資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
在線搜索查信息 教學設計
課題 在線搜索查信息 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《在線搜索查信息》是四川教育出版社信息科技三年級上冊的重要一課，旨在引導學生認識在線搜索信息的重要性與便捷性。通過體驗搜索引擎的使用，學生不僅能掌握實際操作技能，還能對比線上線下獲取信息的特點，培養信息篩選與辨別能力。教材內容豐富，實踐性強，有助于學生適應信息化社會，享受在線生活帶來的便利。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到信息在日常生活和學習中的重要性，理解不同信息獲取方式的差異。培養學生主動尋找、篩選和利用有效信息的習慣，特別是在面對特定需求（如查找目的地信息）時，能夠迅速想到并應用在線搜索的方法。計算思維：通過分析搜索引擎的工作原理和關鍵詞選擇對搜索結果的影響，學生能夠初步理解算法和數據處理的基本概念。培養學生邏輯思考的能力，學會如何根據搜索目的優化關鍵詞，以提高搜索效率和準確性。數字化學習與創新：掌握常見搜索引擎的使用方法，能夠熟練操作進行在線信息搜索，提升數字化工具的應用能力。鼓勵學生嘗試不同的搜索策略和工具，培養創新思維，探索更高效、個性化的信息獲取方式。信息社會責任：學生在使用搜索引擎時，能夠意識到信息真實性和可靠性的重要性，學會辨別網絡信息的真偽。培養學生尊重知識產權，合法使用信息的意識，以及在分享信息時遵守社會規范和倫理道德，積極傳播正能量。
重點 了解獲取信息的方式。
難點 掌握搜索引擎和在線搜索。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 情境創設：通過展示一段旅游前準備工作的視頻或圖片，引導學生思考：“在計劃一次旅行時，我們需要了解哪些信息？”（如目的地天氣、交通方式、景點開放時間等）提問引導：“大家平時是如何獲取這些信息的呢？有沒有想過利用互聯網上的工具來快速查找？”揭示主題：引出本課主題——《在線搜索查信息》，強調搜索引擎在獲取信息方面的高效性和便捷性。 觀看視頻或圖片，思考并回答教師的問題。分享自己平時獲取信息的方式，對比傳統方式與在線搜索的差異。 激發學生的好奇心和求知欲，引出本課的學習目標。引導學生認識到在線搜索在日常生活中的應用價值。
講授新課 環節一：啟發思考，引入主題知識點：引導學生思考獲取信息的方式，并引出在線搜索的重要性。開場提問：首先，教師可以向學生提問：“在日常生活中，我們經常會需要獲取各種各樣的信息，比如天氣、新聞、旅游景點介紹等。大家能舉出一些你們常用的獲取信息的方式嗎？”鼓勵學生自由發言，如看電視、聽廣播、閱讀報紙、詢問他人等。引出主題：接著，教師可以進一步提問：“在這些方式中，哪一種能夠快速查找到我們想要的目的地的相關信息呢？”引導學生思考并得出結論：在線搜索是最快速、便捷的方式。展示案例：教師可以展示一個實際案例，比如想要知道四川科技館的開放時間，通過在線搜索可以快速得到答案，以此來說明在線搜索的實用性。環節二：認識搜索引擎，實踐操作知識點：介紹常見的搜索引擎，并引導學生進行實踐操作。介紹搜索引擎：教師先介紹一些常見的搜索引擎，如百度、谷歌、搜狗等，并簡要說明它們的特點和優勢。實踐操作：然后，教師可以安排一個小組活動，讓學生分組使用不同的搜索引擎來查找同一個信息，比如某個著名景點的介紹。通過實踐操作，學生可以直觀感受到不同搜索引擎的差異。關鍵詞優化：在操作過程中，教師可以引導學生思考如何選擇更合適的關鍵詞進行搜索。以查找四川科技館的開放時間為例，讓學生討論“四川科技館 開放時間”和“四川科技館幾點開門”哪個關鍵詞更好，并解釋原因。環節三：對比線上線下，理解信息獲取方式的變化知識點：對比線下查找信息和在線查找信息的特點。分組討論：教師可以將學生分成兩組，一組討論線下查找信息的特點，另一組討論在線查找信息的特點。討論結束后，每組派代表上臺分享觀點。教師總結：在學生分享的基礎上，教師進行總結，指出線下查找信息可能需要花費更多時間和精力，而在線查找信息則更加快速、便捷，但也可能存在信息真偽難辨的問題。案例對比：教師可以舉一個具體的案例，比如想要知道某個城市的天氣情況，過去可能需要通過電視或廣播來獲取，而現在只需要打開手機上的天氣預報APP即可。通過案例對比，讓學生更加直觀地理解信息獲取方式的變化。環節四：信息辨別與鞏固拓展知識點：培養學生的信息辨別能力，并通過實踐操作鞏固所學知識。信息辨別訓練：教師可以提供一些包含虛假信息的搜索結果，讓學生判斷哪些信息是正確的，哪些是錯誤的，并說明理由。通過訓練，提高學生的信息辨別能力。鞏固拓展：最后，教師可以安排一個鞏固拓展的任務，讓學生使用搜索引擎幫助家人搜索他們需要的信息，比如查找某個餐廳的地址、電話或者菜單等。通過實踐操作，讓學生感受到在線生活帶來的便利，并鞏固所學知識。分享交流：任務完成后，教師可以讓學生分享他們的搜索過程和結果，以及在使用搜索引擎時遇到的問題和解決方法。通過分享交流，進一步加深學生對在線搜索的理解和掌握。 觀察并記錄下常見的搜索引擎名稱。跟隨教師的演示，嘗試在筆記本或平板上輸入關鍵詞進行搜索。分析并討論不同關鍵詞的優劣。小組合作，嘗試優化搜索關鍵詞，并分享結果。觀察并理解圖表內容。分享個人經驗，討論線上線下查找信息的利弊。分析案例中的虛假信息，學習辨別技巧。嘗試運用所學技巧，對給定的信息進行辨別和篩選。 使學生了解并掌握搜索引擎的基本概念和使用方法。通過實踐操作，加深對搜索引擎功能的理解。培養學生優化關鍵詞的能力，提高搜索效率。通過小組合作，增強學生的團隊協作和溝通能力。幫助學生全面認識線上線下查找信息的差異。引導學生思考信息獲取方式的多樣性及其適用場景。培養學生的信息辨別能力，提高信息素養。引導學生形成正確的信息獲取和處理習慣。
課堂練習 布置任務：讓學生分組，每組選擇一個旅游目的地，使用搜索引擎查找該目的地的相關信息（如交通方式、住宿推薦、景點介紹等）。巡回指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，解答疑問。 分組合作，完成教師布置的任務。記錄并整理查找到的信息，準備分享。 通過實踐操作，鞏固所學知識。培養學生的團隊合作和問題解決能力。
課堂小結 總結回顧：回顧本課所學內容，強調搜索引擎在獲取信息方面的重要性以及信息辨別的必要性。提問反饋：邀請學生分享本節課的學習收獲和體會。布置作業：讓學生回家后嘗試使用搜索引擎幫助家人查找他們需要的信息，并記錄下查找過程和結果。 回顧并總結本課所學內容。分享學習收獲和體會。接受作業任務，準備課后實踐。 幫助學生鞏固所學知識，形成完整的知識體系。通過分享和反饋，了解學生的掌握情況。通過課后作業，進一步鞏固和拓展所學知識。
板書 在線搜索查信息獲取信息的方式搜索引擎在線搜索
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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