資源簡(jiǎn)介

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孔 乙 己
魯
迅
新課導(dǎo)入
我們學(xué)過(guò)很多篇魯迅先生的作品，先生一生寫(xiě)作600萬(wàn)字，其作品包括雜文、短篇小說(shuō)、評(píng)論、散文、翻譯作品等。在他眾多的短篇小說(shuō)中，他說(shuō)他最喜歡的一篇就是《孔乙己》，他為何偏愛(ài)孔乙己呢？在這篇小說(shuō)中他為我們描繪的這個(gè)孔乙己是個(gè)什么樣的人呢？今天就來(lái)學(xué)習(xí)《孔乙己》這篇文章。
整體感知——教學(xué)目標(biāo)
1 . 積累生字詞，回顧有關(guān)魯迅的文學(xué)常識(shí)，了解時(shí)代背景。
2 . 理清小說(shuō)的故事情節(jié)，明確其開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。
3 . 通過(guò)研讀孔乙己的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)，分析其性格特征。
4 . 分析造成孔乙己人生悲劇的原因，認(rèn)識(shí)作品深刻的主題。
魯迅: （1881—1936）原名周樹(shù)人，浙江紹興人。我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。1918年第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》，隨后發(fā)表了《孔乙己》《藥》《故鄉(xiāng)》等，1921年發(fā)表了代表作《阿Q正傳》。
1. 小說(shuō)集兩部:
《吶喊》（1918-1922）、《彷徨》（1924-1926）
2. 散文集一部:
《朝花夕拾》（1926 原名《舊事重提》）
3. 散文詩(shī)集一部:
《野草》（1927）
主 要 作 品 集
整體感知——作者簡(jiǎn)介
整體感知—— 背景鏈接
《孔乙己》寫(xiě)于1918年冬天，當(dāng)時(shí)以《新青年》為陣地，雖已揭開(kāi)了新文化運(yùn)動(dòng)的序幕，但是封建復(fù)古的逆流仍很猖獗。科舉制度雖于1906年廢除，但是培植孔乙己這種人的社會(huì)基礎(chǔ)依然存在，孔孟之道仍然是社會(huì)教育的核心內(nèi)容，這樣就有可能產(chǎn)生新的“孔乙己”。
封 建 科 舉 制 度
封建科舉制度是隋朝以后封建王朝用考試選拔官吏的制度。科舉是分科舉人的意思。它分為：
院試：院試由縣、府、省主持，及格者稱(chēng)秀才。
鄉(xiāng)試：每三年在省城舉行，主考由朝庭委派，參加者須是秀才，鄉(xiāng)試及格者稱(chēng)舉人，第一名叫解元。
會(huì)試：在鄉(xiāng)試的第二年二月舉行，由禮部主持，及格者稱(chēng)為貢生，第一名叫會(huì)員。
殿試：由皇帝在皇宮大殿親自主持，中者稱(chēng)進(jìn)士，前三名稱(chēng)狀元、榜眼、探花。
整體感知——知識(shí)儲(chǔ)備
戊戌變法前，全國(guó)每年有100多萬(wàn)讀書(shū)人，參加考選“秀才”，只有百分之一入選；三年一考的“舉人”，入選者只有千分之一；三年一考的“進(jìn)士”，入選者只有萬(wàn)分之一。許多讀書(shū)人老死科場(chǎng)，利欲熏心，精神畸形，成了科舉的奴隸，成了科舉制度的受害者。
這些讀書(shū)人“一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事”，他們處理社會(huì)事物、謀劃生計(jì)的能力是很缺乏的。“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”的觀念又讓他們鄙視體力勞動(dòng)，至于經(jīng)商營(yíng)業(yè)，更是不恥。所以實(shí)際上，封建文化和科舉制度所培養(yǎng)出的人是一群無(wú)用的人。我們要學(xué)的課文中的主人公孔乙己，就是其中的一個(gè)。
封 建 科 舉 制 度 的 殘 酷 性
以科舉身份來(lái)看，孔乙己應(yīng)該是什么身份呢？文中說(shuō)他“沒(méi)有進(jìn)學(xué)”“半個(gè)秀才沒(méi)撈到”是什么意思？
清代規(guī)定：凡參加正式科舉考試之前必須參加童試 (院試) ，經(jīng)過(guò)童試被錄取入縣學(xué)的稱(chēng)秀才，也叫生員、相公，還叫進(jìn)學(xué)等。孔乙己連童試也沒(méi)有考中只能算是個(gè)童生。
