資源簡(jiǎn)介 中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)第2節(jié) 地球的轉(zhuǎn)動(dòng)(第3課時(shí))【核心概念】9.宇宙中的地球【學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求】9.3 地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。③ 測(cè)量正午時(shí)物體的影長(zhǎng),說明不同季節(jié)正午影長(zhǎng)的變化情況。【教學(xué)目標(biāo)】1.科學(xué)觀念:了解影子長(zhǎng)短變化的規(guī)律;了解太陽(yáng)高度及其變化原因;掌握正午太陽(yáng)高度變化的規(guī)律;了解影子長(zhǎng)短與太陽(yáng)高度的關(guān)系;2.科學(xué)思維:根據(jù)影子長(zhǎng)短判斷太陽(yáng)高度;利用太陽(yáng)高度變化規(guī)律解決生活中一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象;3.探究實(shí)踐:利用模型實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)在地表的運(yùn)動(dòng)軌跡,了解太陽(yáng)高度及其變化規(guī)律;4.態(tài)度責(zé)任:養(yǎng)成善于觀察和樂于觀察身邊事物的態(tài)度,保持深厚的探索興趣和欲望。【教材分析】本課時(shí)為新浙教版七上第四章第2節(jié)地球的轉(zhuǎn)動(dòng)的第3課時(shí):正午太陽(yáng)高度變化。上一課時(shí)中學(xué)生已學(xué)習(xí)了地球的公轉(zhuǎn)特點(diǎn)、直射點(diǎn)在地球表面的變化等基礎(chǔ)內(nèi)容,教材從一天中影子及其長(zhǎng)短變化開始,到一年中影子長(zhǎng)短變化規(guī)律,利用模型實(shí)驗(yàn)來探索太陽(yáng)直射點(diǎn)在地球表面的運(yùn)動(dòng)軌跡;進(jìn)而了解太陽(yáng)高度及其變化規(guī)律;從比較正午影子長(zhǎng)短變化來說明正午太陽(yáng)高度變化。本課時(shí)為上1課時(shí)的延伸和深入,同時(shí)為后續(xù)晝夜長(zhǎng)短變化、二十四節(jié)氣等內(nèi)容作鋪墊,所以本課時(shí)也是具有不可替代的重要作用。【教學(xué)思路】探索“太陽(yáng)的運(yùn)行軌跡”→正午太陽(yáng)高度隨季節(jié)變化→正午桿影長(zhǎng)度與太陽(yáng)高度有關(guān)【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境,明確問題 學(xué)校操場(chǎng)上旗桿的桿影長(zhǎng)短是在變化的。 由于地球的自轉(zhuǎn),太陽(yáng)的東升西落。 上午桿影由長(zhǎng)變短,下午桿影由短變長(zhǎng);一天中桿影最短是正午。 學(xué)校操場(chǎng)上旗桿的桿影長(zhǎng)短變化和什么因素有關(guān)? 引入課題探索“太陽(yáng)的運(yùn)行軌跡” 1、取描有不同時(shí)刻桿影的記錄紙,將鐵釘由桿影記錄紙的背面穿過中央立桿點(diǎn)0,并用透明膠帶固定(如圖4.2-7)。 2、將固定好中央立桿的桿影記錄圖平放在桌面上,將標(biāo)示太陽(yáng)軌跡的透明半球蓋在記錄圖上,調(diào)整記錄圖東西方位,與透明半球的東西方位吻合,并用透明膠帶固定其位置(如圖4.2-8)。 3、一名同學(xué)將手電筒光源打開,并將手電筒緊貼透明半球上所標(biāo)示的東南側(cè)最低位置(如圖4.2-9)。 4、此時(shí)光源照射中央立桿出現(xiàn)桿影,立桿尖端的影子應(yīng)與下方軌跡圖中7:00的桿影頂點(diǎn)重合,另一名同學(xué)在手電簡(jiǎn)出光口旁用標(biāo)記桿影時(shí)間(7:00)(如圖4.2-10) 5、依桿影記錄圖上的時(shí)間順序,重復(fù)步驟4,并將時(shí)間記錄在模型上(如圖4.2-11)。 