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第2節(jié) 地球的轉(zhuǎn)動(dòng)(第3課時(shí)) (課件 17張ppt+教案+練習(xí))

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  1. 二一教育資源

第2節(jié) 地球的轉(zhuǎn)動(dòng)(第3課時(shí)) (課件 17張ppt+教案+練習(xí))

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中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第2節(jié) 地球的轉(zhuǎn)動(dòng)(第3課時(shí))
【核心概念】
9.宇宙中的地球
【學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求】
9.3 地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。
③ 測(cè)量正午時(shí)物體的影長(zhǎng),說明不同季節(jié)正午影長(zhǎng)的變化情況。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.科學(xué)觀念:了解影子長(zhǎng)短變化的規(guī)律;了解太陽(yáng)高度及其變化原因;掌握正午太陽(yáng)高度變化的規(guī)律;了解影子長(zhǎng)短與太陽(yáng)高度的關(guān)系;
2.科學(xué)思維:根據(jù)影子長(zhǎng)短判斷太陽(yáng)高度;利用太陽(yáng)高度變化規(guī)律解決生活中一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象;
3.探究實(shí)踐:利用模型實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)在地表的運(yùn)動(dòng)軌跡,了解太陽(yáng)高度及其變化規(guī)律;
4.態(tài)度責(zé)任:養(yǎng)成善于觀察和樂于觀察身邊事物的態(tài)度,保持深厚的探索興趣和欲望。
【教材分析】本課時(shí)為新浙教版七上第四章第2節(jié)地球的轉(zhuǎn)動(dòng)的第3課時(shí):正午太陽(yáng)高度變化。上一課時(shí)中學(xué)生已學(xué)習(xí)了地球的公轉(zhuǎn)特點(diǎn)、直射點(diǎn)在地球表面的變化等基礎(chǔ)內(nèi)容,教材從一天中影子及其長(zhǎng)短變化開始,到一年中影子長(zhǎng)短變化規(guī)律,利用模型實(shí)驗(yàn)來探索太陽(yáng)直射點(diǎn)在地球表面的運(yùn)動(dòng)軌跡;進(jìn)而了解太陽(yáng)高度及其變化規(guī)律;從比較正午影子長(zhǎng)短變化來說明正午太陽(yáng)高度變化。
本課時(shí)為上1課時(shí)的延伸和深入,同時(shí)為后續(xù)晝夜長(zhǎng)短變化、二十四節(jié)氣等內(nèi)容作鋪墊,所以本課時(shí)也是具有不可替代的重要作用。
【教學(xué)思路】探索“太陽(yáng)的運(yùn)行軌跡”→正午太陽(yáng)高度隨季節(jié)變化→正午桿影長(zhǎng)度與太陽(yáng)高度有關(guān)
【教學(xué)過程】
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情境,明確問題 學(xué)校操場(chǎng)上旗桿的桿影長(zhǎng)短是在變化的。 由于地球的自轉(zhuǎn),太陽(yáng)的東升西落。 上午桿影由長(zhǎng)變短,下午桿影由短變長(zhǎng);一天中桿影最短是正午。 學(xué)校操場(chǎng)上旗桿的桿影長(zhǎng)短變化和什么因素有關(guān)? 引入課題