整體感知——知識(shí)儲(chǔ)備
《孔乙己》的故事發(fā)生在魯鎮(zhèn)里的咸亨酒店。《吶喊》里的《明天》也發(fā)生在魯鎮(zhèn)，小說(shuō)中的人物（群眾）常去喝酒的地方也叫咸亨酒店。另外，《風(fēng)波》中也有魯鎮(zhèn)和咸亨酒店。魯迅喜歡把舊中國(guó)的社會(huì)及群眾縮小成一個(gè)魯鎮(zhèn)，又把焦點(diǎn)放在咸亨酒店，以此來(lái)表現(xiàn)舊社會(huì)的各種癥結(jié)。由此，咸亨酒店就變成舊中國(guó)社會(huì)的一個(gè)縮影。
咸亨酒店
整體感知——知識(shí)儲(chǔ)備
文 體 知 識(shí) —— 小 說(shuō)
　　小說(shuō)是一種 ，以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活。
文學(xué)體裁
1 . 小說(shuō)的三要素是 、　 和 。
2 . 小說(shuō)的故事情節(jié)可分為 、 、 和 四部分。
3 . 小說(shuō)的環(huán)境主要包括 和 。
人物
情節(jié)
環(huán)境
開(kāi)端
發(fā)展
高潮
結(jié)局
自然環(huán)境
社會(huì)環(huán)境
4 . 小說(shuō)與詩(shī)歌、 散文、 劇本，并稱(chēng)“四大文學(xué)體裁”。
5 . 小說(shuō)刻畫(huà)人物的方法：心理描寫(xiě) 、動(dòng)作描寫(xiě)、 語(yǔ)言描寫(xiě)、 外貌描寫(xiě)、 神態(tài)描寫(xiě)，同時(shí)，小說(shuō)是一種寫(xiě)作方法。
整體感知——知識(shí)儲(chǔ)備
頹唐（ ） 附和( ) 分辯( ） 不屑置辯( ） 門(mén)檻（ ）
咸亨酒店( ） 硯( ） 葷菜( ) 羼水（ ） 拭（ ）
蘸( ） 惋惜（ ） 闊綽( ） 舀水（ ） 漲紅（ ）
綻（ ） 哄笑（ ） 間或( ） 著了( ) 打折（ ）
tuí
hè
biàn
xiè
hēng
yàn
hūn
chàn
shì
zhàn
wǎn
chuò
kǎn
yǎo
zhàng
zhàn
hōng
jiàn
zháo
shé
整體感知——字詞積累
多音字
（ ）折本
（ ）折跟頭
（ ）折疊
（ ）夾道
（ ）夾襖
折
夾
shé
zhē
zhé
jiā
jiá
整體感知——字詞積累
形近字
踱
duó
踱步
鍍
dù
鍍金
渡
dù
渡江
辯
biàn
辯論
辨
biàn
辨別
辮
biàn
辮子
綽
chuò
闊綽
悼
dào
悼念
掉
diào
掉落
整體感知——字詞積累
整體感知——理解詞語(yǔ)
不屑置辯：認(rèn)為不值得辯論或申辯。
分辯：辯白，辯解。
格局：布置的格式。
纏夾不清：攪擾、夾雜不清。
之乎者也：形容半文不白的話(huà)或文章，含諷刺意味。
君子固窮：語(yǔ)出《論語(yǔ)》，意思是君子能夠安于窮困。固，安守。
間或：偶然，有時(shí)候。
頹唐：精神不振作，情緒低落。
營(yíng)生：謀生，籌劃如何生活。
請(qǐng)默讀課文，找出反映下列內(nèi)容的語(yǔ)句并揣摩其含義。
1.小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？
2.文章圍繞主人公敘寫(xiě)了什么事？
孔乙己
敘寫(xiě)了孔乙己到咸亨酒店喝酒的情景。
整體感知——朗讀課文
3、請(qǐng)按照你對(duì)小說(shuō)文體的理解，給文章劃分層次。
第一部分(1～3)：介紹孔乙己活動(dòng)的社會(huì)文化背景和具體環(huán)境。
整體感知——梳理結(jié)構(gòu)
第二部分(4～13)：寫(xiě)孔乙己在咸亨酒店喝酒的情景及其悲慘遭遇。
①第一層(4～9)：寫(xiě)孔乙己第一次出場(chǎng)，概述其人物形象和社會(huì)地位。(開(kāi)端、發(fā)展)
②第二層(10～12)：寫(xiě)孔乙己第二次出場(chǎng)，表現(xiàn)孔乙己的不幸遭遇。(高潮)
③第三層(13)：交代孔乙己的悲慘結(jié)局。(結(jié)局)
整體感知
小說(shuō)是從什么角度來(lái)講述故事的？這樣寫(xiě)有什么好處？
作者以一名不諳世事的酒店小伙計(jì)的口吻，不動(dòng)聲色地講述著孔乙己的凄慘遭遇，讓人體會(huì)到，連這樣一個(gè)小孩子都這樣冷漠，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼。而且以第一人稱(chēng)講述故事，比第三人稱(chēng)顯得更為真實(shí)親切。
