資源簡介

(共30張PPT)
3.1 重力與彈力
力是物體間的相互作用
1、力的定義：
2、力的單位：
牛頓，符號：N
3、力的三要素：
大小、方向、作用點
溫故知新
跳水運動員和蹦極運動員為什么總是向地面方向下落，而沒有向上飛到空中。什么原因？
重力
一.
1、定義：由于地球的吸引而使物體受到的力。
說明：地球上一切物體都受重力作用，與運動狀態、速度大小、是否接觸都無關。
3、單位:牛頓(N)
2、符號：G
4、施力物體：地球
5、
其中g = 9.8 N/kg,粗略計算取10N/Kg
因為1 N/kg＝1 m/s2 ，所以 9.8 N/kg = 9.8 m/s2 。
重力的方向的應用：砌墻的鉛錘
6、
說明：地球上不同地方重力方向不同，豎直向下≠指向地心，也不能說垂直地面向下，只有兩極和赤道處指向地心。
G
G
7、重力的作用點：重心
（1）.定義: 物體各部分所受重力的集中作用點。
（2）.重心的位置：
A：形狀規則,質量分布均勻的物體，它的重心在其幾何中心處。
G
物體各部分都要受到重力的作用，從效果上看，我們可以認為等效集中于一點，這一點叫做物體的重心。
B：質量分布不均勻的物體，重心跟物體的形狀和質量分布都有關。
C：重心的位置是可以變化的，重心也不一定在物體上。
不規則物體的重心該怎么找？
懸掛法找重心
8、
可以應用二力平衡的知識通過實驗來確定形狀不規則物體的重心位置。例如，要確定圖中薄板的重心位置，可以先在 A 點把物體懸掛起來，通過 A 點畫一條豎直線 AB，由于 A點懸線的拉力跟薄板的重力平衡，薄板的重心必定在 AB 連線上；然后，
再選另一處 D 點把物體懸掛起來，
過 D點畫一條豎直線 DE，薄板的
重心必定在 DE 連線上。因此，
AB和 DE的交點 C，就是薄板的重心。
必須是薄板嗎？
懸掛法找重心
8、
如圖所示為一輛灑水車及其剖面圖，灑水車的水罐內裝滿了水，當灑水車在水平路面上進行灑水作業時，水罐和水的共同重心將（　　）
A．先上升后下降 B．一直上升
C．一直下降 D．先下降后上升
【參考答案：D】
課堂練習
力的表示：
二、
力的作用點
用一根帶箭頭的線段（有向線段）來表示力。
力的大小
力的方向
長短（粗略）
箭尾（頭）點
箭頭方向
力的三要素
F=30N
1、力的示意圖：
力的圖示：
.2、
作圖步驟：
1.選定合適的標度；
2.從作用點開始沿力的方向按力的大小和所選標度畫一線段。
3.端點內畫上箭頭（表示力的方向）
用一條有向線段來精確表示力的三要素。
15N
F=30N
大小—線段的長度
方向—箭頭的方向
作用點—起點(終點)
三要素
練習
力的示意圖只要從力的作用點沿力的方向畫一線段標上箭頭即可。
一輛小車受到重力為400N，分別畫出重力的示意圖和圖示；
100N
力的圖示
F=400N
力的示意圖
F
仔細觀察視頻看看里面的物體發生了什么變化
彎曲
壓縮
常見的形變有哪些？
想一想
用力分別拉橡皮筋和擠壓橡皮泥松手后，結果有什么不同嗎？
二、彈力1、形變：(1)定義：物體在力的作用下發生的形狀或體積改變(2)分類：a.彈性形變：撤去作用力能夠恢復原狀的形變。b.非彈性形變（塑性形變、范性形變）：撤去作用力后不能恢復原狀的形變。思考：物體受力后，都會發生形變嗎？ 對物體的微小形變，我們可以想辦法用某種裝置進行放大來驗證其存在。
放大的思想
它為什么會產生這樣的效果呢？
因為它要恢復原狀
思考：發生形變的物體，對使它發生形變的物體有什么作用效果呢？
比如說：射箭、彈簧推小車等。
2、彈力：
(1)定義：發生彈性形變的物體由于要恢復原狀而對與它接觸的物體產生力的作用，這種力叫作彈力。
外力作用
相互擠壓或拉伸
發生彈性形變且要恢復原狀
彈力產生過程：
產生彈力
施力物體：
發生形變的物體
受力物體：
與施力物體接觸，使它發生形變，并阻礙其恢復原狀的物體
(2)產生條件
直接接觸
物體發生彈性形變
接觸力
與施力物體發生形變的方向相反
或與施力物體恢復原狀的方向相同
(3)彈力方向
一句話，彈力的產生，接觸是前提，形變是根本。
3.彈力有無的判斷
（1）假設“無”，可將所接觸物移走，若物體運動狀態能夠保持不變，可見不受所移走物體產生的彈力。
（2）假設“有”，那么畫上該力，若物體不能再保持原有的運動狀態，可見不受該彈力。
1.條件法：
由彈力產生條件——接觸和形變直接判斷
2.假設法：
①面與面接觸：垂直于接觸面4、彈力的方向：②點與面接觸：過點垂直于面③點與點接觸：過點垂直于切面注意：若與圓面（球面）接觸，彈力方向垂直于接觸處的切面，即沿著半徑方向指向圓心(球心)。④輕繩：沿繩而指向繩收縮的方向注意：同一段輕繩上各處的拉力大小等，都等于繩子端點處的拉力大小。⑤輕桿：不一定沿桿。 彈簧：沿彈簧形變的反方向

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