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高考語文備考二輪復習：小說的語言藝術特色
小說的語言按照構成可以分為兩種：一是人物語言，即文中人物對話、獨白等，人物語言屬于個性化的語言，要能揭示人物的性格特征，表現人物的心理狀態。二是敘述人語言，即作者在小說中敘述事件、描繪人物、發表評論、抒發感情時使用的語言。
小說語言表達藝術，主要包括小說中人物的語言特點和小說作者的語言特點兩種類型。品味語言藝術，涉及品味精彩語句的表現力，要能夠分析這類語句運用了什么表現手法，對作者的表情達意起到了怎樣的作用，產生了怎樣的藝術效果等。
考情分析
這部分常設考點有兩個：體會語句含意、品味語言藝術。在實際考查中，“體會語句含意”和“品味語言藝術”經常是結合在一起的，即要求在體會了語句的含意之后，還要對這樣寫的好處加以品味賞析。分題型復習便于掌握答題角度，但實際解答時要根據題干要求靈活作答。
考點梳理
考點一：體會語句含意
【教材鏈接】
1.理解重要詞語含義：
理解詞語的表層意義，即字面意義；理解詞語的語境義，即臨時含義；理解詞語的“言外之意”，即深層含義。
2.理解重要句子含義：
①從抓手法（描寫手法、修辭手法）特點作用角度透視深層意義（沒用手法的句子可忽略此角度）
②從抓關鍵詞（尤其是表修飾、限制的詞）意義角度分析內涵；
③從抓語句關聯的內容角度搜尋相關信息，挖掘深層意蘊。
【教材鏈接】
1.怎樣理解“但真所謂‘塞翁失馬安知非?！T，阿Q不幸而贏了一回，他倒幾乎失敗了”這句中，“不幸”“倒”“幾乎”這幾個詞的意思？
【解讀】“不幸”指阿Q輸錢是幸運的，贏了反而成了不幸的起源，可見那是個黑白顛倒的世界，“倒”強調贏錢反遭更大的傷害?！皫缀酢北砻靼這一次失敗是事實，但實際上他的精神勝利法又一次神奇地發生了作用，讓他“擺脫”了失敗。在幽默之中包含著辛辣的批判與諷刺。
2.與阿Q的“十分得意”相比，“酒店里的人”為什么只有“九分得意”？
【解讀】阿Q戲弄尼姑，盡顯阿Q欺軟怕硬、卑鄙無賴的嘴臉?！熬欧帧笔亲髡叻略斓脑~語。作者略帶幽默地諷刺了“酒店里的人””即看客：他們不但沒有同情心，而且個個有著骯臟的靈魂。他們因為沒有像阿Q那樣親手調戲小尼姑而感到不過癮，所以比阿Q少“一分”得意。
【真題訓練】（2023·新課標II卷）閱讀下面的文字，完成后面的題目。
社戲（節選）
沈從文
（正文略）
9.文中記述社戲的籌備及演出過程，多處使用“依照往年成例”“照習慣”“照例”等，含有哪些意味？請結合全文談談你的理解。（6分）
第一步：在文中找出帶有這些短語或詞語的句子。
①“凡事依照往年成例，出公份子演戲六天，定二十五開鑼?！?br/>②“因為一有戲，照習慣呂家坪鎮上賣大面的、賣豆糕米粉的、油炸餅和其他干濕甜酸熟食冷食的，無不挑了鍋罐來搭棚子，競爭招攬買賣?！?br/>③“開鑼后即照例’打加官’，由一個套白面具的判官，舞著個骯臟的紅緞巾幅，臺上打小鑼的檢場人叫一聲：“某大老爺祿位高升！”那判官即將巾幅展開，露出字面。被尊敬頌祝的，即照例賞個紅包封。”
④“戲文經點定后，照例也在臺柱邊水牌上寫明白，給看戲人知道。開鑼后正角上場，又是包封賞號，這個包封卻照例早由蘿卜溪辦會的預備好，不用貴客另外破鈔。”
