資源簡介

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一年級上冊 第四單元 12影像撕紙 教學設計
課題 影像撕紙 單元 第四單元 學科 美術 年級 一年級
教材分析 《影像撕紙》這一課是浙江人民版一年級美術教材中的一個重要內容。本課程的設計旨在引導學生明白光影成像的原理，并結合該原理進行影像撕紙藝術創作，以激發學生更多的創作靈感；并介紹常見的運用光影完成的小游戲，強化學生對光影的認識。本課多采用藝術作品欣賞的形式加深學生對影像撕紙的認識，并引導學生學會結合自己喜歡的物體進行藝術創作，培養學生對事物的觀察能力和對美的感知能力，明白大自然也能成為藝術創作的工具。教材通過一系列富有啟發性的教學活動，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中，掌握基本的美術創作技能，同時增進學生與教師之間的交流與理解。
2022新課標要求 1、能感知光影成像的精彩之處,發現光影成像帶來的美麗和有趣的圖案，認識美存在于我們周邊，初步形成發現、感知、欣賞美的意識。2、可以通過撕、拉、裁剪等多種方式并結合多個創意特點和設計靈感完成對影像撕紙手工藝作品的創作，提高動手操作的能力，增強個人所得感。3、學會從形成原理、制作步驟和注意事項和制作材料等方面深化對影像撕紙的認識，能針對某件物品的設計提出自己的改進意見，進行裝飾和美化，初步形成設計意識。
學習目標與核心素養 1. 能夠對光影成像以及影像撕紙手工作品形成美的認識和感知，并能與同學分享、交流自己的感受，初步形成發現、感知、欣賞美的意識。（審美感知）。2. 了解如何通過撕、拉、剪裁方式制作撕紙，并鼓勵學生嘗試手工藝制作過程，在嘗試探索光影成像中激發新的創意靈感。結合自己喜歡的事物，塑造創意造型作品。并認識與光影相關的小游戲，增強所學。（藝術表現 創意實踐）。3. 通過引導學生使用不同的制作材料和創新呈現方式，創作不同表現形式的影像撕紙工藝美術作品，表達自己對身邊事物的美術想法，注重引導學生理解“美術學習始終要保持好奇心和想象力”。（文化理解）
學情分析 本課程的目標群體為一年級學生，他們大多在6-7歲之間，初次接觸系統化的美術課程。由于年齡較小，他們的認知能力、動手能力和情感表達都處于發展階段。大部分學生對于美術課程充滿好奇和興趣，但個體差異較大，部分學生在美術方面的天賦和興趣可能更為突出。
重點 認識光影形成的原理。
難點 能夠結合自己喜歡的物體進行光影剪紙制作。
材料準備 剪刀、彩色剪紙、鉛筆、橡皮擦、膠水等。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 情景導入生活中，影子和剪影無處不在，你可以把它們變成有趣的撕紙作品嗎 （出示圖片）觀看視頻。 觀看圖片和視頻，初步了解光影的作用。 發揮學生的能動性，激發學生的學習興趣。
講授新課 一、認識影像同學們，在生活中你見過影子嗎？它們是什么形狀的？生：影子是光線被物體遮擋后形成的。它們的形狀通常與物體的輪廓相似，但可能會因為光源的位置和距離而有所變化。生：人的影子在陽光下可能是長長的，而在燈光下則可能是短小的。生：除了人之外，動物和植物也有影子，可以說物體都有影子。請同學們猜一猜下面的圖片是什么動物的影子？（出示圖片）二、勾勒影子選擇喜歡的事物，將它的影子輪廓勾畫出來。（出示圖片）小貼士：如何勾勒影子的形狀選擇一個光源，比如太陽或燈光。找到一個物體，比如手、玩具或其他物品。將物體放置在光源前面，觀察影子投射在地面或墻面上的形狀。用鉛筆或其他工具沿著影子的邊緣輕輕描繪，注意影子的輪廓和細節。提示：影子的形成主要與光的傳播和物體的遮擋有關。當光線遇到不透明的物體時，光線無法穿透物體，導致在物體的后面形成一個區域，光線無法到達，這個區域就是影子。