資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
作品在線共分享 教學設計
課題 作品在線共分享 單元 第三單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《作品在線共分享》這一節內容旨在引導學生理解在線分享的意義與步驟，通過實例“西紅柿炒雞蛋”家務攻略視頻的分享，讓學生掌握選擇合適的在線分享工具和方法。教材通過思考、體驗、比較等環節，培養學生的信息篩選、分享技巧及安全意識。同時，鼓勵學生創新在線活動形式，如在線評比，以促進交流與學習。整體設計貼近學生生活，注重實踐操作與思維培養。
學習目標 1. 信息意識學生能夠理解在線分享的意義和價值，認識到在線分享是信息傳播、自我展示和社交融入的重要方式。培養學生主動獲取、分析和評價在線信息的能力，學會從眾多信息中篩選出有價值的內容進行分享。2. 計算思維通過學習和實踐在線分享工具的使用，學生能夠掌握基本的數字化操作技能，如上傳、編輯、發布等。培養學生運用邏輯思維和問題解決能力，分析在線分享過程中可能遇到的問題，并嘗試提出解決方案。3. 數字化學習與創新學生能夠利用在線分享平臺進行數字化學習，如觀看他人的家務攻略視頻，學習新的知識和技能。鼓勵學生進行數字化創新，嘗試制作自己的家務攻略視頻或其他形式的數字化作品，并進行在線分享。4. 信息社會責任培養學生尊重知識產權和隱私權的意識，確保在在線分享過程中不侵犯他人的合法權益。引導學生樹立網絡安全意識，學會保護自己的個人信息和賬戶安全，避免受到網絡詐騙和攻擊。
重點 了解下線分享工具
難點 掌握下線分享工具功能和分享信息的特點
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 情境導入：通過展示一段熱門的家務攻略視頻（如“西紅柿炒雞蛋”的制作過程），吸引學生注意力，并提問：“同學們，你們覺得這個視頻怎么樣？有沒有想過自己也能制作并分享這樣的視頻呢？”引出主題：介紹在線分享的概念，強調在線分享作為快速傳播信息、展示自我、進行社交和融入在線生活的重要性。提出疑問：引導學生思考，在分享前需要做哪些準備？為什么分享？分享什么？分享給誰？如何分享？ 觀看視頻，感受在線分享的魅力。思考并回答教師提出的問題，初步了解在線分享的基本概念和準備工作。 通過情境導入，激發學生的興趣和好奇心，為接下來的學習做好鋪墊。同時，通過提問引導學生思考，為講授新課打下基礎。
講授新課 環節一：引入新課，激發興趣開場白：“同學們，大家好！今天，我們要一起探索一個既實用又有趣的領域——在線分享。你們知道嗎？在線分享不僅能快速傳播信息，還能幫助我們展示自我、進行社交，更好地融入在線生活。現在，讓我們先來看看一個叫做歡歡的小朋友是如何準備在線分享她的‘西紅柿炒雞蛋’家務攻略視頻的?！闭故練g歡的準備過程，包括思考分享的目的、內容、對象和方式。提問：“看完歡歡的準備過程，你們是不是也想試試在線分享呢？那么，在分享前，我們應該做些什么準備呢？”環節二：搜索體驗，掌握工具提問：“你們知道哪些在線分享工具或平臺嗎？它們有哪些功能呢？”引導學生分組討論，每組選擇一個在線分享工具或平臺進行介紹，并記錄在白板上。邀請各組代表上臺分享，教師補充和完善。實踐活動：“現在，請大家選擇一個你感興趣的在線分享工具或平臺，試著上傳一段你錄制的家務攻略視頻，并進行個性化設置。完成后，請分享你的鏈接，讓我們互相學習?！杯h節三：對比分析，理解特點提問：“我們剛剛體驗了在線分享，那么現場分享和在線分享有哪些不同呢？請大家認真思考，并填寫下表。”發放表格，引導學生對比現場分享和在線分享的特點，包括傳播速度、受眾范圍、互動性等方面。小組匯報，教師總結：“現場分享能帶來即時互動和真實感，而在線分享則能跨越時空限制，快速傳播信息。兩者各有千秋，我們可以根據實際需要選擇?！杯h節四：樹立安全，開展評比提問：“在線分享雖然方便，但也需要我們樹立安全意識。請大家判斷以下行為是否正確，并說明理由。”展示幾個關于在線分享安全的問題，如“是否應該分享個人隱私信息”、“是否應該隨意點擊陌生鏈接”等。引導學生討論，教師總結安全要點。實踐活動：“為了促進大家的交流和學習，我們決定開展一次在線評比活動。請大家選擇一個你感興趣的家務攻略視頻進行分享，并邀請其他同學進行投票和點評。我們將根據投票結果選出‘最佳家務攻略視頻’?！币龑W生使用之前學習的在線分享工具或平臺進行評比活動，并鼓勵大家積極參與投票和點評。環節五：鞏固拓展，新年祝福提問：“新年快到了，你們打算如何在線分享自己的新年祝福呢？”引導學生思考并分享自己的新年祝福計劃，如制作電子賀卡、錄制祝福視頻等。實踐活動：“現在，請大家選擇一個你喜歡的方式，制作一份新年祝福并在線分享給你的親朋好友。完成后，請分享你的鏈接或截圖，讓我們共同感受這份節日的喜悅。”鼓勵學生分享自己的作品，并互相欣賞和點評。 認真聽講，理解思考步驟。思考自己的分享計劃，并與同學交流討論。認真聽講，了解在線分享工具或平臺的功能和特點。嘗試使用選定的工具或平臺上傳和分享內容，并進行個性化設置。準備開展在線評比活動的內容、工具和個性化設置。認真思考并回答問題。分組討論，總結現場分享與在線分享的特點和優勢。認真思考并回答問題。分組討論，提出解決方案，并與其他組分享交流。 通過講解和思考，幫助學生明確分享的目的和計劃，為后續的分享活動做好準備。通過介紹和示范操作，幫助學生了解和使用在線分享工具或平臺，提高他們的實際操作能力。同時，通過準備在線評比活動，激發學生的參與熱情和創造力。通過討論和比較，幫助學生深入理解現場分享與在線分享的不同之處，培養他們的批判性思維和表達能力。通過討論和提出解決方案，幫助學生樹立安全意識，提高他們的自我保護能力。
課堂練習 布置任務：要求學生根據自己的分享計劃，選擇一種在線分享工具或平臺，上傳和分享自己的家務攻略視頻或新年祝福。巡回指導：在學生進行分享的過程中，教師巡回指導，解答疑問，提供幫助。 根據自己的分享計劃，選擇在線分享工具或平臺。上傳和分享自己的家務攻略視頻或新年祝福。在分享過程中遇到問題及時尋求教師的幫助。 通過課堂練習，幫助學生將所學知識應用于實際操作中，提高他們的實踐能力和創新能力。
課堂小結 總結回顧：回顧本節課的學習內容，強調在線分享的重要性和注意事項。鼓勵表揚：對學生的表現進行鼓勵和表揚，激發他們的學習興趣和積極性。布置作業：要求學生課后繼續探索其他在線分享工具或平臺，并嘗試分享更多的內容。 認真聽講，回顧本節課的學習內容。接受教師的鼓勵和表揚，增強自信心和學習動力。課后完成作業，繼續探索和學習。 通過課堂小結，幫助學生鞏固所學知識，激發他們的學習興趣和積極性。同時，通過布置作業，引導學生繼續探索和學習，培養他們的自主學習能力和創新精神。
板書 作品在線共分享下線分享工具下線分享工具功能分享信息的特點
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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