小說(shuō)以“我”(小伙計(jì))的所見(jiàn)所聞作為線索，選取了孔乙己一生中幾個(gè)分散的，然而又是典型的生活片段構(gòu)成小說(shuō)情節(jié)。
深入探究
1.小說(shuō)是如何引出孔乙己的出場(chǎng)？
“掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒(méi)有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。”第三段由社會(huì)環(huán)境的介紹，過(guò)渡到對(duì)孔乙己命運(yùn)的書(shū)寫(xiě)，為孔乙己出場(chǎng)作鋪墊。
深入探究
特殊身份
孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。
他經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，買(mǎi)不起酒菜，進(jìn)不了柜臺(tái)內(nèi)坐著喝。
表明他死要面子，硬擺“讀書(shū)人”的架子，不愿與“短衣幫”為伍。
說(shuō)明在酒店只有他一人是這樣的，他和來(lái)酒店的上層人、下層人都有距離。他成了孤獨(dú)的多余的可憐的人。
他經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，買(mǎi)不起酒菜，進(jìn)不了柜臺(tái)內(nèi)坐著喝。
表明他死要面子，硬擺“讀書(shū)人”的架子，不愿與“短衣幫”為伍。
說(shuō)明在酒店只有他一人是這樣的，他和來(lái)酒店的上層人、下層人都有距離。他成了孤獨(dú)的多余的可憐的人。
2.孔乙己是什么身份？找出文中高度概括他特殊身份的一句話(huà)：
深入探究
深入探究
3.說(shuō)說(shuō)作者主要圍繞孔乙己的出場(chǎng)寫(xiě)了哪幾件事。
(1)眾人取笑孔乙己臉上又添上新傷疤，孔乙己為偷書(shū)挨打做辯解；
(2)眾人譏笑孔乙己考不中秀才，孔乙己用之乎者也來(lái)搪塞；
(3)孔乙己教“我”寫(xiě)“茴”字，“我”不耐煩；
(4)孔乙己給小孩子們分茴香豆；
(5)孔乙己因偷竊被打斷腿后爬到酒店喝酒。
生活片斷
① 眾人取笑 ； （第4段）
孔乙己偷東西
人們拿孔乙己的傷疤來(lái)取笑，就是拿孔乙己的不幸和痛苦來(lái)取樂(lè)，笑聲里蘊(yùn)藏著悲涼的意味。刻畫(huà)出這些人麻木冷漠無(wú)聊的嘴臉，反映了封建社會(huì)的黑暗冷酷。
深入探究
② 眾人奚落 ；（第6段）
孔乙己沒(méi)有考中秀才
孔乙己夢(mèng)寐以求的是讀書(shū)做官，卻一生未能“進(jìn)學(xué)”，這成了他最大的痛苦和恥辱，別人毫不留情地直戳他這塊精神上的傷疤，正是擊中了他的要害。
深入探究
③ 孔乙己 ；（第7段）
教小伙計(jì)寫(xiě)字
孔乙己受盡了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好跟孩子說(shuō)話(huà)。他把毫無(wú)用處的“茴”字的四種寫(xiě)法當(dāng)做學(xué)問(wèn)來(lái)炫耀，說(shuō)明他中封建教育的毒很深。
深入探究
④ 孔乙己 ；（第8段）
給小孩子們分茴香豆
刻畫(huà)了孔乙己善良而又迂腐可笑的形象。他只有在年幼無(wú)知的兒童面前，才能得意忘形地樂(lè)一樂(lè)，這更足以表現(xiàn)孔乙己境遇的凄涼和心靈的孤獨(dú)。
深入探究
⑤側(cè)面交代孔乙己 ；（第10段）
⑥孔乙己最后一次 。（第11段）
被打折了腿
到咸亨酒店
參照前面的分析，概括下面兩個(gè)片斷，并說(shuō)說(shuō)你的評(píng)析。
深入探究
研讀討論
賞析描寫(xiě)孔乙己的句子，分組討論人物的形象特征。
（每組選取一個(gè)人物描寫(xiě)的角度）
“他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。”
窮困潦倒、自命清高、四體不勤、飽受欺凌和摧殘。
（1）外貌描寫(xiě)：
研讀討論
“他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤(pán)著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住”。
這是孔乙己悲慘遭遇的寫(xiě)照，表明他的肉體、精神都被摧殘得不成樣子。
（1）外貌描寫(xiě)：