6、依照時(shí)間順序,將透明半球上的標(biāo)示點(diǎn)連接起來,此軌跡線即為記錄桿影當(dāng)日的“太陽(yáng)運(yùn)行軌跡”(如圖4.2-12) 。 7、更換不同節(jié)氣的桿影記錄圖紙,并分別將手電筒出光口緊貼透明半球上所標(biāo)示的東側(cè)與東北側(cè)最低位置,重復(fù)步驟4~6,觀察并記錄太陽(yáng)的方位(如圖4.2-13) 8.若探索活動(dòng)中的3張桿影記錄圖分別代表杭州市春分、夏至及冬至的桿影記錄: (1)你如何判斷哪一張是春分、夏至或冬至 夏至日正午,杭州桿影較短,冬至日正午杭州桿影較長(zhǎng),春分日介于兩者之間。 (2)一年有春、夏,秋、冬四個(gè)季節(jié),為何本活動(dòng)中僅提供3張桿影記錄圖 通過春分日與秋分日的桿影記錄圖記錄的太陽(yáng)運(yùn)行軌跡是一樣的。 探索可知,太陽(yáng)在不同季節(jié)的運(yùn)動(dòng)軌跡并不相同。 例如,在北回歸線上觀察,春分、秋分時(shí)太陽(yáng)由正東方升起,正西方落下;夏至?xí)r,太陽(yáng)由東偏北方向升起,西偏北方向落下;冬至?xí)r,太陽(yáng)由東偏南方向升起,西偏南方向落下。 實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)探索活動(dòng),可以在課外完成。 課堂上交流成果“太陽(yáng)的運(yùn)行軌跡”,進(jìn)行解讀。 從模擬實(shí)驗(yàn)中獲取信息也不容易,這里教師要詳細(xì)解讀一下,引導(dǎo)學(xué)生分析得出結(jié)論正午時(shí)太陽(yáng)高度 太陽(yáng)光線與地面的夾角叫作太陽(yáng)高度角,簡(jiǎn)稱太陽(yáng)高度。 一天中,正午時(shí)太陽(yáng)高度角最大。 隨著太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng),同一地區(qū)的太陽(yáng)高度不斷發(fā)生變化。 (1)地球上中、高緯度地區(qū)的正午太陽(yáng)高度,夏季較大、冬季較小。 (2)北半球中、高緯度地區(qū)的正午太陽(yáng)高度,夏至日最大,冬至日最小。如北緯30°地區(qū)的正午太陽(yáng)高度,夏至日約為83.5 ;冬至日約為36.5 。 太陽(yáng)高度角等概念可使用畫圖來說明正午桿影的長(zhǎng)度 正午桿影的長(zhǎng)度與太陽(yáng)高度有關(guān)。一年中正午桿影長(zhǎng)度隨季節(jié)變化: 一年中,一個(gè)地方的正午太陽(yáng)高度隨季節(jié)不斷發(fā)生變化,夏季大,冬季小。因此,正午桿影長(zhǎng)度也隨季節(jié)而變化,夏季短,冬季長(zhǎng)。 一天中正午桿影長(zhǎng)度變化: ①同一緯度上各地正午太陽(yáng)高度相等,所以桿影長(zhǎng)度相同; ②在同一天,緯度不同,同樣長(zhǎng)度的桿子,正午的影子長(zhǎng)度也不相同。 桿影與太陽(yáng)高度的關(guān)系,從圖片中獲取信息,促進(jìn)理解板書設(shè)計(jì)21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) (共 2 頁(yè))21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)第2節(jié) 地球的轉(zhuǎn)動(dòng)(第3課時(shí))核心概念聚焦1、在北半球北回歸線以北,觀察當(dāng)?shù)厝藗兙幼〉姆孔樱瑫?huì)發(fā)現(xiàn)房子的大門、陽(yáng)臺(tái)和主臥室一般朝( )A.東 B.南 C.西 D.北2.你所在學(xué)校操場(chǎng)上的旗桿在正午時(shí)影子最長(zhǎng)的一天是( )A.6月22日 B.12月22日 C.3月21日 D.9月23日3.下列有關(guān)太陽(yáng)高度角的敘述不正確的是( )A.同一地點(diǎn),一天中有無(wú)數(shù)個(gè)太陽(yáng)高度角B.一天中最大的太陽(yáng)高度角出現(xiàn)在正午C.太陽(yáng)直射赤道時(shí),各地太陽(yáng)高度角相同D.