第二步：分析這些句子的含意。
①“出公份子演戲六天”是往年慣例（社戲籌備方面，演出經費和時間限定是照例的）；
②一有戲呂家坪鎮上各種做買賣的就都來競爭招攬買賣（演出時做買賣的使演出呈現出熱鬧場景是照例的）；
③開鑼后演出“打加官”是固定劇目（社戲開演前的重要環節“打加官”是照例的）；
④重要人物點了戲后要在臺柱邊水牌上寫明白；正角上場后的包封是由辦會預備好的（點戲和封演也是照例的）。
【參考答案】①社戲作為當地民俗活動，民間儀式，傳承已久，各個步驟都有例可循。②社戲各步驟循例展開，代表著一種秩序井然、安穩平和的生活常態。③多次強調“照例”，也暗示“例外”或將出現。
考點二：品味語言藝術
一、常見的人物語言特點
二、常見的語言風格
三、品味語言四角度
四、關注語言風格藝術特色
（一）作家個人的語言風格
（二）語段的整體語言特色
1.時代特色。一些詞語只在某一些特定的時代使用，有明顯的時代氣息。如“互助組”“生產隊”“土地改革”等展現了當前的時代風貌。
【參考示例】她以為有聲電影便是電機嗒嗒之聲特別響亮而已。不然便是當電人——二姐管銀幕上的英雄美人叫電人——互相巨吻的時候，臺下鼓掌特別發狂，以成其“有聲”。
（老舍《有聲電影》）
2.地域特色。常表現為大量使用方言、俚語等。
【參考示例】她說：“不要讓公公知道啊？公公嘛，小氣嘛，給他知道了嘛，要當當（嘮叨、責怪）嘛！”
“婆婆嘛，好得很嘛！”她說著攬過旁邊那矮小的老婦人，“叭”地親一口：“裙子做好了嘛，我們兩個嘛，你一天我一天，輪流換著穿嘛！”
（李娟《我們的裁縫店》）
小鞋匠說：“儂曉得伐？現在是什么時間？是我的coffee time！”邊端起保溫杯里倒出來的手沖。老白回：“儂咖啡里會不會有皮鞋味??！”
（邵藝輝《愛情神話》）
3.語體特色。分為口語和書面語。前者充滿生活氣息，后者則典雅莊重。
【參考示例】吃飯喝酒，是味覺上的享受，講究的是味道。關于吃食，我說過一些話，被誤傳為謝某“不咸不吃”。其實不是，原意是：該咸不咸，不吃。旅行在外，吃賓館里的菜肴，往往苦于乏味，每道菜幾乎都缺鹽。記得那年，在南方某學校吃食堂，菜品繁多，目不暇接，缺點就是，太淡，寡味！因為是無所選擇，于是每餐都自帶食鹽，免得每次都呼人送鹽。
記得早年家里灶間，有祖傳剪字，乃是先人手書的一副對聯：“此間大有鹽梅手，以外從無鼎鼐人”。此語有魏晉遺風，似是出自鐘鳴鼎食之家的口氣。鹽梅手，鼎鼐人，原指廚師，但此處卻有題外之音。古人常把宰相比廚師，因為廚師知百味，大廚師更能協調眾人之口味。能調百味者，相國之才也。因而“鼎鼐萬家”說的不是廚師，而是大相國。
（謝冕《拒絕乏味》）
4.具有鮮明身份特征的用詞
【參考示例】“嗯，”老人家聽懂了，點點頭，“是挖過一條溝。唔，大前年的事嘍，立冬后開挖的。分給我們六個生產隊攤一截。我都有一截呢！頂上頭一段，是紅星隊……”
（何士光《到梨花屯去》）
【教材鏈接】
1.閱讀選擇性必修中冊第二單元孫犁《荷花淀》，完成后面的題目。
每位作家都有自己獨特的語言風格，或清新明快，或幽默詼諧，或濃郁悲哀，結合《荷花淀》這篇小說的文字，具體分析作者的語言風格。