研讀討論
（2）語(yǔ)言描寫(xiě)：
對(duì)人說(shuō)話(huà)，總是滿(mǎn)口之乎者也，教人半懂不懂的。
接連便是難懂的話(huà)，什么“君子固窮” ，什么“者乎”之類(lèi)。
說(shuō)明他長(zhǎng)期受封建文化教育的熏陶中毒之深，迂腐至極。
研讀討論
（2）語(yǔ)言描寫(xiě)：
“你怎么這樣憑空污人清白……”
“竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)！……讀書(shū)人的事，能算偷么？”
在事實(shí)面前還玩弄語(yǔ)詞，歪解詭辯、強(qiáng)詞奪理、自欺欺人、自命清高,死愛(ài)面子。
研讀討論
這揭示了孔乙己死愛(ài)面子、他至死不悟。
但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句“不要取笑！“
孔乙己低聲說(shuō)道：“跌斷，跌，跌……”
（2）語(yǔ)言描寫(xiě)：
研讀討論
“排出九文大錢(qián)”
（3）動(dòng)作描寫(xiě)：
他從破衣袋里摸出四文大錢(qián)，放在我手里。
鮮明地表現(xiàn)他后來(lái)的生活已經(jīng)窮困潦倒到了極點(diǎn)。
活畫(huà)出孔乙己擺闊氣、炫耀的神氣
研讀討論
第二部分第一層（4—9） ：孔乙己的生平遭遇。
分茴香豆給孩子們一人一顆
“孔乙己著了慌，伸開(kāi)五指將碟子罩住，彎下腰去說(shuō)道……直起身來(lái)又看一看盤(pán)，自己搖頭說(shuō)……”
（3）動(dòng)作描寫(xiě)：
給孩子分豆表現(xiàn)了他的善良，也寫(xiě)出他因?yàn)槲镔|(zhì)匱乏的慌張與窘迫。
研讀討論
（3）動(dòng)作描寫(xiě)：
教“我”寫(xiě)茴字——孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個(gè)指頭的長(zhǎng)指甲敲著柜臺(tái)，點(diǎn)頭說(shuō)，"對(duì)呀對(duì)呀！……回字有四樣寫(xiě)法，你知道么？……孔乙己剛用指甲蘸了酒，想在柜上寫(xiě)字，見(jiàn)我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子。
教“我”寫(xiě)字看出他善良熱心，把僵化無(wú)用的“學(xué)問(wèn)”視如至寶，也說(shuō)明他迂腐至極，中毒甚深。
研讀討論
（3）動(dòng)作描寫(xiě)：
坐著用這手慢慢走去了。
“用手走”表明孔乙己已經(jīng)完全喪失了人的尊嚴(yán)；腿斷了也還要用手“走”來(lái)買(mǎi)酒喝，他好喝（酒）成性， 至死不悟。
研讀討論
（4）神態(tài)描寫(xiě)：
孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道。
一個(gè)“綻”字活畫(huà)出他的窘迫尷尬、又羞又惱的神態(tài)。說(shuō)明他死要面子，怕人譏笑。
研讀討論
孔乙己看著問(wèn)他的人，顯出不屑置辯的神氣。
自命清高，熱衷功名，深受封建科舉制度的毒害。
孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說(shuō)些話(huà)。
（4）神態(tài)描寫(xiě)：
研讀討論
孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個(gè)指頭的長(zhǎng)指甲敲著柜臺(tái)，點(diǎn)頭說(shuō)。
孔乙己剛用指甲蘸了酒，想在柜上寫(xiě)字，見(jiàn)我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子。
（4）神態(tài)描寫(xiě)：
活畫(huà)出落魄時(shí)不忘炫耀的情態(tài)。對(duì)自己卑下的地位和知識(shí)的陳腐毫無(wú)認(rèn)識(shí)，迂腐不堪。
研讀討論
（4）神態(tài)描寫(xiě)：
他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。
不能正視現(xiàn)實(shí)，死愛(ài)面子，自欺欺人。他對(duì)自己的悲慘遭遇沒(méi)有痛恨，只有掩飾，他麻木不仁，至死不悟。
研讀討論
2.分析孔乙己的人物形象
孔乙己熱衷功名——科舉失敗
死要面子——自欺欺人
好喝懶做——四體不勤
麻木不仁——至死不悟
主題:揭示封建科舉制度的罪惡
批判麻木冷漠的社會(huì)