影子的大小和形狀會受到光源的類型、位置和物體的形狀、距離等因素的影響。例如，光源越近，影子就越大；光源越遠，影子就越小。三、學做撕紙對稱圖形的撕紙步驟（出示圖片）提示：形狀對稱的圖形，可以對折后再撕。（出示圖片）觀察自己的作品在不同光源條件下投射出的影子。（出示圖片）小貼士：不同光源條件下影子的區別不同顏色的光源會影響影子的色調。例如，藍色光源下的影子可能呈現藍色調。光源的位置：光源的位置會影響影子的大小和方向。光源越靠近物體，影子越大；光源越遠，影子越小。學生作品欣賞（出示圖片）藝術撕紙作品欣賞（出示圖片）四、學習建議1、選擇自己喜歡的事物，將它的形象制作成影像撕紙作品。（出示圖片）我選擇的事物是向日葵。準備不同顏色的紙張（如黃色、綠色、棕色等），剪刀，膠水，鉛筆和畫紙。 在畫紙上用鉛筆輕輕畫出向日葵的輪廓，包括花瓣、花心和莖葉。根據草圖撕出不同形狀的紙片，花瓣可以撕成橢圓形，花心可以撕成圓形，莖葉可以撕成長條形。待膠水干透后，可以在作品周圍添加一些背景元素，如藍天或土壤，增強整體效果。2、用撕紙作品玩一玩光影游戲，創造有趣的影像。（出示圖片） 學生完成思考。學生學習小貼士內容。學習提示內容。學習撕紙步驟。學生欣賞作品。進行學習建議內容學習。 通過提問，初步了解學生對光影的認識，形成感知欣賞美的意識。引導學生學習小貼士的內容，強化學生對本課知識的把握，提高學生描繪光影的能力。引導學生明確光影是如何形成的，了解原理。引導學生學習如何進行撕紙制作，提高學生的實踐動手能力。引導學生完成作品欣賞，豐富學生對影像撕紙制作的認識，并互相借鑒學習。深化本課知識點內容，完善學生對本課內容的掌握和藝術的知識體系。
課堂練習 請同學們下課后嘗試選擇一種動物（如貓、狗、鳥等），用影像撕紙的方式制作出動物的形象，并在作品旁邊寫上動物的名稱和特點。 完成課堂練習。 鞏固本節課所學知識內容。
課堂小結 學生通過了解光影形成的原理，增強了觀察能力和思考力以及收獲了更多藝術創作能力。能夠借助光影成像是原理進行撕紙藝術創作。在課堂學習的過程中，加深了對撕紙制作的更多認識，進一步提升了實踐操作能力并在作品展示環節促進了學生之間的交流與學習。 進行課堂小結。 對本節課內容進行總結概括。
板書 影像撕紙一、認識影像二、勾勒影子三、學做撕紙四、學習建議學習 觀看板書 強調教學重點內容。
課外拓展/課外閱讀內容 光影是如何形成的？你玩過這些有趣的光影游戲嗎？影子戲：利用手勢或物體在光源下投射出影子，講述故事或表演小品?？梢杂檬种?、玩具等，創造出各種形狀和角色。光影拼圖：在墻面或地面上投射不同形狀的光影，孩子們可以根據影子的形狀進行拼圖，創造出新的圖案。光影畫：使用手電筒或其他光源，照射在不同的物體上，觀察和記錄影子的變化，鼓勵孩子們用畫筆將這些影子畫下來。（出示圖片） 進行課外知識拓展。 拓寬學生知識面。
特色資源分析和技術手段說明 在本課知識內容講解中嘗試列舉多個藝術作品讓學生能夠邊看邊學，不枯燥。并且在第一部分進行光影成像原理介紹，讓學生明白光影為什么形成，在結合具體事物講述影像撕紙如何制作。讓教材邏輯更加清晰，并讓學生形成對身邊事物美的感知，最后引導學生學會通過撕、拉、剪裁方式制作影像撕紙，進而提高學生的思考能力和強化對本課知識內容的掌握度，激發學生動手制作的靈感和欲望，以及激發學生的表達欲望。
教學反思 優點：在講述影像撕紙之前先對光影成像原理進行介紹，能夠幫助學生知其然并且知其所以然，深入了解本課知識內容，并讓課堂有更強的互動性。不足點：純粹的文字講述光影成像原理過于枯燥，可以線下進行光影成像小實驗進行課堂引入，在實驗中進行內容講解，讓知識點更生動形象。 進行教學反思總結 明確本課教學過程的缺陷，進行教學過程的改善。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共30張PPT)
