個復雜的系統，人際關系錯綜復雜，我們需要學會一些基本的社交技巧，以更好地融入社會，與他人和諧相處。但這并不意味著我們要變得圓滑、虛偽，而是要在保持真誠的基礎上，學會尊重他人、理解他人，以更加成熟的方式處理人際關系。2. 我們要警惕“世故”帶來的負面影響。過于世故的人往往容易失去自我，變得唯利是圖、不擇手段。這種人在社會上或許能暫時取得一些成功，但長遠來看，他們往往會因為缺乏真誠與原則而失去他人的信任與尊重。因此，我們在追求社會經驗的同時，也要時刻提醒自己保持內心的純真與善良。
因此，要著重思辨：它既是我們在社會中立足的必要條件，也是我們需要警惕的負面因素。
寫作指導
立意一：世故深淺，智慧為舟
開頭：
1.引入“世故”的概念，簡述其在人生旅途中的普遍性和影響力。
2.提出主題：在世故的深淺變化中，智慧是我們前行的指南和船只。
主體部分：
1.世故的多樣性與復雜性
分析世故在不同情境、不同人際關系中的不同表現。
強調世故帶來的挑戰與機遇并存。
2.智慧作為應對世故的工具
解釋智慧如何幫助我們理解和應對世故。
舉例說明智慧在人際交往、為人處世等方面的作用。
3.智慧與世故的平衡
探討如何在世故與真誠、原則之間找到平衡點。
強調智慧不僅幫助我們應對世故，還能保護我們的內心和價值觀。
結尾：
1.總結智慧在世故深淺中的重要作用。
2.鼓勵讀者培養智慧，以更好地駕馭人生旅途中的世故。
考場作文
世故深淺，智慧為舟
人生如長河，世故是其曲折的河道，深淺不一，暗流涌動。在這條河流中航行，我們需一艘名為“智慧”的舟，引領我們穿越世故的迷霧，抵達心靈的彼岸。
世故，映照人性的多面性。在人際交往的舞臺上，虛偽與真誠并存，狡詐與奉獻交織。諸葛亮，三國時期的智者，便是在這復雜環境中保持智慧的典范。他身處亂世，卻不為權勢所動，憑借智慧和策略，幫助劉備在魏蜀吳三國鼎立的局勢中立足，建立了蜀漢王朝。諸葛亮的事跡啟示我們，即便世故如網，只要心懷真誠，運用智慧，便能在其中找到前行的道路。
智慧，是應對世故的利器。它如同明燈，照亮前行的路，讓我們在黑暗中保持方向。孔子，春秋時期的偉大教育家，面對復雜的人際關系和政治斗爭，始終保持清醒的頭腦和正直的品格。他以智慧為劍，以修養為盾，贏得了人們的尊重和敬仰。孔子的智慧，不僅在于他淵博的學識，更在于他如何在世故中保持真我，堅守原則。
智慧之舟，載我們穿越世故的風浪。它不僅是堅固的船身，更是靈活的舵手，引領我們在復雜的環境中保持冷靜與理智。明朝的鄭和，七次下西洋，面對未知的海洋和復雜的國際關系，他憑借智慧和勇氣，成功完成了每一次航行，促進了中外文化的交流與融合。鄭和的故事，是智慧與勇氣的完美結合，展現了在世故中如何保持自我，追求更高境界的精神。
然而，智慧并非天賦，它需要不斷的學習與積累。在人生的旅途中，我們應保持謙遜的心態，虛心向他人學習，從失敗中汲取教訓，從成功中總結經驗。智慧如同寶藏，需要我們用心去挖掘，去珍藏。只有這樣，我們的智慧之舟才能更加堅固，更加靈活，帶領我們穿越更多的世故，抵達更遠的彼岸。
世故深淺，智慧為舟。在人生的長河中，讓我們以智慧為舵，以真誠為帆，勇敢地面對世故的挑戰。堅守原則與底線，不被名利所誘惑；保持冷靜與理智，不被表面的現象所迷惑。在追求成功的道路上，讓我們以歷史人物的智慧與事跡為燈塔，照亮前行的道路。
諸葛亮、孔子、鄭和，他們的事跡如同璀璨的星辰，照亮了人類文明的天空。他們的智慧與勇氣，激勵著我們不斷前行，不斷超越。在世故的河流中，讓我們以他們為榜樣，找到自己的方向，實現自己的人生價值。讓智慧之舟，載著我們穿越世故的河流，抵達心靈的彼岸，收獲成長的喜悅與成功的果實。
點評
以生動的比喻和豐富的歷史例證，深刻闡述了智慧在人生旅程中的重要性。文章巧妙地將人生比作長河，世故比作曲折的河道，智慧則是引領我們穿越迷霧、抵達彼岸的舟。通過諸葛亮、孔子、鄭和等歷史人物的事跡，文章不僅展示了智慧在面對復雜環境時的力量，更強調了真誠與原則在世故中的價值。
