資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課題 第六章 質量與密度
6.2 物質的密度
導學目標
1.物理觀念
（1）理解密度的物理意義。
（2）知道密度的公式，能用公式進行計算，能用密度知識解決簡單的實際問題；
（3）知道密度單位的寫法、讀法及換算。
2.科學思維
經歷密度概念的建立過程，學習建立科學概念的思維方法。
3.科學實驗
（1）經歷實驗探究“1cm3物體質量的含義”，進一步領悟實驗探究的基本思路和方法。
（2）熟悉量筒的使用方法。
4.科學態度與責任
（1） 通過探究活動，使學生對物質屬性的認識有新的拓展；
（2）通過量筒、天平使用的技能訓練，培養學生嚴謹的科學態度與協作精神。
導學重點
理解密度的物理意義，知道密度公式，能用公式進行計算。
導學難點
學生對“密度是物質本身所具有的特性”的認識，以及密度單位的寫法、讀法及換算。
導學課時 1課時
導學方法 實驗探究法、討論法
導學過程
課前導學
1．1 cm3 某種物質的質量即物體的質量與其體積的 ，反映了這種物質的一種 。在物理學中，某種物質組成的物體的質量與其 之比叫作這種物質的 。
2． 如果用 ρ 表示 ，m 表示 ，V 表示 ，計算密度的公式可以寫作 。密度的單位由 單位和 單位組成，國際單位制中質量的基本單位是 ，體積單位是 ，所以密度的單位是 。常用的密度單位還有 。1g/cm3= kg/m3。
3．一般情況下，物質不同，密度 ；密度是物質的一種 。
4．密度在工農業生產中有許多應用，如農業生產中配制 選種，食品工業中鑒別 ，制造業中對 的選擇，勘探中估算煤炭、油田的儲量等，都需要根據 進行計算、選擇。
課堂導學
1． 如果用 ρ 表示 ，m 表示 ，V 表示 ，計算密度的公式可以寫作 。密度的單位由 單位和 單位組成，國際單位制中質量的基本單位是 ，體積單位是 ，所以密度的單位是 。常用的密度單位還有 。1g/cm3= kg/m3。
2．一般情況下，物質不同，密度 ；密度是物質的一種 。
3．密度在工農業生產中有許多應用，如農業生產中配制 選種，食品工業中鑒別 ，制造業中對 的選擇，勘探中估算煤炭、油田的儲量等，都需要根據 進行計算、選擇。
4．如圖所示的正方體金屬塊的邊長為1cm，其質量如圖所示，則正方體的體積為 cm3，質量為 g，密度為 g/cm3。
5．如圖所示的正方體金屬塊的邊長為2cm，其質量如圖所示，則正方體的體積為 cm3，質量為 g，密度為 g/cm3。
教師引導，學生歸納小結
達標練習
1. 下列說法正確的是（ ）
A.1cm3、1m3是單位體積，1dm3不是單位體積
B. 物體的質量與其體積的比值，反映了這種物質的一種特性。
C.物體的體積與質量的比叫做這種物質的密度
D.kg/m3是密度的單位，g/cm3不是密度的單位
2．下列說法正確的是（ ）
A.固態的密度大于液體的密度
B.利用密度可以鑒別物質
C.鐵比木重
D.銅比鐵重
3．下列說法不正確的是（ ）
A.水的密度為1.00×103kg/m3
B.水的密度為1.0g/cm3
C.1cm3的水的質量是1g
D.1kg的水的體積是1m3。
4．下列說法不正確的是（ ）
A.密度為1.00×103kg/m3 的物質一定是水
B.密度為1.0g/cm3 的物質可能是水
C.1cm3的物質的質量是1g ，這物質可能是水
D.質量為50kg水的體積是0.05m3。
5．在探究“1cm3的木塊的質量”時，粗心將刻度尺一端與木塊一端對齊所測長、寬、高，計算出木塊的體積，則1cm3的木塊的質量（ ）
A. 偏大
B. 偏小
C. 不變
D. 都有可能
參考答案
課前導學
1.比值，特性，體積，密度。2.密度，質量，體積，ρ=m/V，質量，體積，kg ，m3 ，kg/m3 ，g/cm3 ，1000。3.不同，特性。4.鹽水，牛奶，材料，密度。
課堂導學
1.密度，質量，體積，ρ=m/V，質量，體積，kg ，m3 ，kg/m3 ，g/cm3 ，1000。2.不同，特性。3.鹽水，牛奶，材料，密度。4. 13.5 ，1 ，13.5 。5. 17.6 ，8 ，2.2 。
達標練習
1.B；2.B；3.D；4.A；5.A 。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