【參考答案】《荷花淀》的語言富有詩的特質、詩的美感。①巧設比喻。圍繞一個描寫對象，以比喻為手段多方網羅物象，擴大語言的意象密度，增強語言的詩意。②善于捕捉富有表現力的生活細節，白描勾勒，寥寥數語，便傳達出豐富的意味。③富有音韻美和節奏感。由于詩的滲透，孫犁小說語言的音樂性大大增強，語言的內在節奏提高到一個重要的地位。
2.請賞析《老人與?！分姓Z言藝術。
【參考答案】①簡單化口語句式。例如：“我搬動了它。或許這一次我能贏過它。拉！它想跑，等一下，讓我拉住它的頭。我將站到最后，你別想跑。這下我把它拉過來了?！笔切稳堇先伺c大馬林魚搏斗的動作描寫，通過連續的短句來增強老人與大馬林魚博斗的連貫畫面，利用簡單化的語言呈現出整個場景。
②動名詞靈活搭配。例如在老人與大馬林魚以及和鯊魚博斗中使用的“放下”“放置”“舉起”“走”“駕駛”等常見的動詞，而名詞也是如“路線”“魚量”等簡潔的詞匯，通過動名詞的合理搭配使用，在連續短句中體現出故事的緊張感和生動性，帶給讀者更為直接的感受。
③巧用修辭性語言，比喻、象征增強作品的意蘊，豐富了整篇小說的思想。例如讀者能夠從老人歷經84天終于成功捕獲一條大魚的喜悅情感中，知曉“人間雖苦，但存在希望”。而在老人失去食物、失去水源、失去武器的條件下，依舊勇于進行較量，力求保護自己的出海成果，這也是采用象征修辭方式，刻畫出一個勇敢、不服輸的人物形象，這也體現了現實中海明威對于生活的一種期盼。
④各類句式合理運用。《老人與?！分幸远叹錇橹?，長句用于傳達故事。例如在老人與男孩兒對話場景中，在一問一答的短句語言交流中會穿插兩三句長句作為裝飾，這種句式的合理性運用體現出小說的語言藝術魅力。
3.《紅樓夢》劉姥姥進大觀園的場景描寫用了什么手法，意圖是什么。
【原文】賈母這邊說“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如牛：吃個老母豬，不抬頭！”說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先還發怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云撐不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“哎喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”。王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。薛姨媽也撐不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。
【參考答案】《紅樓夢》劉姥姥進大觀園的場景中，采用“點面結合”的手法。“面”指的是哄笑熱鬧的環境氛圍，“點”指史湘云、林黛玉、賈寶玉等人物的表現，點面結合，意在渲染哄笑熱鬧的氛圍。
【對點訓練】
駱駝祥子（節選）
老 舍