研讀討論
3.環(huán)境描寫(xiě)是小說(shuō)三要素之一，它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)。這篇小說(shuō)哪些語(yǔ)句屬于自然環(huán)境的描寫(xiě)？作用是什么？
“中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了”，這幾句話(huà)屬于自然環(huán)境描寫(xiě)，渲染了一種悲涼的氣氛，為孔乙己打折腿，用手走路的悲慘作鋪墊。
研讀討論
環(huán)境描寫(xiě)主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境。初步分析主要有以下幾個(gè)作用：
環(huán)境描寫(xiě)及作用
方法指導(dǎo)
1.交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景；
2.渲染氣氛，烘托人物心情；
3.展示人物性格，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；
4.借景抒情，情景交融。
研讀討論
學(xué)習(xí)社會(huì)環(huán)境，把握本文主旨
【探究】
有人說(shuō)，一個(gè)人的環(huán)境決定了一個(gè)人的樣子，孔乙己的形象讓大家略覺(jué)可笑，同時(shí)又滿(mǎn)滿(mǎn)的都是同情，這是否與他所處的社會(huì)環(huán)境有關(guān)系呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀全文，結(jié)合下列提示性問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)他所處的社會(huì)環(huán)境。
閱讀課文前三段，說(shuō)說(shuō)你能從中看出一個(gè)怎樣的社會(huì)環(huán)境。
【提示】
研讀討論
1 - 3自然段
1. 小說(shuō)的故事發(fā)生的地點(diǎn)在什么地方？
2. 酒店里常來(lái)喝酒的酒客有哪幾類(lèi)呢？他們各有什么特點(diǎn)？
咸亨酒店
穿著
短
長(zhǎng)
喝酒方式
站
坐
喝酒地點(diǎn)
外
里
對(duì) 比
貧富懸殊 階級(jí)對(duì)立
短衣幫
長(zhǎng)衫客
研讀討論
1 - 3自然段
3. 掌柜對(duì)長(zhǎng)衫客、 短衣幫以及小伙計(jì)態(tài)度上有什么不同？這說(shuō)明掌柜是怎樣的人？
4. 小伙計(jì)所管職務(wù)和所處環(huán)境使人有什么感覺(jué)？
對(duì)短衣幫：
不講情義，能欺則欺
對(duì)長(zhǎng)衫主顧：
極力逢迎，恭敬侍候
對(duì)小伙計(jì)：
兇狠無(wú)情
說(shuō)明掌柜虛偽、勢(shì)利、 冷酷，嫌貧愛(ài)富，唯利是圖。
單調(diào)無(wú)聊，叫人活潑不得，反襯出“只有孔乙己到店才可以笑幾聲”，為孔乙己出場(chǎng)作了鋪墊。
研讀討論
1 - 3自然段
5. 小說(shuō)開(kāi)始介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的格局和酒店里各種人物及其相互關(guān)系，有什么作用？
揭示了孔乙己不幸的社會(huì)根源。
咸亨酒店是當(dāng)時(shí)社會(huì)的縮影，是孔乙己生活的典型環(huán)境，具有鮮明的時(shí)代特征和地方色彩。小說(shuō)以咸亨酒杯店為中心舞臺(tái)展開(kāi)情節(jié)，孔乙己悲劇的一生得到了完整而深刻的表現(xiàn)。
研讀討論
學(xué)習(xí)社會(huì)環(huán)境，把握本文主旨
其他人眼中的孔乙己是個(gè)怎樣的人？孔乙己在這個(gè)環(huán)境中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不成為他人的笑料，你如何理解眾人的“笑”？
是一個(gè)可笑的，能夠給人帶來(lái)所謂的歡樂(lè)的人。文中多次寫(xiě)到人們的笑。
研讀討論
1. 孔乙己是一個(gè)悲劇人物，然而全文沒(méi)有一個(gè)“悲”字出現(xiàn)，貫穿全文的一個(gè)字是什么？
2. 通讀4－12自然段，討論：文中幾處寫(xiě)到眾人的哄笑？他們?yōu)槭裁葱Γ孔髡哂眯β晛?lái)貫穿孔乙己的故事，有什么用意？
是“笑”。孔乙己是在笑中出場(chǎng)的，在笑中活動(dòng)的，又在笑中走向死亡的。用笑來(lái)襯托悲，使悲更悲。
