資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
在線搜索查信息 教學(xué)設(shè)計
課題 在線搜索查信息 單元 第二單元 學(xué)科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《在線搜索查信息》教材分析：本節(jié)內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生認識在線搜索信息的重要性與便捷性，通過對比線上線下獲取信息的方式，突顯網(wǎng)絡(luò)搜索的高效性。通過實踐活動，學(xué)生將學(xué)習(xí)使用搜索引擎，并培養(yǎng)信息篩選與辨別能力。教材設(shè)計貼近學(xué)生生活，通過具體案例激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)與實際操作能力，為信息科技學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)目標 信息意識：學(xué)生能夠認識到獲取信息的重要性，理解在日常生活中，信息是解決問題和做出決策的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息的意識，特別是在面對未知或需要解決的問題時，能夠想到利用搜索引擎等工具來查找相關(guān)信息。計算思維：通過使用搜索引擎，學(xué)生能夠理解并應(yīng)用基本的搜索策略和技巧，如選擇合適的關(guān)鍵詞、使用布爾運算符等，以高效地獲取所需信息。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，使他們能夠分析并優(yōu)化搜索過程，提高搜索效率。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠熟練掌握在線搜索工具的使用，包括常見的搜索引擎和高級搜索功能，為數(shù)字化學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。鼓勵學(xué)生利用在線資源進行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，如通過查找相關(guān)信息來支持自己的研究項目或創(chuàng)意作品。信息社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚哪芰Γ顾麄兡軌蜃R別并避免傳播虛假或誤導(dǎo)性的信息。強調(diào)尊重知識產(chǎn)權(quán)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生在使用他人信息時遵守相關(guān)法律法規(guī)和道德規(guī)范。鼓勵學(xué)生利用在線搜索工具為社會做出貢獻，如幫助他人查找信息、參與在線討論等。
重點 了解獲取信息的方式。
難點 掌握搜索引擎和在線搜索。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 情境創(chuàng)設(shè)：展示一段旅游宣傳視頻，如“探索四川之美”，激發(fā)學(xué)生對于旅游的興趣和好奇心。提問引導(dǎo)：“同學(xué)們，如果你們計劃去一個陌生的地方旅游，比如四川科技館，你們會如何獲取關(guān)于那里的信息呢？”鼓勵學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗和想法。總結(jié)導(dǎo)入：“大家提到了很多方法，比如詢問家人朋友、查看旅游手冊、看電視節(jié)目等。但在這個信息爆炸的時代，有一種非常快速且便捷的方式，那就是通過在線搜索。今天，我們就來學(xué)習(xí)《在線搜索查信息》，看看如何利用網(wǎng)絡(luò)的力量，讓我們的出游變得更加輕松愉快。” 觀看視頻，感受旅游的魅力。積極思考并分享自己獲取信息的方式。傾聽教師的總結(jié)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。 通過視頻和提問，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為新課學(xué)習(xí)做好心理準備。引導(dǎo)學(xué)生認識到在線搜索在獲取信息中的重要性，自然過渡到新課內(nèi)容。
講授新課 環(huán)節(jié)一：引入與啟發(fā)思考活動目標：激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考獲取信息的方式，并引出在線搜索的重要性。開場白：以一段關(guān)于旅行的趣味小故事引入，如“小明計劃去四川科技館游玩，但他不知道科技館的開放時間和路線，怎么辦呢？”小組討論：組織學(xué)生分組討論，每組列出至少三種獲取信息的方式（如詢問家人朋友、查閱書籍、觀看電視節(jié)目、使用搜索引擎等）。全班分享：各組派代表分享討論結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生對比各種方式的優(yōu)缺點，特別是強調(diào)在線搜索的便捷性和高效性。提問引導(dǎo)：提問“在這么多獲取信息的方式中，哪一種可以快速查找到目的地的相關(guān)信息呢？”引導(dǎo)學(xué)生得出“使用搜索引擎”的結(jié)論。環(huán)節(jié)二：認識搜索引擎與實操體驗活動目標：讓學(xué)生了解常見的搜索引擎，并通過實操體驗搜索引擎的使用方法。展示與講解：利用多媒體展示常見的搜索引擎（如百度、谷歌、搜狗等），簡要介紹它們的特點和用途。