人和車廠的老板劉四爺快七十歲了；人老，心可不老實，年輕的時候他當過庫兵，設過賭場，買賣過人口，放過閻王賬。干這些營生所應有的資格與本領——力氣，心路，手段，交際，字號等等——劉四爺都有。在前清的時候，打過群架，搶過良家婦女，跪過鐵索。跪上鐵索，劉四并沒皺一皺眉，沒說一個饒命。官司教他硬挺了過來，這叫作“字號”。出了獄，他開了個洋車廠子。土混混出身，他曉得怎么對付窮人，什么時候該緊一把兒，哪里該松一步兒，他有善于調動的天才。車夫們沒有敢跟他耍骨頭（注：調皮搗亂）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一腳登在天堂，一腳登在地獄，只好聽他擺弄。到現在，他有六十多輛車，至壞的也是七八成新的，他不存破車。車租，他的比別家的大，可是到“三節”他比別家多放著兩天的份兒。人和廠有地方住，拉他的車的光棍兒，都可以白住——可是得交上車份兒，交不上賬而和他苦膩（注：軟磨硬纏）的，他扣下鋪蓋，把人當個破水壺似的扔出門外。大家若是有個急事急病，只須告訴他一聲，他不含糊，水里火里他都熱心地幫忙，這叫作“字號”……
本段文字突出的語言特色是什么？請以畫線部分為例分析。
【參考答案】運用了口語方言（北京方言，或“有京味兒”“有濃郁的地方色彩”），例如“土混混”“耍骨頭”“緊一把兒”“松一步兒”“迷迷糊糊”等，質樸（自然、通俗），形象（活潑、生動）。
模擬訓練
閱讀下面的文字，完成問題。
欠 活
劉云芳
被砍掉的兩棵梧桐，每年春天還是會滋生出許多樹苗來，不管怎樣鏟除都無濟于事。父親說，它的根還活著。這條根像是有不能壓抑的冤屈一樣，倔強地從土里伸出腦袋。有一年，它從我家和鄰居家的界線上長了出來，嚴格地說，還是偏向鄰居家多一點，可它的脖子卻一直歪到我們院子里，鳥糞從樹葉間落在我家院子里，像是一個賴皮的孩子在向大人挑釁。
父親在院子里數落梧桐樹，說它“欠活”，欠活就是說有旺盛的生命力。我喜歡這兩個字，欠活，無論遭遇多大的困難，都必須好好活著。梧桐欠活，父親欠這棵樹，一年一年為它清掃老舊的樹葉，脫落的花朵，并把它們焚燒，或者埋在土地深處，成為莊稼的肥料。否則風一吹，那些樹葉還會回到院子里，在掃帚劃過地面留下的紋路上纏綿，或者拍打窗戶，好像我們還欠它們什么似的。
母親說干脆把它砍掉。可是它的主干不在我們院內，砍掉必將引起鄰里矛盾。鄰居想用這棵樹做孩子婚床的床板。
“欠活”的還有豆蔻她爺。九十多了，臉上溝壑叢生，像一只疲憊的老鳥。他們吃的面條有褲腰帶那么寬，只放了少許的鹽。為了省油，他們連菜都舍不得炒一個，卻“呼啦啦”吃得有味。
豆蔻在城里打工，這兩年，她三次接到電話，說她爺不行了。有一回連壽衣都穿好了，豆蔻趴在門口，淚腺已經在身體里接通水源，就等著關鍵時刻的到來，一下子噴薄而出。
豆蔻說我爺爺真行，參軍打仗喝過馬尿，鬧災荒那幾年，觀音土、樹皮啥都吃過，這輩子硬是沒打過針。感冒發燒了，自己采藥吃，竟然活了這么大歲數。豆蔻爺常蹲在門檻上，笑話去斜對面大夫家輸液的人，“有點不舒服就輸液，咋就那么嬌氣?！甭牭竭@話，村人回答：誰像你那樣欠活！
豆蔻29歲了，還沒找到婆家。那年，我鉆進一條小窄巷去看豆蔻，在一個居民樓的二層找到了她的出租屋，屋子里放了一張床，一輛自行車，幾乎就滿了。豆蔻請我床上坐，我懶得脫鞋，可不上床就沒地兒待了。豆蔻用方便面加榨菜招待我，把床鋪掀開一角，上邊鋪了一層報紙，又鋪一層塑料布。豆蔻大口大口嚼面，好像餓了幾輩子似的。墻上一個大大的釘子上掛著兩套漂亮衣服，用塑料袋罩著，怕落塵土。這是她回鄉才穿的衣服。我再看看豆蔻吃面的架勢，跟她爺爺真是像極了。她似乎察覺到了我的神情，站起身來，雙眼昧著問，我好養活吧？有人說她不易的時候，她就說，我好著呢，我可給偏遠地區的孩子寄過錢！