探索“太陽(yáng)的運(yùn)行軌跡” 1、取描有不同時(shí)刻桿影的記錄紙,將鐵釘由桿影記錄紙的背面穿過中央立桿點(diǎn)0,并用透明膠帶固定(如圖4.2-7)。 2、將固定好中央立桿的桿影記錄圖平放在桌面上,將標(biāo)示太陽(yáng)軌跡的透明半球蓋在記錄圖上,調(diào)整記錄圖東西方位,與透明半球的東西方位吻合,并用透明膠帶固定其位置(如圖4.2-8)。 3、一名同學(xué)將手電筒光源打開,并將手電筒緊貼透明半球上所標(biāo)示的東南側(cè)最低位置(如圖4.2-9)。 4、此時(shí)光源照射中央立桿出現(xiàn)桿影,立桿尖端的影子應(yīng)與下方軌跡圖中7:00的桿影頂點(diǎn)重合,另一名同學(xué)在手電簡(jiǎn)出光口旁用標(biāo)記桿影時(shí)間(7:00)(如圖4.2-10) 5、依桿影記錄圖上的時(shí)間順序,重復(fù)步驟4,并將時(shí)間記錄在模型上(如圖4.2-11)。 6、依照時(shí)間順序,將透明半球上的標(biāo)示點(diǎn)連接起來,此軌跡線即為記錄桿影當(dāng)日的“太陽(yáng)運(yùn)行軌跡”(如圖4.2-12) 。 7、更換不同節(jié)氣的桿影記錄圖紙,并分別將手電筒出光口緊貼透明半球上所標(biāo)示的東側(cè)與東北側(cè)最低位置,重復(fù)步驟4~6,觀察并記錄太陽(yáng)的方位(如圖4.2-13) 8.若探索活動(dòng)中的3張桿影記錄圖分別代表杭州市春分、夏至及冬至的桿影記錄: (1)你如何判斷哪一張是春分、夏至或冬至 夏至日正午,杭州桿影較短,冬至日正午杭州桿影較長(zhǎng),春分日介于兩者之間。 (2)一年有春、夏,秋、冬四個(gè)季節(jié),為何本活動(dòng)中僅提供3張桿影記錄圖 通過春分日與秋分日的桿影記錄圖記錄的太陽(yáng)運(yùn)行軌跡是一樣的。 探索可知,太陽(yáng)在不同季節(jié)的運(yùn)動(dòng)軌跡并不相同。 例如,在北回歸線上觀察,春分、秋分時(shí)太陽(yáng)由正東方升起,正西方落下;夏至?xí)r,太陽(yáng)由東偏北方向升起,西偏北方向落下;冬至?xí)r,太陽(yáng)由東偏南方向升起,西偏南方向落下。 實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)探索活動(dòng),可以在課外完成。 課堂上交流成果“太陽(yáng)的運(yùn)行軌跡”,進(jìn)行解讀。 從模擬實(shí)驗(yàn)中獲取信息也不容易,這里教師要詳細(xì)解讀一下,引導(dǎo)學(xué)生分析得出結(jié)論
正午時(shí)太陽(yáng)高度 太陽(yáng)光線與地面的夾角叫作太陽(yáng)高度角,簡(jiǎn)稱太陽(yáng)高度。 一天中,正午時(shí)太陽(yáng)高度角最大。 隨著太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng),同一地區(qū)的太陽(yáng)高度不斷發(fā)生變化。 (1)地球上中、高緯度地區(qū)的正午太陽(yáng)高度,夏季較大、冬季較小。 (2)北半球中、高緯度地區(qū)的正午太陽(yáng)高度,夏至日最大,冬至日最小。如北緯30°地區(qū)的正午太陽(yáng)高度,夏至日約為83.5 ;冬至日約為36.5 。 太陽(yáng)高度角等概念可使用畫圖來說明
正午桿影的長(zhǎng)度 正午桿影的長(zhǎng)度與太陽(yáng)高度有關(guān)。一年中正午桿影長(zhǎng)度隨季節(jié)變化: 一年中,一個(gè)地方的正午太陽(yáng)高度隨季節(jié)不斷發(fā)生變化,夏季大,冬季小。因此,正午桿影長(zhǎng)度也隨季節(jié)而變化,夏季短,冬季長(zhǎng)。 一天中正午桿影長(zhǎng)度變化: ①同一緯度上各地正午太陽(yáng)高度相等,所以桿影長(zhǎng)度相同; ②在同一天,緯度不同,同樣長(zhǎng)度的桿子,正午的影子長(zhǎng)度也不相同。 桿影與太陽(yáng)高度的關(guān)系,從圖片中獲取信息,促進(jìn)理解
板書設(shè)計(jì)
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) (共 2 頁(yè))
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第2節(jié) 地球的轉(zhuǎn)動(dòng)(第3課時(shí))
核心概念聚焦
1、在北半球北回歸線以北,觀察當(dāng)?shù)厝藗兙幼〉姆孔樱瑫?huì)發(fā)現(xiàn)房子的大門、陽(yáng)臺(tái)和主臥室一般朝( )
A.東 B.南 C.西 D.北
2.你所在學(xué)校操場(chǎng)上的旗桿在正午時(shí)影子最長(zhǎng)的一天是(  )
