資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
在線導(dǎo)航選路線 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 在線導(dǎo)航選路線 單元 第二單元 學(xué)科 信息科技 年級(jí) 三年級(jí)
教材分析 本節(jié)教材《在線導(dǎo)航選路線》通過引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史上的定位方式，探索現(xiàn)代在線地圖導(dǎo)航工具，對(duì)比紙質(zhì)地圖與在線地圖的優(yōu)劣，并發(fā)現(xiàn)在線地圖的多種功能，旨在培養(yǎng)學(xué)生信息科技應(yīng)用能力。通過實(shí)踐操作規(guī)劃出行路線，學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)導(dǎo)航技能，還能體驗(yàn)在線生活帶來的便利，提升解決實(shí)際問題的能力，感受科技發(fā)展的魅力。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 信息意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到在日常生活中定位與導(dǎo)航信息的重要性，理解不同定位方式的歷史演變和現(xiàn)代在線導(dǎo)航的便捷性。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、篩選和利用在線導(dǎo)航信息的能力，形成對(duì)信息的敏感性和判斷力。計(jì)算思維：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過對(duì)比紙質(zhì)地圖與在線地圖規(guī)劃路線的特點(diǎn)，理解算法在路徑規(guī)劃中的應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生思考在線地圖導(dǎo)航工具如何根據(jù)實(shí)時(shí)交通情況、用戶偏好等因素進(jìn)行最優(yōu)路線推薦，培養(yǎng)邏輯分析和問題解決能力。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠熟練掌握在線地圖導(dǎo)航工具的使用，包括搜索目的地、選擇路線、查看實(shí)時(shí)交通等功能。鼓勵(lì)學(xué)生探索在線地圖導(dǎo)航工具的其他功能，如地鐵優(yōu)先、未來用時(shí)預(yù)測等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。信息社會(huì)責(zé)任：在使用在線地圖導(dǎo)航工具時(shí)，學(xué)生能夠遵守法律法規(guī)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不傳播虛假信息。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)個(gè)人隱私的意識(shí)，了解在線導(dǎo)航可能帶來的隱私風(fēng)險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)采取措施保護(hù)個(gè)人信息安全。鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)幫助家人和他人規(guī)劃出行路線，體現(xiàn)信息技術(shù)的社會(huì)價(jià)值。
重點(diǎn) 了解采用的定位方式
難點(diǎn) 掌握在線地圖導(dǎo)航工具和在線地圖
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小明計(jì)劃去動(dòng)物園游玩，但不知道具體路線和開放時(shí)間的小故事。提問：“小明想要快速獲取這些信息，他應(yīng)該怎么做呢？”展示目標(biāo)：在黑板上寫下本課主題“在線搜索查信息”，并簡要介紹本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即了解在線搜索信息的重要性和方法。 聆聽故事，思考并回答教師的問題。初步了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 通過故事引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
講授新課 環(huán)節(jié)一：開動(dòng)腦筋想一想——引入與討論教師活動(dòng)：引入話題：首先，教師向?qū)W生提問：“大家在日常生活中，都是如何獲取信息的呢？”鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，可能的答案包括看電視、聽廣播、讀報(bào)紙、問朋友、上網(wǎng)搜索等。討論與比較：接著，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“在這些獲取信息的方式中，哪一種能夠快速查找到我們想要去的目的地的相關(guān)信息？”學(xué)生可能會(huì)提到上網(wǎng)搜索。此時(shí)，教師肯定學(xué)生的回答，并引出本節(jié)課的主題——在線搜索查信息。展示搜索引擎：教師簡要介紹搜索引擎的概念，并展示幾個(gè)常見的搜索引擎（如百度、谷歌、搜狗等）的圖標(biāo)或界面，讓學(xué)生對(duì)這些搜索引擎有初步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)活動(dòng)形式：小組討論+全班分享。學(xué)生分組討論獲取信息的方式，并派代表在全班分享討論結(jié)果。環(huán)節(jié)二：體驗(yàn)探索試一試——實(shí)踐操作教師活動(dòng)：認(rèn)識(shí)搜索引擎：教師詳細(xì)講解搜索引擎的使用方法，包括如何輸入關(guān)鍵詞、如何選擇搜索結(jié)果等。實(shí)踐操作：以查找“四川科技館的開放時(shí)間”為例，教師先演示如何輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，然后讓學(xué)生嘗試自己操作。同時(shí)，教師提問：“你認(rèn)為哪個(gè)關(guān)鍵詞更好？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考關(guān)鍵詞選擇的重要性。分享與討論：學(xué)生完成搜索后，教師組織學(xué)生進(jìn)行分享和討論，比較不同關(guān)鍵詞搜索結(jié)果的差異，以及如何選擇最合適的搜索結(jié)果。教學(xué)活動(dòng)形式：教師演示+學(xué)生實(shí)踐操作+分享討論。