處于南、北半球的兩地正午太陽(yáng)高度角可能相同4.如圖中甲、乙兩地的同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)在同一天的正午測(cè)定桿影,并用照相機(jī)記錄后將圖片傳送給對(duì)方,以下選項(xiàng)是兩位同學(xué)得到的一組圖片,你認(rèn)為正確的是 ( )5.如圖是太陽(yáng)系部分天體的運(yùn)動(dòng)模式圖,地球上正午桿影的長(zhǎng)短變化主要與圖中的哪一運(yùn)動(dòng)有關(guān)( )A.A運(yùn)動(dòng) B.B運(yùn)動(dòng) C.C運(yùn)動(dòng) D.D運(yùn)動(dòng)(第5題圖) (第6題圖)6.如圖是學(xué)校操場(chǎng)上旗桿的影子在某天和一年中夏至日與冬至日正午長(zhǎng)度變化的示意圖。下列說法正確的是( )A.桿影的方向的變化只與地球公轉(zhuǎn)有關(guān) B.圖1中桿影長(zhǎng)度的變化與地球公轉(zhuǎn)有關(guān)C.圖2中桿影長(zhǎng)度的變化與地球自轉(zhuǎn)有關(guān) D.圖2中夏至日時(shí),太陽(yáng)直射在北回歸線上7.圖為我國(guó)某中學(xué)生繪制的所在地二至日太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)軌跡示意圖。O點(diǎn)為觀察者所在位置,甲、乙、丙、丁為觀察者所在地的地平面上四個(gè)方位,戊、己為觀察者在二至日觀測(cè)到的正午太陽(yáng)位置。(1)圖中甲、乙、丙、丁表示正北方位的是 ,正東方位的是 。(2)戊、己中表示冬至日觀測(cè)到的正午太陽(yáng)位置的是 ,冬至這一天,觀察者觀察到當(dāng)?shù)厝粘鲈? 方位,正午時(shí)桿影 (填”最長(zhǎng)“或”最短“)。核心素養(yǎng)提升8.如圖為天文愛好者在一年中我國(guó)同一地點(diǎn)每天同一時(shí)刻拍攝的太陽(yáng)位置軌跡圖。當(dāng)我國(guó)正值冬至日時(shí),太陽(yáng)位于圖中的位置是( )A.① B.② C.③ D.④9.下圖為杭州市某停車場(chǎng)示意圖,箭頭①②③代表二分二至日的正午太陽(yáng)光線。下列節(jié)氣,正午時(shí)能夠遮陽(yáng)的車位最多的是( )A.春分② B.夏至① C.秋分② D.冬至③(第9題圖) (第10題圖)10.讀圖,回答下列問題:(1)該圖是北半球的______季。(2)此時(shí)太陽(yáng)直射在______(填序號(hào))。A.北回歸線 B.南回歸線 C.赤道 D.北極圈(3)此時(shí),浙江杭州的太陽(yáng)高度的大小為____(填序號(hào))。A.一年中的最大值 B.一年中的最小值C.介于最大和最小之間 D.太陽(yáng)高度與日期關(guān)系不大創(chuàng)新素養(yǎng)應(yīng)用11.如圖甲是小施同學(xué)測(cè)繪的學(xué)校操場(chǎng)上旗桿影子長(zhǎng)度(分別在夏季和冬季某日的12時(shí)測(cè)得),(1)A圖是在 測(cè)繪的(選填“夏季”或“冬季”)。(2)該現(xiàn)象可運(yùn)用到房地產(chǎn)開發(fā)中“樓間距的確定”,為了保證后排房屋中午時(shí)間的采光,必須考慮前、后樓南北方向上的樓間距(如圖乙)。我們北半球的樓間距設(shè)計(jì)應(yīng)該參考 (填節(jié)氣名稱)的光照情況。(3)按上述理論設(shè)計(jì),寧波的樓間距應(yīng) (選填“大于”“等于”或“小于”)海南的樓間距。(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn),判斷寧波地區(qū)物體影子最短時(shí)我國(guó)的節(jié)氣是 。(5)在寧波市的一天中,旗桿桿頂影子所留下的軌跡最有可能的是圖中的____。A. B. C. D.參考答案核心概念聚焦1.B 2.B 3.C 4.D 5.C 6.D 7.(1)丙 乙 (2)己 東南 最長(zhǎng)核心素養(yǎng)提升8.D 9.B 10.