文章語言流暢，邏輯清晰，結構緊湊，層次分明。作者運用豐富的歷史知識和深刻的哲理思考，將智慧與人生、世故與成長緊密相連，為讀者提供了一次心靈的洗禮。讀完此文，不僅讓人對智慧有了更深的理解，更激發了對人生道路的思考與探索。
立意二：世故人生，守真前行
開頭
1.簡述“世故”與“人生”的關系，強調世故是人生中不可避免的一部分。
2.提出主題：在充滿世故的人生道路上，保持真實自我，勇敢前行。
主體部分
1.世故的挑戰與誘惑
分析世故如何帶來挑戰，如人際關系的復雜性、社會規則的約束等。
探討世故如何產生誘惑，如追求名利、地位等。
2.守真的重要性
強調保持真實自我對于個人成長和內心平靜的重要性。
舉例說明堅守真實自我如何幫助人們在困境中保持清醒和堅定。
3.前行的勇氣與智慧
探討在守真的同時，如何勇敢地面對世故帶來的挑戰。
強調智慧在守真前行中的重要作用，如選擇適合自己的道路、制定合理的目標等。
結尾
1.總結守真前行在世故人生中的意義。
2.鼓勵讀者在充滿世故的人生道路上，保持真實自我，勇敢前行，實現自我價值。
考場作文
知世故，守天真
人生旅途，世故如影隨形，既為交際之橋，亦或純真之絆。如何駕馭世故，既不被其困，亦不失其智，是衡量個人成熟的關鍵。
“不通世故”，常被視為天真無邪，卻易在復雜社會中受挫。西楚霸王項羽，勇猛無雙，卻政治智慧匱乏，人際交往欠妥。鴻門宴上，他未納范增之策，錯失誅劉良機，終致烏江自刎。項羽之敗，非僅軍事失利，更在于對世故的無知，不懂在復雜政治環境中生存。這警示我們，不通世故，即便實力強大，亦可能在關鍵時刻陷入絕境。
反之，過分沉迷世故，圓滑狡詐，雖短暫獲利，卻易失本真，犧牲原則。清代和珅，官場老手，善逢迎上司，積累巨額財富，然終因貪污腐敗被查處，身敗名裂。和珅之例，證明深于世故雖帶來一時成功，但失去的人性光輝與原則，將讓人長遠受損，甚至面臨法律嚴懲與道德譴責。
真正的智慧，在于平衡“不通世故”與“深于世故”。即“知世故而不世故”。宋代包拯，深知官場黑暗，卻堅守正義，為民請命，成為清官楷模。唐代李白，才華橫溢，拒絕阿諛奉承，仕途雖不順，但從未放棄對美好生活的追求。他們展現了真正的成熟：了解世界，卻保持純真，用智慧應對挑戰，以真誠書寫人生。
世故本身無好壞，關鍵在于如何對待。真正的成熟，是歷經世事，仍能保持純真善良，用智慧應對挑戰，用真誠溫暖人心。知世故而不世故，意味著在復雜社會中，既能保護自己，又不失純真本性。它要求我們在理解世界的同時，堅守原則，不隨波逐流，不喪失自我。
項羽之殤，提醒我們不通世故的危險；和珅之鑒，警示我們深于世故的代價；而包拯與李白，則為我們樹立了知世故而不世故的典范。他們的人生，如同鏡子，映照出世故的雙刃劍特性，也指引我們在世故與純真之間找到平衡。
在人生旅途中，讓我們都成為那個“知世故而不世故”的人，以成熟的天真，照亮自己的人生道路。無論外界如何變化，都保持內心的純真與善良，用智慧與真誠，書寫屬于自己的精彩篇章。如此，方能在復雜社會中，既保護自己，又溫暖他人，實現真正的成熟與成長。
點評：
以精煉的筆觸，深刻探討了世故與天真之間的微妙平衡，展現了作者對于人生智慧的獨到見解。文章通過項羽、和珅、包拯與李白的歷史典故，生動詮釋了不通世故、深于世故以及知世故而不世故的三種人生境界，層次分明，邏輯清晰。項羽之殤與和珅之鑒，作為反面教材，警示世人世故的雙刃劍特性；而包拯與李白的典范，則正面展示了知世故而不世故的智慧與魅力。文章結尾，作者以“知世故而不世故”為核心理念，呼吁人們在復雜社會中保持純真善良，用智慧與真誠書寫人生，既是對個人成長的期許，也是對和諧社會的向往。整體而言，此文語言凝練，寓意深遠，引人深思。

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