豆蔻媽說豆蔻爺千萬不能死在9月，9月得忙著收秋，人們連哭喪的時間都沒有。大夫看過，一時半會兒是走不了的，這讓豆蔻全家放了心?？删驮谶@時候，牛臉媳婦跳井了。眼看著莊稼熟了，她身體又不舒服，盼兒子回來?？蓛鹤邮刂抢锏幕ㄈ垡碌?，說忙。她覺得兒子自從在城里買了房子，連著家里的那條根就斷了。
那是一個多耐活的女人啊。生她的時候，家里人盼小子，她被母親溺在尿盆里，她奶奶說好歹是條命，硬是從尿盆里撈了出來?？僧吘箓松眢w，一直病病歪歪。跟了牛臉，家里的錢也都給她買了藥。人們以為牛臉半道打光棍是早早晚晚的事，沒想到，他卻死在了礦上。再沒人給牛臉媳婦花錢買藥，可她不但沒改嫁，還硬是把一兒一女養活大，供兒子上了中專。人們都說，牛臉走了，沒留下別的，就把那股子皮實勁傳給他媳婦了。
牛臉的兒女從城里跑來，拉來滿滿一車花圈。豆蔻也搭著他們的車回來了。豆蔻爺的靈魂好像忽然回來了一樣，蹲在沙發上著實哭了一場。他囑咐豆蔻在城里過不下去就回來，家里怎么說還有幾塊子地。豆蔻也哭，哭完了，她給她爺爺奶奶炒了個菜。那天豆蔻爺吃了很多，吃完了以后要躺會兒，躺在炕上打著飽嗝兒說，這日子真是美得很。最后一個飽嗝兒極其響亮，像是一個沉著、規矩的圓句號，終于了結了豆蔻爺的一生。
村里一下子死了兩個人，讓氣氛變得低沉而壓抑。等他們被葬進墳里，地里的莊稼開始逼迫人快點行動。棒子還好，豆子已經撐開豆皮，往外蹦了，迫不及待地想生根發芽。豆蔻奶奶睡了好幾天的覺，醒來之后，跑到地里收莊稼，胳膊、腿好像都蓄滿了力量。豆蔻要把那個破沙發扔掉的時候，她說什么也不讓。
我總是在秋天的時候回鄉，像豆蔻一樣，為父母收秋，在院子里給自家的狗拌麥麩吃。像一片梧桐樹葉子一樣跑到土地深處摸觸自己的根脈，頓時覺得在城市里久居形成的迷茫如此輕浮。我看見棒子一車車被運回院子，辣椒上了墻，南瓜、紅薯、胡蘿卜、白蘿卜都堆得山一樣。秋天的豐碩把很多東西蓋住，死了兩個人的悲傷似乎變淡了，似乎還閃現出一絲喜悅。所有像豆蔻這樣的年輕人都回來，有年輕人的村子顯露出活力。幾輛山下來的播種機用一天的時間幫我們把麥子播下去。在我的假期結束之前，田地很快被麥苗刷綠。樹木的葉子不斷脫掉，把自己的主干露出來，想要把什么牢牢抓住似的。人們又走了，剩下老幼和空曠的村莊。樹木假裝死去，動物蜷縮在圈里，人們穿著厚衣服，圍起爐火，想念一件事，一些人。爐上煨著一壺茶，所有生命的觸角向內，開始醞釀春天。
思考：對一部文學作品來說，語言至關重要。請簡要賞析本文的語言特色。
答案：
①用詞上，口語和書面語相結合。如“呼啦啦”吃得有味”“誰像你那樣欠活”等口語的使用，與鄉村農人的形象相契合；“溝壑叢生”“少許”“蜷縮”等書面語的使用、使文章語言更加準確規范。②修辭上，多處運用比喻、擬人等修辭手法。如“像是一個賴皮的孩子在向大人挑釁”，生動寫出了梧桐樹的旺盛生命力；“豆子……往外蹦了”，形象展現出秋收時節莊稼成熟的景象。③風格上，質樸自然。如寫“我”去出租屋看望豆蔻，她招待我吃面這件事時，語言質樸通俗。富有生活氣息，使讀者感到親切自然。

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