文中四處寫(xiě)眾人的哄笑，這哄笑主要來(lái)自于“短衣幫”，他們也是受苦人，與孔乙己同處于社會(huì)底層，他們麻木不仁，自私冷酷，對(duì)孔乙己不但沒(méi)有同情和幫助，相反只知哄笑取樂(lè)，在勞累和苦悶的生涯中尋求片刻的快樂(lè)。用眾人的哄笑貫穿孔乙己的故事，烘托和加強(qiáng)了小說(shuō)的悲劇效果，使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的色彩，小說(shuō)以“樂(lè)境”寫(xiě)哀，更見(jiàn)其哀。也表明孔乙己的悲劇不是個(gè)人的悲劇，而是社會(huì)的悲劇，作品反封建的意義更加深刻。
研讀討論
誰(shuí)在笑？
掌柜
短衣幫
小伙計(jì)
孩子們
笑
冷漠無(wú)情
麻木不仁
附和
純真
怎樣的笑？
在笑聲中出場(chǎng)，在笑聲中茍活，最后在笑聲中走向死亡
笑料
研讀討論
笑的藝術(shù)效果
“笑聲”貫穿全篇，它深刻地揭露了封建社會(huì)的黑暗與冷酷，同時(shí)也批判了群眾的麻木，突出小說(shuō)反封建主題。以“笑”襯“悲”的寫(xiě)法，增強(qiáng)了小說(shuō)的悲劇效果。
研讀討論
合作探究
讀讀課文第9段，其深刻含義是什么？在結(jié)構(gòu)上有什么作用？
這句平平淡淡的話(huà)寄寓著作者濃烈的感情：對(duì)孔乙己既哀其不幸，又批判其麻木不仁和茍且偷生。以畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆深刻揭露和控訴了封建科舉制度和封建統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。
孔乙己是這樣的使人快活，可是沒(méi)有他，別人也便這么過(guò)。
承上，歸結(jié)以上各個(gè)場(chǎng)面不同人們的笑，說(shuō)明孔乙己的存在不過(guò)是逗人發(fā)笑的笑料。
啟下，預(yù)示孔乙己的悲慘結(jié)局。
同是讀書(shū)人出身的丁舉人置孔乙己于死地，作者設(shè)計(jì)這樣的情節(jié)有什么用意？
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作者設(shè)計(jì)這樣的情節(jié)，尖銳地揭露了科舉制度的本質(zhì)和罪惡。科舉制度造成了讀書(shū)人兩種不同的命運(yùn)：少數(shù)爬上去的，成為殘酷的壓迫者；多數(shù)爬不上去的，成為悲慘的犧牲品。讀書(shū)人為追求功名而苦讀，讀書(shū)不過(guò)是他們獲得榮華富貴的敲門(mén)磚，一旦爬上去了，他們便變成殘酷的統(tǒng)治者。
“孔乙己還欠十九個(gè)錢(qián)呢！”這句話(huà)在文中反復(fù)出現(xiàn)了幾次？有什么作用？
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這句話(huà)在文中反復(fù)出現(xiàn)了四次，極其鮮明地刻畫(huà)了掌柜自私冷漠的卑劣嘴臉，同時(shí)也暗示孔乙己窮得再也過(guò)不下去了。篇末兩次反復(fù)，更是把掌柜的市儈嘴臉刻畫(huà)得入木三分。這四次反復(fù)讓人想到孔乙己到丁舉人家偷書(shū)是在沒(méi)有辦法的情況下冒著危險(xiǎn)去的，結(jié)果被打折了腿，暗示了孔乙己的悲慘結(jié)局。
孔乙己是“大約”死了，還是“的確死了”？作者這樣結(jié)尾，用意何在？
“終于”強(qiáng)調(diào)一直“沒(méi)有見(jiàn)”；由于沒(méi)有確實(shí)消息，故用“大約”表推測(cè)。聯(lián)系前文“許是死了”“已經(jīng)不成樣子”“還欠十九個(gè)錢(qián)”“終于沒(méi)有見(jiàn)”，此處選用“的確死了”表示推測(cè)的可靠。小說(shuō)以這一含蓄語(yǔ)句做結(jié)尾，讓讀者自己去想象孔乙己的悲慘結(jié)局，思索造成悲劇的社會(huì)根源，言盡而意無(wú)窮。
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1.造成孔乙己悲慘命運(yùn)的原因是什么？
社會(huì)原因：(1)封建科舉制度的毒害。(2)封建思想侵蝕下，民眾的麻木不仁。（3）以丁舉人為代表的封建統(tǒng)治者的摧殘。
自身原因：熱衷科舉、好喝懶做、麻木不仁、至死不悟。