A.6月22日 B.12月22日 C.3月21日 D.9月23日
3.下列有關(guān)太陽(yáng)高度角的敘述不正確的是(  )
A.同一地點(diǎn),一天中有無(wú)數(shù)個(gè)太陽(yáng)高度角
B.一天中最大的太陽(yáng)高度角出現(xiàn)在正午
C.太陽(yáng)直射赤道時(shí),各地太陽(yáng)高度角相同
D.處于南、北半球的兩地正午太陽(yáng)高度角可能相同
4.如圖中甲、乙兩地的同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)在同一天的正午測(cè)定桿影,并用照相機(jī)記錄后將圖片傳送給對(duì)方,以下選項(xiàng)是兩位同學(xué)得到的一組圖片,你認(rèn)為正確的是 (  )
5.如圖是太陽(yáng)系部分天體的運(yùn)動(dòng)模式圖,地球上正午桿影的長(zhǎng)短變化主要與圖中的哪一運(yùn)動(dòng)
有關(guān)(  )
A.A運(yùn)動(dòng) B.B運(yùn)動(dòng) C.C運(yùn)動(dòng) D.D運(yùn)動(dòng)
(第5題圖) (第6題圖)
6.如圖是學(xué)校操場(chǎng)上旗桿的影子在某天和一年中夏至日與冬至日正午長(zhǎng)度變化的示意圖。下列說法正確的是( )
A.桿影的方向的變化只與地球公轉(zhuǎn)有關(guān) B.圖1中桿影長(zhǎng)度的變化與地球公轉(zhuǎn)有關(guān)
C.圖2中桿影長(zhǎng)度的變化與地球自轉(zhuǎn)有關(guān) D.圖2中夏至日時(shí),太陽(yáng)直射在北回歸線上
7.圖為我國(guó)某中學(xué)生繪制的所在地二至日太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)軌跡示意圖。O點(diǎn)為觀察者所在位置,甲、乙、丙、丁為觀察者所在地的地平面上四個(gè)方位,戊、己為觀察者在二至日觀測(cè)到的正午太陽(yáng)位置。
(1)圖中甲、乙、丙、丁表示正北方位的是 ,正東方位的
是 。
(2)戊、己中表示冬至日觀測(cè)到的正午太陽(yáng)位置的是 ,冬至這一天,觀察者觀察
到當(dāng)?shù)厝粘鲈? 方位,正午時(shí)桿影 (填”最長(zhǎng)“或”最短“)。
核心素養(yǎng)提升
8.如圖為天文愛好者在一年中我國(guó)同一地點(diǎn)每天同一時(shí)刻拍攝的太陽(yáng)位置軌跡圖。當(dāng)我國(guó)
正值冬至日時(shí),太陽(yáng)位于圖中的位置是( )
A.① B.② C.③ D.④
9.下圖為杭州市某停車場(chǎng)示意圖,箭頭①②③代表二分二至日的正午太陽(yáng)光線。下列節(jié)氣,
正午時(shí)能夠遮陽(yáng)的車位最多的是( )
A.春分② B.夏至① C.秋分② D.冬至③
(第9題圖) (第10題圖)
10.讀圖,回答下列問題:
(1)該圖是北半球的______季。
(2)此時(shí)太陽(yáng)直射在______(填序號(hào))。
A.北回歸線 B.南回歸線 C.赤道 D.北極圈
(3)此時(shí),浙江杭州的太陽(yáng)高度的大小為____(填序號(hào))。
A.一年中的最大值 B.一年中的最小值
C.介于最大和最小之間 D.太陽(yáng)高度與日期關(guān)系不大
創(chuàng)新素養(yǎng)應(yīng)用
11.如圖甲是小施同學(xué)測(cè)繪的學(xué)校操場(chǎng)上旗桿影子長(zhǎng)度(分別在夏季和冬季某日的12時(shí)測(cè)得),
(1)A圖是在   測(cè)繪的(選填“夏季”或“冬季”)。
(2)該現(xiàn)象可運(yùn)用到房地產(chǎn)開發(fā)中“樓間距的確定”,為了保證后排房屋中午時(shí)間的采光,必須考慮前、后樓南北方向上的樓間距(如圖乙)。我們北半球的樓間距設(shè)計(jì)應(yīng)該參考   (填節(jié)氣名稱)的光照情況。
(3)按上述理論設(shè)計(jì),寧波的樓間距應(yīng)   (選填“大于”“等于”或“小于”)
海南的樓間距。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn),判斷寧波地區(qū)物體影子最短時(shí)我國(guó)的節(jié)氣是   。