實操演示：教師演示如何使用搜索引擎查找信息，如輸入關(guān)鍵詞“四川科技館開放時間”，并展示搜索結(jié)果。分組實操：學(xué)生分組進行實操練習(xí)，每組選擇一個感興趣的地點或話題，使用搜索引擎查找相關(guān)信息。關(guān)鍵詞討論：引導(dǎo)學(xué)生討論在查找信息時如何選擇合適的關(guān)鍵詞，如“歡歡用搜索引擎查找四川科技館的開放時間，你認為哪個關(guān)鍵詞更好？為什么？”通過討論，讓學(xué)生理解關(guān)鍵詞選擇的重要性。環(huán)節(jié)三：對比線上線下查找信息的特點活動目標：讓學(xué)生了解線上線下查找信息的不同特點，感受信息科技帶來的便利。情景模擬：教師描述一個線下查找信息的場景（如去圖書館查閱書籍、詢問路人等），然后描述一個在線查找信息的場景（如使用搜索引擎）。小組討論：組織學(xué)生分組討論線上線下查找信息的優(yōu)缺點，每組列出至少三條。全班分享與總結(jié)：各組派代表分享討論結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)線上線下查找信息的不同特點，特別是強調(diào)在線查找信息的便捷性、高效性和廣泛性。情感升華：引導(dǎo)學(xué)生思考信息科技對人們生活的影響，感受信息科技帶來的便利和樂趣。環(huán)節(jié)四：信息辨別與拓展應(yīng)用活動目標：培養(yǎng)學(xué)生的信息辨別能力，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。案例分析：展示一些通過搜索引擎查找到的信息案例，其中包括真實信息和虛假信息。引導(dǎo)學(xué)生分析如何辨別信息的真?zhèn)巍＜紡V益：組織學(xué)生討論如何判斷信息的正確性，如查看信息來源、對比多個信息源等。角色扮演：設(shè)定一個情境（如幫助家人查找旅游信息），讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬使用搜索引擎查找信息并辨別真?zhèn)蔚倪^程。家庭任務(wù)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生回家后使用搜索引擎幫助家人查找他們需要的信息，如購物攻略、健康知識等，并記錄下查找過程和感受。反饋與分享：下次課上，讓學(xué)生分享家庭作業(yè)完成情況，包括查找的信息、遇到的問題以及解決方法等，進一步鞏固所學(xué)知識。 觀察并識別各種搜索引擎圖標。跟隨教師的示范，嘗試在腦海中模擬搜索過程。認真觀察并比較不同關(guān)鍵詞的搜索結(jié)果。分組討論，積極參與關(guān)鍵詞優(yōu)化的實踐。觀察圖表，理解線上線下查找信息的差異。思考并回答教師的問題，分享自己的觀點。認真觀察案例，嘗試判斷信息的真實性。學(xué)習(xí)并練習(xí)信息辨別的技巧。 幫助學(xué)生認識并熟悉常見的搜索引擎，為后續(xù)實際操作打下基礎(chǔ)。通過示范操作，加深學(xué)生對關(guān)鍵詞選擇的理解。通過案例分析，讓學(xué)生直觀感受關(guān)鍵詞選擇對搜索結(jié)果的影響。通過分組討論和實踐，提升學(xué)生的關(guān)鍵詞優(yōu)化能力。通過圖表展示和引導(dǎo)思考，幫助學(xué)生全面認識線上線下查找信息的優(yōu)缺點。培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會從不同角度分析問題。提升學(xué)生的信息辨別能力，避免受到虛假信息的誤導(dǎo)。通過技巧傳授和練習(xí)，增強學(xué)生的自我保護意識。
課堂練習(xí) 布置任務(wù)：要求學(xué)生分組，每組選擇一個旅游目的地，利用搜索引擎查找相關(guān)信息（如交通方式、住宿推薦、景點介紹等），并制作一份簡短的旅游指南。巡回指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答疑問，鼓勵創(chuàng)新。 分組合作，完成旅游指南的制作。相互交流，分享查找信息的經(jīng)驗和技巧。 通過實際操作，鞏固所學(xué)知識，提升在線搜索能力。培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和創(chuàng)新能力。
課堂小結(jié) 總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括搜索引擎的認識、關(guān)鍵詞優(yōu)化、線上線下對比以及信息辨別與篩選等。評價反饋：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行簡要評價，鼓勵他們在日常生活中多運用在線搜索技術(shù)。布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，嘗試使用搜索引擎為家人查找一次旅行或購物所需的信息，并記錄下查找過程和結(jié)果。 認真聽講，回顧所學(xué)知識。接受教師的評價反饋，明確自己的進步和需要改進的地方。記錄下作業(yè)要求，準備課后完成。 通過總結(jié)回顧，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，形成完整的知識體系。通過評價反饋和作業(yè)布置，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，促進課后自主學(xué)習(xí)。
板書 在線搜索查信息獲取信息的方式搜索引擎在線搜索
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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