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孔乙己這個(gè)清末下層知識(shí)分子，他的可憐、可笑、可悲、懶惰、卑微等各個(gè)方面被揭示出來(lái)，同時(shí)也揭露了封建科舉制度的弊害以及對(duì)人們思想的禁錮，表達(dá)了作者“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的思想感情。
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學(xué)習(xí)社會(huì)環(huán)境，把握本文主旨
孔乙己作為一個(gè)讀書(shū)人，最終卻以悲劇收?qǐng)觯闳绾慰创谋瘎。孔髡邇H僅在文中寫(xiě)了孔乙己一個(gè)人的悲劇嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?br/>合作探究
談?wù)劚疚牡闹髦际鞘裁矗?br/>作者以極儉省的筆墨和典型的生活細(xì)節(jié)，塑造了孔乙己這位被殘酷地拋棄于社會(huì)底層，生活窮困潦倒，最終被強(qiáng)大的黑暗勢(shì)力所吞沒(méi)的讀書(shū)人形象。孔乙己那可憐而可笑的個(gè)性特征及悲慘結(jié)局，既是舊中國(guó)廣大下層知識(shí)分子不幸命運(yùn)的生動(dòng)寫(xiě)照，又是中國(guó)封建傳統(tǒng)文化氛圍“吃人”本質(zhì)的具體表現(xiàn)。揭示了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼，人們冷漠麻木的精神狀態(tài)以及社會(huì)對(duì)不幸者的冷酷，從一個(gè)側(cè)面反映了封建社會(huì)的腐朽和病態(tài)。
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(1)別的小說(shuō)要么敘述一個(gè)完整的故事，要么敘述一個(gè)人的一生，這篇小說(shuō)卻用孔乙己一生中的六個(gè)生活片段連綴成文，一線串珠，別具一格。
(2)小說(shuō)在笑聲中引出孔乙己，最后他又在笑聲中走向死亡。讓“笑聲”貫穿全篇，留給人們深思，小說(shuō)獨(dú)具創(chuàng)意，布局奇特。
這篇小說(shuō)的結(jié)構(gòu)精巧體現(xiàn)在哪些方面？
合作探究——寫(xiě)作方法
(2)小說(shuō)開(kāi)頭先介紹孔乙己活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境——魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，介紹酒店的格局，描述酒店里各種人物及其相互關(guān)系，自然地引出主人公孔乙己。接著敘述孔乙己在這樣的社會(huì)環(huán)境里，遭逼迫、受侮辱、得不到溫飽、沒(méi)有人同情與憐憫、最后悲慘地死去的人生悲劇。先搭舞臺(tái)，再上演精彩劇情，構(gòu)思巧妙。
這篇小說(shuō)的結(jié)構(gòu)精巧體現(xiàn)在哪些方面？
合作探究——寫(xiě)作方法
（3）這篇文章以酒店小伙計(jì)的視角敘事。
這篇小說(shuō)以一位不諳世事的酒店小伙計(jì)的口吻，不動(dòng)聲色地講述著孔乙己的凄慘遭遇，貌似平淡輕松，實(shí)則蘊(yùn)含著深沉的批判力量。值得注意的是，敘述者“我”實(shí)際上又是以一位對(duì)社會(huì)人生有著豐富體驗(yàn)和深刻認(rèn)知的中年知識(shí)分子的口吻，回憶著二十多年前發(fā)生的一幕幕景象。——經(jīng)過(guò)了二十多年的世事變遷，當(dāng)年的小伙計(jì)早已人到中年，并遠(yuǎn)離了魯鎮(zhèn)和咸亨酒店，卻仍然對(duì)窮困潦倒中的孔乙己及自己在當(dāng)時(shí)對(duì)待孔乙己的態(tài)度念念不忘，其中復(fù)雜的內(nèi)心隱曲是可想而知的，但作者又刻意隱藏了內(nèi)心深處的真實(shí)想法，只是以一種含蓄平淡的口吻徐徐道來(lái)，增添了小說(shuō)的藝術(shù)魅力。
合作探究——寫(xiě)作方法
課 堂 小 結(jié)——主題歸納
小說(shuō)通過(guò)對(duì)孔乙己的悲慘遭遇的描寫(xiě)，反映了封建文化和封建科舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒害，有力地控訴了科舉制度的罪惡。小說(shuō)也揭露和批判了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼，人們精神的麻木。