(5)在寧波市的一天中,旗桿桿頂影子所留下的軌跡最有可能的是圖中的____。
A. B. C. D.
參考答案
核心概念聚焦
1.B 2.B 3.C 4.D 5.C 6.D 7.(1)丙 乙 (2)己 東南 最長(zhǎng)
核心素養(yǎng)提升
8.D 9.B 10.(1)冬 (2)B (3)B
創(chuàng)新素養(yǎng)應(yīng)用
11.(1)冬季(2)冬至(3)大于(4)夏至(5)A
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第2節(jié) 地球的轉(zhuǎn)動(dòng)
(第3課時(shí))
浙教版 七年級(jí)上
創(chuàng)設(shè)情境
學(xué)校操場(chǎng)上旗桿的桿影長(zhǎng)短是在變化的。
上午桿影由長(zhǎng)變短,下午桿影由短變長(zhǎng);
由于地球的自轉(zhuǎn),太陽(yáng)的東升西落。
一天中桿影最短是正午。
學(xué)校操場(chǎng)上旗桿的桿影長(zhǎng)短變化和什么因素有關(guān)?
探究實(shí)踐
探索活動(dòng)
1.取描有不同時(shí)刻桿影的記錄紙,將鐵釘由桿影記錄紙的背面穿過中央立桿點(diǎn)O,并用膠帶固定。
固定記錄紙
2.將固定好中央立桿的桿影記錄圖平放在桌面上,將標(biāo)示太陽(yáng)軌跡的透明半球蓋在記錄圖上,調(diào)整記錄圖的東西方位,待其與透明半球的東西方位吻合,用膠帶固定其位置。
固定透明半球
探究實(shí)踐
3.一名同學(xué)將手電筒光源打開,并將手電筒緊貼透明半球上所標(biāo)示的東南側(cè)最低位置。
光源照射
4.此時(shí)光源照射中央立桿出現(xiàn)桿影,立桿尖端的影子應(yīng)與下方軌跡圖中7:00的桿影頂點(diǎn)重合,另一名同學(xué)在手電筒出光口旁用筆標(biāo)記桿影時(shí)間(7:00)。
5.依桿影記錄圖上的時(shí)間順序,重復(fù)步驟4,并將時(shí)間記錄在模型上。
記錄桿影時(shí)間
記錄桿影時(shí)間
探究實(shí)踐
6.依照時(shí)間順序,將透明半球上的標(biāo)示點(diǎn)連接起來,此軌跡線即為記錄桿影當(dāng)日的“太陽(yáng)運(yùn)行軌跡”。
7.更換不同節(jié)氣的桿影記錄圖紙,并分別將手電筒出光口緊貼透明半球上所標(biāo)示的東側(cè)與東北側(cè)最低位置,重復(fù)步驟4~6,觀察并記錄太陽(yáng)的方位。
連接軌跡
更換桿影記錄圖紙,連接軌跡
探究實(shí)踐
8.若探索活動(dòng)中的3張桿影記錄圖分別代表杭州市春分日、夏至日及冬至日的桿影記錄,你如何判斷哪一張是春分日、 夏至日或冬至日?
夏至日正午,杭州桿影較短,冬至日正午杭州桿影較長(zhǎng),春分日介于兩者之間。
一年有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié),為何本活動(dòng)中僅提供3張桿影記錄圖?