環(huán)節(jié)三：認(rèn)真思考比一比——對(duì)比分析教師活動(dòng)：回顧歷史：教師簡要介紹在數(shù)字設(shè)備沒有普及、網(wǎng)絡(luò)并不發(fā)達(dá)的時(shí)候，人們通常通過哪些線下方式獲取信息（如查閱書籍、咨詢專家、打電話等）。對(duì)比分析：接著，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析線下查找信息和在線查找信息的特點(diǎn)。教師可以列出一張表格，從查找速度、信息數(shù)量、信息準(zhǔn)確性、便捷性等方面進(jìn)行對(duì)比。討論與總結(jié)：學(xué)生分組討論并填寫表格，然后派代表在全班分享討論結(jié)果。教師總結(jié)在線查找信息的優(yōu)勢，并強(qiáng)調(diào)在線搜索在現(xiàn)代生活中的重要性。教學(xué)活動(dòng)形式：小組討論+填寫表格+全班分享。環(huán)節(jié)四：集思廣益說一說——信息辨別與討論教師活動(dòng)：提出問題：教師展示一些通過搜索引擎查找到的信息，其中既有正確的信息，也有錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的信息。然后提問：“這些信息都是真實(shí)可靠的嗎？我們應(yīng)該如何辨別？”討論與分享：學(xué)生分組討論如何辨別信息的真?zhèn)危赡艿姆椒òú榭葱畔碓础⒈容^多個(gè)搜索結(jié)果、參考官方信息等。討論結(jié)束后，學(xué)生派代表在全班分享討論結(jié)果。案例分析：教師展示一個(gè)具體的案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的信息辨別方法進(jìn)行分析和判斷。教學(xué)活動(dòng)形式：小組討論+案例分析+全班分享。環(huán)節(jié)五：鞏固拓展練一練——家庭實(shí)踐教師活動(dòng)：布置任務(wù)：教師布置一個(gè)家庭實(shí)踐任務(wù)，要求學(xué)生回家后使用搜索引擎幫助家人搜索他們需要的信息，如菜譜、旅游攻略、購物指南等。分享與反饋：下次課上，教師組織學(xué)生進(jìn)行分享，讓學(xué)生談?wù)勛约涸诩彝?shí)踐中的體驗(yàn)和感受，以及遇到的問題和解決方法。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的實(shí)踐成果給予積極的反饋和建議。教學(xué)活動(dòng)形式：家庭實(shí)踐+全班分享。通過以上五個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生可以全面了解和掌握在線搜索查信息的方法和技巧，同時(shí)培養(yǎng)信息辨別能力和實(shí)踐能力。 觀察圖片，認(rèn)識(shí)常見的搜索引擎。跟隨教師的演示，了解搜索引擎的基本操作。分析案例，理解關(guān)鍵詞對(duì)搜索結(jié)果的影響。小組討論，嘗試優(yōu)化關(guān)鍵詞，并分享討論結(jié)果。觀察圖表，理解線上線下信息獲取方式的差異。參與討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和看法。分析案例，學(xué)習(xí)信息辨別技巧。嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧，對(duì)給定的信息進(jìn)行辨別和篩選。 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的搜索引擎，了解它們的基本功能。通過操作演示，使學(xué)生掌握搜索引擎的使用方法。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)化關(guān)鍵詞的能力，提高搜索效率。通過小組討論，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)線上線下信息獲取方式的優(yōu)缺點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的信息獲取方式。培養(yǎng)學(xué)生的信息辨別能力，提高信息素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的信息獲取和處理習(xí)慣。
課堂練習(xí) 布置任務(wù)：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)旅游目的地，使用搜索引擎查找該目的地的相關(guān)信息，如交通方式、住宿推薦、景點(diǎn)介紹等。要求學(xué)生在查找過程中注意關(guān)鍵詞的選擇和信息的辨別。巡回指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答疑問，并關(guān)注學(xué)生的搜索方法和信息辨別能力。 分組合作，完成教師布置的任務(wù)。在搜索過程中，注意關(guān)鍵詞的選擇和信息的辨別。分享查找結(jié)果，交流經(jīng)驗(yàn)和心得。 通過實(shí)踐操作，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高搜索和信息辨別能力。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。
課堂小結(jié) 總結(jié)回顧：回顧本課所學(xué)內(nèi)容，包括搜索引擎的認(rèn)識(shí)、關(guān)鍵詞優(yōu)化、線上線下信息獲取對(duì)比以及信息辨別與篩選等方面。提問反饋：提問學(xué)生本課的學(xué)習(xí)收獲和感受，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試使用搜索引擎幫助家人搜索他們需要的信息，并記錄下查找過程和結(jié)果。 回顧本課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，與同學(xué)交流心得。接受作業(yè)任務(wù)，準(zhǔn)備課后實(shí)踐。 幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，形成完整的知識(shí)體系。通過提問反饋，了解學(xué)生的掌握情況和學(xué)習(xí)需求。通過課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。
板書 在線導(dǎo)航選路線采用的定位方式在線地圖導(dǎo)航工具在線地圖
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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