資源簡介

(共23張PPT)
“小白楊”科技館招募令
制作銀河星系及河外星系模型
神秘星空
《神秘星空》 評價量規(guī)
評價方式 評價維度 評價描述 得星情況 評價主體
過程性評價 科學觀念 會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得銀河系科學資料，對宇宙系統(tǒng)形成整體認知 ☆☆☆☆☆ 自我評價
教師評價
科學思維 小組合作，根據(jù)查閱的材料，依據(jù)太陽系與銀河系的關系與位置關系，畫出銀河系的樣子 ☆☆☆☆☆ 自我評價
小組評價
探究實踐 結合數(shù)據(jù)，計算1光年與千米的互相轉化 ☆☆☆☆☆ 自我評價
小組評價
制作宇宙模型，數(shù)據(jù)科學，造型美觀 ☆☆☆☆☆ 小組評價
態(tài)度責任 善于大膽而合理地想象，樂于與他人進行溝通交流 有合作意識 ☆☆☆☆☆ 自我評價
教師評價
總結性評價 基于本單元所學內容的認識，完成課堂測評。 ☆☆☆☆☆ 自我評價
總評(得星總數(shù)) 顆☆（包含大單元任務及課時目標4顆星）
25—30顆星，優(yōu)秀；18—24顆星， 良好； 1—17顆星，加油。
記得完成打星哦！
知識回顧
太 陽 系
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天
——李白《望廬山瀑布》
如今直上銀河去
同到牽牛織女家。
——劉禹錫《浪淘沙·九曲黃河萬里沙》
銀河無鵲橋
非時將安適。
——李白《擬古十二首》
由來碧落銀河畔
可要金風玉露時。
——李商隱《辛未七夕》
銀河
銀河
銀河
銀河
銀河
課前導學
課前，大家手里都有一份《導學案》，看看大家完成的如何？
預習交流一：說一說太陽系與銀河系之間的關系，兩個星系
的直徑大小
課前導學
預習交流一：銀河系中包含著太陽系，還有其他星系。
太陽系的直徑：90億千米
銀河系的直徑：10萬光年
預習交流二：說一說銀河系中都有哪些部分組成，各部分
有什么成分？
課前導學
預習交流二：
自身能夠發(fā)光發(fā)熱的星星
由十幾顆至上百萬顆恒星在萬有引力的作用下聚集成的恒星集團
恒星之間的物質，包括星際氣體、星際塵埃和多種多樣的星際云、星際磁場和宇宙射線。
由星際空間的氣體和塵埃結合成的云霧狀天體
銀河系
恒星
星云
星團
星際物質
探究活動一
太陽系的位置
距離銀河系中心約2.6萬光年
探究活動二
光年是一種 單位
距 離
1光年是指 。
光在1年中所走的距離
探究活動二
1光年= 千米
在太空中，光以每秒30萬千米的速度傳播
利用數(shù)學計算思維，進行1光年與千米之間的換算（只要列式即可）
300000*60*60*24*365
銀河系的直徑：10萬光年
探究活動三
不規(guī)則星系
橢圓星系
螺旋星系
草帽星系
風車星系
宇宙中有無數(shù)個星系，銀河系只是其中一個
銀河系
探究活動四
制作一個銀河星系及河外星系模型
確定問題——設計模型——制作模型
——測試模型——反思改進
檢測評價
1.銀河系是由 、 、 及其他星際物質組成的巨大的盤狀天體系統(tǒng)。銀河系的直徑約 光年。
恒星
星云
星團
10萬
檢測評價
1. 下列對于光年描述錯誤的是（ ）
A. 光年就是指光在1年的時間內運行的距離
B. 光年一般用來描述天體之間的距離
C. 光年是一種時間單位
D. 1光年約為9.5萬億千米
C. 光年是一種時間單位
C
檢測評價
3.按照范圍，從小到大進行排列：
地月系
銀河系
宇 宙
太陽系
地月系
銀河系
宇 宙
太陽系
檢測評價
你的收獲
銀河系的組成
恒星、星團、星云、星際物質
關系位置
太陽系位于銀河系內，距離銀河系中心約2.6萬光年
光 年
光年是一種距離單位，光一年所走的距離
宇 宙
宇宙中有無數(shù)個星系，銀河系只是其中一個
制作模型
確定問題、設計模型、制作模型、測試模型、反思改進
課后探究
1.基礎作業(yè)：繼續(xù)優(yōu)化宇宙模型，以小組為單位錄制視頻提交，在線交流。
2.選做作業(yè)：宇宙空間中有一種致密天體，它引力極其強大，可以將經過的星體和光都“吸”進去，它就是“黑洞”。請查閱資料，收集關于黑洞的資料，與同學交流。
總評： 顆 ☆
25—30顆星，優(yōu)秀；
18—24顆星，良好；
1 — 17顆星，加油。
同學們，人類對宇宙的探尋永無止境。今天，我們一起領略了宇宙的神秘。接下來，我們將繼續(xù)見證中國航天的偉大歷程。
讓我們繼續(xù)在這條充滿星辰與夢想的道路上，勇往直前。預祝同學們的作品都能如約進入科技展覽館！

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