資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第2課 互聯網應用新特征 教學設計
課題 互聯網應用新特征 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 七年級
單元主題 【學情分析】互聯網是二十世紀最偉大的發明之一，給人們的生產生活帶來巨大變化。以互聯網為代表的網絡信息技術日益成為創新驅動發展的先導力量，給各行各業創新帶來了歷史機遇，在更廣范圍、更高層次、更深程度上提升了人類認知世界、改造世界的能力。本單元是“互聯網應用與創新”模塊的起始單元，將介紹互聯網的誕生與發展，引導學生感受互聯網演變過程中的創新，體會互聯網帶來的思想之變、技術之變和社會之變。同時，也將介紹互聯網在我國的發展過程和我國在互聯網建設方面取得的偉大成就。【內容結構】
學習目標 1. 信息意識：觀察、探究、理解互聯網對社會各領域的影響。體驗互聯網交互方式，感受互聯網給人們的學習、生活和工作方式帶來的改變。2. 計算思維：在實踐應用中，熟悉網絡平臺中的技術工具、軟件系統的功能與應用。3. 數字化學習與創新：根據學習需要，有效搜索所需學習資源，探究信息科技支持學習的新方法、新模式，借助信息科技提高學習質量。4. 信息社會責任：應用互聯網時，能利用用戶標識、密碼和身份驗證等措施做好安全防護。會使用加密軟件對重要信息進行加密，能使用網盤進行信息備份。
重點 互聯網應用的特征；我國互聯網應用的發展狀況。
難點 互聯網應用特征的變遷。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
激趣導入 【思考-討論】 思考、討論 啟發學生思考，吸引學生的注意力。
學習活動 【學習活動】一、互聯網應用特征的變遷隨著技術的持續創新，當前互聯網應用已經具有了交互性強、操作簡單、圖文聲像并茂等特征。【學習活動】二、互聯網應用的特征【合作探究】參照表 2.1，依據使用體驗梳理互聯網應用的特征。【學習活動】三、我國互聯網應用的發展狀況在信息社會，互聯網已成為連接個人、企業、政府等社會成員的最重要的信息交流方式。我國網民主要使用的互聯網應用，可以歸納為基礎應用、商務交易、網絡娛樂、公共服務等。【學習探究】查閱最新資料，參照表 2.2 梳理我國互聯網應用的發展狀況。 聽講、思考、討論 教師通過講授課程內容，向學生傳授知識。學生通過聽講和觀察，學習基礎知識。另外，通過提問的方式引發學生思考，培養其思考和解決問題的能力。
強化-夯實 查閱相關資料，了解我國互聯網政務的發展狀況，總結互聯網政務帶來的便利。 思考并回答 強化所學知識，加深學生對所學知識的理解。
課堂小結 知識回顧 對課堂知識進行總結和梳理，幫助學生更好地理解和掌握所學內容。
拓展與提升 【拓展與提升】查閱關于青少年上網情況的調查報告，談談自己對上網成癮的看法。【知識鏈接】 接收并記錄 讓學生通過課外拓展的形式鞏固、強化所學內容，并適當拓寬其視野。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共21張PPT)
（義務教育版）七年級
全一冊
第2課
互聯網應用新特征
學習目標
激趣導入
學習活動
合作探究
強化-夯實
課堂小結
拓展-提升
單元主題
單元主題
單元名稱 課名稱 核心內容
第一單元 探尋互聯網新世界 第1課 互聯網發展靠創新 網絡發展過程、歷史中的創新、我國的建設成就
第2課　 互聯網應用新特征 互聯網應用特征
第3課　 互聯網影響新體驗 互聯網對生活、文化和各行業的影響
學習目標
激趣導入
“同學們，你都用過哪些互聯網應用，你覺得用過的互聯網應用都有哪些特征？”
激趣導入
學習活動
學習活動
互聯網應用特征的變遷
一
學習活動
一、互聯網應用特征的變遷
隨著技術的持續創新，當前互聯網應用已經具有了交互性強、操作簡單、圖文聲像并茂等特征。
從文本到圖文聲像并茂
早期互聯網應用所展示的內容主要是文本，而當前互聯網應用提供的內容通常圖文聲像并茂。
學習活動
一、互聯網應用特征的變遷
從字符界面到圖形化界面
早期主要靠輸入命令使用互聯網應用，如今可以通過圖形化界面進行操作。如果配備了觸摸屏，操作起來會更便捷。
學習活動
一、互聯網應用特征的變遷
從單一應用到應用融合
早期的互聯網應用通常比較單一，如社交應用只用于線上交流、訂票應用只用于訂票。隨著技術的發展，互聯網應用逐漸融合。例如，當前的地圖類應用不僅能用來查詢地圖、規劃路線，還可以用來完成預訂車輛、預訂酒店、查看地點風貌和瀏覽評論等任務。
學習活動
互聯網應用的特征
二
學習活動
二、互聯網應用的特征
合作探究
參照表 2.1，依據使用體驗梳理互聯網應用的特征。
學習活動
我國互聯網應用的發展狀況
三
學習活動
三、我國互聯網應用的發展狀況
在信息社會，互聯網已成為連接個人、企業、政府等社會成員的最重要的信息交流方式。我國網民主要使用的互聯網應用，可以歸納為基礎應用、商務交易、網絡娛樂、公共服務等。
學習活動
三、我國互聯網應用的發展狀況
學習探究
查閱最新資料，參照表 2.2 梳理我國互聯網應用的發展狀況。
強化-夯實
大展身手
查閱相關資料，了解我國互聯網政務的發展狀況，總結互聯網政務帶來的便利。
課堂小結
拓展-提升
查閱關于青少年上網情況的調查報告，談談自己對上網成癮的看法。
國家也在不斷完善相關的法律法規。2024 年修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》第七十四條就規定：
網絡產品和服務提供者不得向未成年人提供誘導其沉迷的產品和服務。網絡游戲、網絡直播、網絡音視頻、網絡社交等網絡服務提供者應當針對未成年人使用其服務設置相應的時間管理、權限管理、消費管理等功能。以未成年人為服務對象的在線教育網絡產品和服務，不得插入網絡游戲鏈接，不得推送廣告等與教學無關的信息。
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