(1)冬 (2)B (3)B創(chuàng)新素養(yǎng)應(yīng)用11.(1)冬季(2)冬至(3)大于(4)夏至(5)A21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) (共 2 頁(yè))21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共17張PPT)第2節(jié) 地球的轉(zhuǎn)動(dòng)(第3課時(shí))浙教版 七年級(jí)上創(chuàng)設(shè)情境學(xué)校操場(chǎng)上旗桿的桿影長(zhǎng)短是在變化的。上午桿影由長(zhǎng)變短,下午桿影由短變長(zhǎng);由于地球的自轉(zhuǎn),太陽(yáng)的東升西落。一天中桿影最短是正午。學(xué)校操場(chǎng)上旗桿的桿影長(zhǎng)短變化和什么因素有關(guān)?探究實(shí)踐探索活動(dòng)1.取描有不同時(shí)刻桿影的記錄紙,將鐵釘由桿影記錄紙的背面穿過中央立桿點(diǎn)O,并用膠帶固定。固定記錄紙2.將固定好中央立桿的桿影記錄圖平放在桌面上,將標(biāo)示太陽(yáng)軌跡的透明半球蓋在記錄圖上,調(diào)整記錄圖的東西方位,待其與透明半球的東西方位吻合,用膠帶固定其位置。固定透明半球探究實(shí)踐3.一名同學(xué)將手電筒光源打開,并將手電筒緊貼透明半球上所標(biāo)示的東南側(cè)最低位置。光源照射4.此時(shí)光源照射中央立桿出現(xiàn)桿影,立桿尖端的影子應(yīng)與下方軌跡圖中7:00的桿影頂點(diǎn)重合,另一名同學(xué)在手電筒出光口旁用筆標(biāo)記桿影時(shí)間(7:00)。5.依桿影記錄圖上的時(shí)間順序,重復(fù)步驟4,并將時(shí)間記錄在模型上。記錄桿影時(shí)間記錄桿影時(shí)間探究實(shí)踐6.依照時(shí)間順序,將透明半球上的標(biāo)示點(diǎn)連接起來,此軌跡線即為記錄桿影當(dāng)日的“太陽(yáng)運(yùn)行軌跡”。7.更換不同節(jié)氣的桿影記錄圖紙,并分別將手電筒出光口緊貼透明半球上所標(biāo)示的東側(cè)與東北側(cè)最低位置,重復(fù)步驟4~6,觀察并記錄太陽(yáng)的方位。連接軌跡更換桿影記錄圖紙,連接軌跡探究實(shí)踐8.若探索活動(dòng)中的3張桿影記錄圖分別代表杭州市春分日、夏至日及冬至日的桿影記錄,你如何判斷哪一張是春分日、 夏至日或冬至日?夏至日正午,杭州桿影較短,冬至日正午杭州桿影較長(zhǎng),春分日介于兩者之間。一年有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié),為何本活動(dòng)中僅提供3張桿影記錄圖?太陽(yáng)運(yùn)行軌跡春分日夏至日冬至日通過春分日與秋分日的桿影記錄圖記錄的太陽(yáng)運(yùn)行軌跡是一樣的。探究實(shí)踐探索可知,太陽(yáng)在不同季節(jié)的運(yùn)動(dòng)軌跡并不相同。例如,在北回歸線上觀察,春分、秋分時(shí)太陽(yáng)由正東方升起,正西方落下;夏至?xí)r,太陽(yáng)由東偏北方向升起,西偏北方向落下;冬至?xí)r,太陽(yáng)由東偏南方向升起,西偏南方向落下。北回歸線上的太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)軌跡探究實(shí)踐太陽(yáng)光線與地面的夾角叫作太陽(yáng)高度角,簡(jiǎn)稱太陽(yáng)高度。地平面太陽(yáng)光α太陽(yáng)高度太陽(yáng)高度為90 時(shí),稱為直射,其他情況下為斜射。地平面太陽(yáng)光900斜射直射太陽(yáng)高度角一天中,正午時(shí)太陽(yáng)高度角最大。探究實(shí)踐隨著太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng),同一地區(qū)的太陽(yáng)高度不斷發(fā)生變化。北回歸線上的太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)軌跡夏至(6月22日) 冬至(12月22日)太陽(yáng)高度角北半球中、高緯度地區(qū)的正午太陽(yáng)高度,夏至日最大,冬至日最小。