同學(xué)們，世界短篇小說(shuō)巨匠契訶夫塑造的裝在套子里的別里科夫形象，給我們留下了深刻印象。那穿著長(zhǎng)衫的孔乙己形象，與別里科夫何其相似。面對(duì)時(shí)代的變革，有勇氣脫下“長(zhǎng)衫”，才是一個(gè)全新的人，一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人。愿孔乙己的長(zhǎng)衫給我們的啟示歷久常新。
課堂小結(jié)
拓展延伸—— “孔乙己”原型說(shuō)法
1.《孔乙己》中的主角孔乙己，據(jù)魯迅先生說(shuō)，實(shí)有其人，此人姓孟，常在咸亨酒店喝酒，人們都叫他“孟夫子”，其行徑與“孔乙己”中所描寫(xiě)的差不多。——（孫伏園《魯迅先生二三事》）
2.他本姓孟，大家叫他孟夫子，他的本名因此失傳。他讀過(guò)書(shū)，但終于沒(méi)有進(jìn)學(xué)，又不會(huì)營(yíng)生，以至窮得幾乎討飯。他替人家抄書(shū)，可是喜歡喝酒，有時(shí)連書(shū)籍紙筆都賣(mài)掉了，窮極時(shí)混進(jìn)書(shū)房里去偷東西，被人抓住，硬說(shuō)是“竊”書(shū)不能算偷——他常到咸亨酒店喝酒，可能住在近地，卻也始終沒(méi)人知道，后來(lái)他用蒲包墊著坐在地上，兩手撐了走路，也還來(lái)吃過(guò)酒，末了便不見(jiàn)了。——（陳根生的《孔乙己·從生活到藝術(shù)》）
拓展延伸—— “孔乙己”原型說(shuō)法
3.相傳當(dāng)時(shí)紹興城內(nèi)有一個(gè)名叫“亦然先生”的，此人生活貧苦，為謀生計(jì)只得以賣(mài)燒餅油條度日，但不肯脫下長(zhǎng)衫，又不愿大聲叫賣(mài)。小販們吆喝一聲，他跟在后面低低叫一聲“亦然”，令人啼笑皆非。孩子們常圍著哄笑，異口同聲叫他“亦然先生”。從此亦然先生也就此揚(yáng)名紹興了。“亦然先生”賣(mài)完大餅，就緩緩踱到咸亨酒店，掏出幾枚銅錢(qián)，要一碗酒，一碟茴香豆，慢慢邊喝邊嚼著茴香豆。孩子們見(jiàn)了紛紛趕來(lái)討豆吃，他就每人一顆地分給孩子們，直到碟中的茴香豆所剩無(wú)幾，就用手蓋住碟子，嘴里還念念有詞：“多乎哉？不多也—”。
——（黃道富《咸亨酒店與孔乙己》）
傳統(tǒng)文化
拓展延伸
“秀才”稱(chēng)呼的由來(lái)
“秀才”一詞原是優(yōu)秀人才的通稱(chēng)。漢武帝時(shí)，朝廷推行官員選拔制度改革，“秀才”成為選拔官吏的一種科目。東漢時(shí)，為避光武帝劉秀諱，秀才改稱(chēng)“茂才”。隋朝實(shí)行科舉制，開(kāi)科取士，設(shè)秀才科。唐初，科舉考試中沿設(shè)秀才科。剛開(kāi)始時(shí)秀才科居首，后因要求過(guò)高，漸漸被廢除，“秀才”逐漸發(fā)展成對(duì)一般儒生的稱(chēng)呼。宋代時(shí)，凡應(yīng)舉者，無(wú)論考中與否，都稱(chēng)為“秀才”。明清時(shí)期，“秀才”的意思逐漸固定下來(lái)。這時(shí)的“秀才”有一定門(mén)檻。通過(guò)最低一級(jí)考試得以在府、州、縣學(xué)讀書(shū)的人稱(chēng)為“秀才”。考中秀才，可以說(shuō)是寒窗苦讀初步取得成果：進(jìn)，可以去考取舉人；退，可以開(kāi)設(shè)私塾。出身于貧困人家的讀書(shū)人考中秀才后，往往一邊教書(shū)獲得經(jīng)濟(jì)來(lái)源，一邊繼續(xù)考取功名。
板書(shū)設(shè)計(jì)
孔乙己
魯迅
環(huán)境：咸亨酒店 封建社會(huì)
孔乙己人物形象
主題：批判麻木冷漠的國(guó)民性
假設(shè)孔乙己中了舉人來(lái)到咸亨酒店,又會(huì)是怎樣的一副場(chǎng)景？請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用人物描寫(xiě)方法，展開(kāi)想象，寫(xiě)一段文字。
課后作業(yè)
課后作業(yè)
一群人圍著孔乙己向咸亨酒店走來(lái)。他們走進(jìn)店里，只見(jiàn)孔乙己穿著一身質(zhì)地極好的長(zhǎng)袍，對(duì)老板說(shuō)：“上一壇最好的酒，要溫好。”老板畢恭畢敬的送了上去。孔乙己吩咐一個(gè)旁人：“抬回去。”付了錢(qián)，便轉(zhuǎn)身昂首挺胸的出去了。
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