資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺人美版《古建新生》教學設計(第1課第2課時)課題 古建新生 單元 第三單元 學科 美術 年級 七年級核心素養教學目標 1、審美感知:通過觀察和欣賞古建筑,提高對古建筑藝術的審美感知能力。展示古建筑的高清圖片或視頻資料,直觀感受古建筑的魅力。2、藝術表現:運用美術語言和技巧來表現古建筑的藝術特色。練習的操作技能,能夠較為準確地描繪出古建筑的形態和特征。講解古建筑設計的基本步驟和技法,通過實際操作來鞏固所學知識。3、創意實踐:激發創造力和想象力,運用所學知識進行創意實踐。將古建筑元素與現代設計理念相結合,創作出具有新意的藝術作品。4、文化理解:講解古建筑的歷史背景、文化內涵和社會價值,幫助理解其在中華文化中的重要地位。引導關注古建筑保護的現狀和問題,提升環保意識和社會責任感。教學內容分析 “古建新生”教材作為美術課程的一部分,不僅關注學生對美術藝術的學習與創作,更將視線投向了傳統文化的保護與傳承。通過這一主題的學習,學生不僅能夠提升藝術素養和審美能力,還能夠增強對古建筑的認識和保護意識,為傳統文化的傳承與發展貢獻自己的力量。未來,隨著教育改革的不斷深入和社會發展的不斷進步,我們有理由相信,“古建新生”這一主題將在美術課程中發揮更加重要的作用。學情分析 七年級學生經過小學階段的學習,已經具備了一定的美術基礎知識和繪畫技能。他們可能已經接觸過一些簡單的繪畫工具和材料,如鉛筆、水彩筆、油畫棒等,并能夠對基本的色彩、線條和構圖有一定的理解和運用。在“古建新生”這一主題下,學生可能需要進一步學習古建筑的基本知識,包括其歷史背景、建筑風格、文化內涵等。以及提上他們的動手能力,創作出建筑。教學重點 認識中國傳統建筑在傳承古老技藝的同時也在積極創新,遵循“守正創新”的傳承與發展理念。教學難點 在自主學習和合作學習過程中,能用語言、文字等方式表達關于保護古建筑的看法與建議,能在實踐制作中體會“守正創新”的內涵與意義。教學準備 教師:PPT、視頻圖片資料(展示榫卯、斗拱的結構動圖,古建與現代建筑的對比圖片)、學習任務單和學習資料等。學生材料準備:魯班鎖、木條(不同長度與形狀)、瓦片模型材料、噴漆(環保型)、切割墊板、鋼尺、美工刀、手工膠水等。教學過程教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖環節一:復習導入環節 請同學們判斷一下古建筑屋頂樣式是屬于哪一種? 學生思考回答問題。 通過復習鞏固加深對前面知識的學習理解。環節二:創意實踐 欣賞中國傳統古建筑的屋頂樣式,嘗試制作一件手工作品。1.探索實踐一請你選擇身邊的古建筑作為研究對象,了解其特色和結構,并嘗試用陶藝、紙藝等制作模型,并向大家介紹、宣傳古建筑的制作工藝,讓更多人了解古建文化。2.探索實踐二:制作立體書請你利用節假日去探尋身邊的古建筑,認真觀察其結構及特點,用手繪的方式制作立體書。探索實踐三: 搭建創意屋頂創意實踐內容:利用傳統建筑元素設計屋頂,制作建筑模型。創意實踐要求:①結合榫卯結構,注意結構穩定且美觀獨特。②材料處理:利用木材料,進行穿插塑造。③搭建過程:注意細節處理,如檐口、脊線等,展現設計特色。④穩定性檢查:確保無晃動或易倒塌的問題。教師介紹實踐創作的工具種類、用法和注意事項。 學生明確本節課的創意實踐內容。學生認真記錄創作任務與要求。各小組選擇自己喜歡的類型動手制作。學生了解不同的工具和使用注意事項。 明確創意實踐的內容和要求,介紹實踐工具的用法,為實踐制作做好充分準備。環節三:拓展與提升 教師:傳承并不意味著守舊,而是要在尊重歷史的基礎上,挖掘古建筑的新價值和新意義。創新也不是對傳統的顛覆,而是要在保持古建筑原有風貌的基礎上,注入現代的設計理念和技術手段,使其在現代社會中煥發出新的生機和活力。教師提問:結合生活經驗,你認為現當代建筑的屋頂主要面臨什么問題?如果你是建筑師,如何讓你設計的建筑既具有傳統特色,又具有現代感與實用性?教師用課件展示當代優秀屋頂設計案例,簡單介紹其靈感來源。 學生思考問題并學習優秀設計案例,思考其設計手法和創新點,與同學和老師進一步探究。學生從建筑師角度分析如何在傳承中創新。學生結合自己的生活經驗和所學知識,提出各種屋頂創意方案,例如:在造型結構方面,使其更加符合現代人的生活方式和審美習慣。在使用功能方面,為其賦予多樣化的功能。在材料選擇方面,注重運用現代建筑材料和新的科學技術提高建筑的功能性和安全性。 引導學生獨立思考、大膽表達,理解古建筑在現代社會中傳承與傳新的重要性,突破本節課的教學難點。環節四:探索實踐 教師發放實踐工具和學習資料。師:請同學們利用本單元所學內容,設計一款具體中國傳統建筑元素的作品,從用陶藝、紙藝、立體書、模型建筑等選擇自己喜歡的類型制作。要求:3-4人一組,先討論并繪制草圖,然后合作完成。 字生閱讀學習資料,運用課上所學的內容設計具有傳繞元素的創意屋頂模型,繪制設計草圖,挑選適合的實踐工具和材料,合作完成任務。設計完成后,學生自主分享設計思路,思考并討論修改方案。 本課的作業設計呼應單元學習目標。實踐任務貼近學生生活,將知識與實踐聯系起來,激發學生的自主探究能力和動手能力。課堂小結 認真聽講,回顧本節課的學習內容。 幫助學生鞏固所學知識,加深古建筑物的文化理解。教學反思 略21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