影像撕紙
第12課
（浙江人民版）一年級
上
01
新知導入
02
新知講解
03
藝術欣賞
04
實踐練習
05
知識拓展
06
課堂評價
01
新知導入
生活中，影子和剪影無處不在，你可以把它們變成有趣的撕紙作品嗎
01
新知導入
02
新知講解
同學們，在生活中你見過影子嗎？它們是什么形狀的？
說一說
影子是光線被物體遮擋后形成的。它們的形狀通常與物體的輪廓相似，但可能會因為光源的位置和距離而有所變化。
02
新知講解
說一說
人的影子在陽光下可能是長長的，而在燈光下則可能是短小的。
除了人之外，動物和植物也有影子，可以說物體都有影子。
02
新知講解
猜一猜
請同學們猜一猜下面的圖片是什么動物的影子？
小貓 獅子 烏龜
02
新知講解
猜一猜
請同學們猜一猜下面的圖片是什么動物的影子？
長頸鹿 老鼠 海星
02
新知講解
選擇喜歡的事物，將它的影子輪廓勾畫出來。
試一試
沂蒙記憶 撕紙 現代，孫楓玲
02
新知講解
如何勾勒影子的形狀
選擇一個光源，比如太陽或燈光。
找到一個物體，比如手、玩具或其他物品。
將物體放置在光源前面，觀察影子投射在地面或墻面上的形狀。
小貼士
02
新知講解
如何勾勒影子的形狀
用鉛筆或其他工具沿著影子的邊緣輕輕描繪，注意影子的輪廓和細節。
小貼士
02
新知講解
提示
影子的形成主要與光的傳播和物體的遮擋有關。當光線遇到不透明的物體時，光線無法穿透物體，導致在物體的后面形成一個區域，光線無法到達，這個區域就是影子。
02
新知講解
提示
影子的大小和形狀會受到光源的類型、位置和物體的形狀、距離等因素的影響。例如，光源越近，影子就越大；光源越遠，影子就越小。
02
新知講解
對稱圖形的撕紙步驟
做一做
02
新知講解
提示
形狀對稱的圖形，可以對折后再撕。
02
新知講解
做一做
1.畫一畫 2.撕一撕
02
新知講解
試一試
觀察自己的作品在不同光源條件下投射出的影子。
02
新知講解
不同光源條件下影子的區別
不同顏色的光源會影響影子的色調。例如，藍色光源下的影子可能呈現藍色調。
光源的位置：光源的位置會影響影子的大小和方向。光源越靠近物體，影子越大；光源越遠，影子越小。
小貼士
03
藝術欣賞
學生作品欣賞
03
藝術欣賞
學生作品欣賞
03
藝術欣賞
藝術撕紙作品欣賞
04
新知講解
●選擇自己喜歡的事物，將它的形象制作成影像撕紙作品。
學習建議
我選擇的事物是向日葵。
準備不同顏色的紙張（如黃色、綠色、棕色等），剪刀，膠水，鉛筆和畫紙。
在畫紙上用鉛筆輕輕畫出向日葵的輪廓，包括花瓣、花心和莖葉。
04
新知講解
●選擇自己喜歡的事物，將它的形象制作成影像撕紙作品。
學習建議
根據草圖撕出不同形狀的紙片，花瓣可以撕成橢圓形，花心可以撕成圓形，莖葉可以撕成長條形。
待膠水干透后，可以在作品周圍添加一些背景元素，如藍天或土壤，增強整體效果。
04
新知講解
●用撕紙作品玩一玩光影游戲，創造有趣的影像。
學習建議
05
知識拓展
光影是如何形成的？
05
知識拓展
影子戲：利用手勢或物體在光源下投射出影子，講述故事或表演小品?？梢杂檬种?、玩具等，創造出各種形狀和角色。
光影拼圖：在墻面或地面上投射不同形狀的光影，孩子們可以根據影子的形狀進行拼圖，創造出新的圖案。
你玩過這些有趣的光影游戲嗎？
05
知識拓展
光影畫：使用手電筒或其他光源，照射在不同的物體上，觀察和記錄影子的變化，鼓勵孩子們用畫筆將這些影子畫下來。
你玩過這些有趣的光影游戲嗎？
06
課堂評價
請同學們下課后嘗試選擇一種動物（如貓、狗、鳥等），用影像撕紙的方式制作出動物的形象，并在作品旁邊寫上動物的名稱和特點。
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