如北緯30°地區(qū)的正午太陽(yáng)高度,夏至日約為83.5°,冬至日約為36.5°地球上中、高緯度地區(qū)的正午太陽(yáng)高度,夏季較大,冬季較小。探究實(shí)踐桿影的長(zhǎng)度與太陽(yáng)高度有關(guān)。北回歸線上的太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)軌跡正午桿影長(zhǎng)度也隨季節(jié)而變化,夏季短,冬季長(zhǎng)。同一天,緯度不同,同樣長(zhǎng)度的桿子,正午桿影長(zhǎng)度也不同。北半球中緯度某地正午的桿影一年中,一個(gè)地方的正午太陽(yáng)高度隨季節(jié)不斷發(fā)生變化,夏季大,冬季小。同一天,不同緯度的太陽(yáng)高度不同探究實(shí)踐模 擬 實(shí) 驗(yàn)在科學(xué)探究中,模仿實(shí)驗(yàn)對(duì)象制作替代物,利用替代物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn),叫作模擬實(shí)驗(yàn)。例如,探索太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)軌跡的活動(dòng)就是一種模擬實(shí)驗(yàn)。方法與技能遷移應(yīng)用1.如圖是停放汽車的停車場(chǎng)示意圖,箭頭①②③代表兩分兩至日(春分、秋分、夏至、冬至)的正午太陽(yáng)光線。正午時(shí)遮陽(yáng)棚的立柱影子最長(zhǎng)的是( )A. 春分② B. 夏至①C. 秋分② D. 冬至③D遷移應(yīng)用2.有關(guān)太陽(yáng)高度的敘述,正確的是( )A.夏至日北半球各地的正午太陽(yáng)高度達(dá)最大值B.北極點(diǎn)的太陽(yáng)高度終年不變C.冬至日南半球太陽(yáng)高度達(dá)最低值D.晨昏線上的太陽(yáng)高度均為0D3.太陽(yáng)是太陽(yáng)系中最大的天體,是地球表層所需能量的主要來源。圖①②③代表二分(春分、秋分)二至(夏至、冬至)日經(jīng)過我市某中學(xué)旗桿頂端的正午太陽(yáng)光線。其中①是________日的正午太陽(yáng)光線。夏至遷移應(yīng)用4.小科家準(zhǔn)備買房,他們打算買一樓的房子。但媽媽擔(dān)心光線不好,小科建議元旦期間去看房,說如果這幾天光照好,那全年光照都會(huì)比較好。根據(jù)所學(xué)知識(shí),你覺得小科的理由是( )A.這幾天晝長(zhǎng)夜短,看房時(shí)間充足B.正值假期,看房的人多,可以討價(jià)還價(jià)C.這幾天天氣晴朗,陽(yáng)光明媚,出行方便D.這幾天寧波地區(qū)的太陽(yáng)高度角在最小值附近,樓房的影子較長(zhǎng)D板書設(shè)計(jì)第2節(jié) 地球的轉(zhuǎn)動(dòng)(第3課時(shí))1.太陽(yáng)高度:太陽(yáng)光線與地面的夾角3.正午桿影長(zhǎng)度隨季節(jié)而變化,夏季短,冬季長(zhǎng)。2.正午太陽(yáng)高度一天中,正午太陽(yáng)高度最大-地球自轉(zhuǎn)一年中,正午太陽(yáng)高度隨季節(jié)變化,夏至日最大,冬至日最小-地球公轉(zhuǎn)謝謝21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)中小學(xué)教育資源網(wǎng)站兼職招聘:https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin 展開更多...... 收起↑ 資源列表 第2節(jié) 地球的轉(zhuǎn)動(dòng)(第3課時(shí)) (共17張ppt).pptx 第4章 第2節(jié) 地球的轉(zhuǎn)動(dòng)(第3課時(shí)) 教學(xué)設(shè)計(jì).docx 考試這樣考--第2節(jié) 地球的轉(zhuǎn)動(dòng)(第3課時(shí)).docx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫(kù)