太陽(yáng)運(yùn)行軌跡
春分日
夏至日
冬至日
通過春分日與秋分日的桿影記錄圖記錄的太陽(yáng)運(yùn)行軌跡是一樣的。
探究實(shí)踐
探索可知,太陽(yáng)在不同季節(jié)的運(yùn)動(dòng)軌跡并不相同。
例如,在北回歸線上觀察,春分、秋分時(shí)太陽(yáng)由正東方升起,正西方落下;夏至?xí)r,太陽(yáng)由東偏北方向升起,西偏北方向落下;冬至?xí)r,太陽(yáng)由東偏南方向升起,西偏南方向落下。
北回歸線上的太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)軌跡
探究實(shí)踐
太陽(yáng)光線與地面的夾角叫作太陽(yáng)高度角,簡(jiǎn)稱太陽(yáng)高度。
地平面
太陽(yáng)光
α
太陽(yáng)高度
太陽(yáng)高度為90 時(shí),稱為直射,其他情況下為斜射。
地平面
太陽(yáng)光
900
斜射
直射
太陽(yáng)高度角
一天中,正午時(shí)太陽(yáng)高度角最大。
探究實(shí)踐
隨著太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng),同一地區(qū)的太陽(yáng)高度不斷發(fā)生變化。
北回歸線上的太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)軌跡
夏至(6月22日) 冬至(12月22日)
太陽(yáng)高度角
北半球中、高緯度地區(qū)的正午太陽(yáng)高度,夏至日最大,冬至日最小。如北緯30°地區(qū)的正午太陽(yáng)高度,夏至日約為83.5°,冬至日約為36.5°
地球上中、高緯度地區(qū)的正午太陽(yáng)高度,夏季較大,冬季較小。
探究實(shí)踐
桿影的長(zhǎng)度與太陽(yáng)高度有關(guān)。
北回歸線上的太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)軌跡
正午桿影長(zhǎng)度也隨季節(jié)而變化,夏季短,冬季長(zhǎng)。
同一天,緯度不同,同樣長(zhǎng)度的桿子,正午桿影長(zhǎng)度也不同。
北半球中緯度某地正午的桿影
一年中,一個(gè)地方的正午太陽(yáng)高度隨季節(jié)不斷發(fā)生變化,夏季大,冬季小。
同一天,不同緯度的太陽(yáng)高度不同
探究實(shí)踐
模 擬 實(shí) 驗(yàn)
在科學(xué)探究中,模仿實(shí)驗(yàn)對(duì)象制作替代物,利用替代物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn),叫作模擬實(shí)驗(yàn)。例如,探索太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)軌跡的活動(dòng)就是一種模擬實(shí)驗(yàn)。
方法與技能
遷移應(yīng)用
1.如圖是停放汽車的停車場(chǎng)示意圖,箭頭①②③代表兩分兩至日(春分、秋分、夏至、冬至)的正午太陽(yáng)光線。正午時(shí)遮陽(yáng)棚的立柱影子最長(zhǎng)的是( )
A. 春分② B. 夏至①
C. 秋分② D. 冬至③
D
遷移應(yīng)用
2.有關(guān)太陽(yáng)高度的敘述,正確的是( )
A.夏至日北半球各地的正午太陽(yáng)高度達(dá)最大值
B.北極點(diǎn)的太陽(yáng)高度終年不變
C.冬至日南半球太陽(yáng)高度達(dá)最低值
D.晨昏線上的太陽(yáng)高度均為0
D
3.太陽(yáng)是太陽(yáng)系中最大的天體,是地球表層所需能量的主要來源。圖①②③代表二分(春分、秋分)二至(夏至、冬至)日經(jīng)過我市某中學(xué)旗桿頂端的正午太陽(yáng)光線。其中①是________日的正午太陽(yáng)光線。
夏至
遷移應(yīng)用
4.小科家準(zhǔn)備買房,他們打算買一樓的房子。但媽媽擔(dān)心光線不好,小科建議元旦期間去看房,說如果這幾天光照好,那全年光照都會(huì)比較好。根據(jù)所學(xué)知識(shí),你覺得小科的理由是(  )
A.這幾天晝長(zhǎng)夜短,看房時(shí)間充足
B.正值假期,看房的人多,可以討價(jià)還價(jià)
C.這幾天天氣晴朗,陽(yáng)光明媚,出行方便
D.這幾天寧波地區(qū)的太陽(yáng)高度角在最小值附近,樓房的影子較長(zhǎng)
D
板書設(shè)計(jì)
第2節(jié) 地球的轉(zhuǎn)動(dòng)(第3課時(shí))
1.太陽(yáng)高度:太陽(yáng)光線與地面的夾角
3.正午桿影長(zhǎng)度隨季節(jié)而變化,夏季短,冬季長(zhǎng)。
2.正午太陽(yáng)高度
一天中,正午太陽(yáng)高度最大-地球自轉(zhuǎn)
一年中,正午太陽(yáng)高度隨季節(jié)變化,夏至日最大,冬至日最小-地球公轉(zhuǎn)
謝謝
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