資源簡介

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在線搜索查信息 教學設計
課題 在線搜索查信息 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 本節(jié)教材《在線搜索查信息》旨在引導學生認識在線搜索作為獲取信息的高效方式，通過體驗搜索引擎的使用，了解常見搜索引擎并實踐關鍵詞選擇。同時，對比線上線下查找信息的特點，培養(yǎng)學生信息辨別能力。教材內容循序漸進，注重實踐操作與信息素養(yǎng)培養(yǎng)，讓學生在實踐中感受在線生活帶來的便利，體現了信息科技教育與時俱進的特點。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到信息在日常生活和學習中的重要性，了解多種獲取信息的方式，并意識到在線搜索是快速查找目的地相關信息的有效途徑。培養(yǎng)學生主動獲取信息的習慣，學會根據需求選擇合適的搜索工具和關鍵詞。計算思維：通過體驗搜索引擎的使用，學生能夠理解搜索引擎的工作原理，即輸入關鍵詞后，搜索引擎如何快速匹配并返回相關信息。引導學生分析不同關鍵詞對搜索結果的影響，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力，學會優(yōu)化搜索策略以獲取更精確的信息。數字化學習與創(chuàng)新：學生能夠掌握在線搜索的基本技能，包括選擇合適的搜索引擎、輸入關鍵詞、篩選和整理搜索結果等，提升數字化學習能力。鼓勵學生嘗試使用不同的搜索工具和技巧，創(chuàng)新搜索方式，提高信息檢索的效率和準確性。信息社會責任：培養(yǎng)學生辨別網絡信息真?zhèn)蔚哪芰Γ瑢W會對搜索結果進行篩選和驗證，避免受到虛假信息的誤導。引導學生尊重知識產權，合理使用和引用搜索到的信息，樹立誠信意識和法律意識。同時，鼓勵學生分享搜索經驗和技巧，促進信息交流和共享。
重點 了解獲取信息的方式。
難點 掌握搜索引擎和在線搜索。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 情境創(chuàng)設：展示一段關于小明計劃周末去四川科技館游玩的視頻或圖片，提問：“小明想知道四川科技館的開放時間、交通路線和門票價格等信息，他應該如何快速獲取這些信息呢？”引導思考：引導學生思考并討論生活中獲取信息的多種方式，如詢問朋友、查看宣傳冊、看電視新聞、使用社交媒體等，然后提問：“在這些方式中，哪一種能幫助小明快速且全面地找到他所需的信息？”揭示主題：根據學生的回答，引出本節(jié)課的主題——《在線搜索查信息》，強調搜索引擎在現代生活中的重要性。 積極思考：學生思考并回答教師提出的問題，參與討論。分享經驗：分享自己或家人使用搜索引擎查找信息的經歷。 創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。通過討論，讓學生意識到獲取信息方式的多樣性，并認識到搜索引擎的便捷性。
講授新課 環(huán)節(jié)一：引入新知，激發(fā)興趣教師活動：以一段關于小明計劃周末去四川科技館參觀，但不知道具體開放時間和交通方式的情境故事引入課題。提問學生：“如果你是小明，你會如何獲取這些信息呢？”引導學生思考并討論獲取信息的方式。學生活動：學生分組討論，列舉出他們知道的信息獲取方式，如詢問家人朋友、查看報紙雜志、觀看電視節(jié)目、使用智能手機上網查詢等。教師總結：肯定學生的回答，并指出在數字時代，在線搜索已成為獲取信息的主要方式之一，特別是當我們需要快速查找特定地點的相關信息時，搜索引擎是非常高效的選擇。環(huán)節(jié)二：認識搜索引擎，實踐操作教師活動：介紹常見的搜索引擎，如百度、谷歌（如適用）、搜狗等，并簡要說明它們的工作原理。展示如何在瀏覽器中打開搜索引擎，輸入關鍵詞進行搜索。學生活動：學生跟隨教師的演示，在自己的設備上嘗試打開搜索引擎，輸入“四川科技館 開放時間”作為關鍵詞進行搜索，體驗搜索過程。教師引導：提問學生：“你認為‘四川科技館 開放時間’和‘四川科技館’哪個關鍵詞更好？為什么？”引導學生理解關鍵詞的精準性對搜索結果的影響。學生討論：小組內討論并分享觀點，教師總結關鍵詞選擇的重要性。環(huán)節(jié)三：對比線上線下，理解優(yōu)勢教師活動：展示一組圖片或視頻，對比數字設備未普及前人們線下查找信息的方式（如翻閱書籍、電話咨詢等）與現在使用在線技術查找信息的便捷性。學生活動：學生觀察并思考，小組討論線上線下查找信息的優(yōu)缺點，記錄在小卡片上。匯報分享：每組派代表上臺匯報，教師總結線上線下查找信息的差異，強調在線搜索的高效性、便捷性和信息量大的優(yōu)勢。環(huán)節(jié)四：信息辨別，提升素養(yǎng)教師活動：提供幾個關于四川科技館的虛假信息或未經證實的說法，如“四川科技館每天24小時開放”、“科技館內所有項目免費體驗”等，讓學生判斷真?zhèn)巍W生活動：學生獨立思考或小組討論，判斷信息的真實性，并說明理由。教師引導學生關注信息來源的可靠性、是否有官方認證等。角色扮演：選取幾位學生扮演“信息偵探”，對其他同學提出的信息進行甄別，模擬真實生活中的信息篩選過程。教師總結：強調在信息爆炸的時代，學會辨別信息的真?zhèn)沃陵P重要，鼓勵學生養(yǎng)成查閱官方渠道、多渠道驗證信息的習慣。環(huán)節(jié)五：實踐操作，鞏固拓展家庭作業(yè)：布置一項家庭作業(yè)，要求學生回家后使用搜索引擎幫助家人搜索他們需要的信息，如查詢最近的超市營業(yè)時間、公交線路、天氣預報等，并記錄下搜索過程和結果。課堂分享：下節(jié)課開始時，邀請幾位學生分享他們的實踐經歷，包括遇到的問題、解決的方法以及在線搜索給他們家庭生活帶來的便利。教師反饋：對學生的分享給予正面反饋，鼓勵他們在日常生活中更多地運用在線技術，同時提醒他們注意信息安全和個人隱私保護。 觀察學習：認真觀看教師的演示，記錄關鍵步驟。實踐操作：在教師的指導下，嘗試使用搜索引擎搜索簡單的信息。小組討論：分組討論并嘗試為其他場景（如查找旅游景點、餐廳等）選擇合適的關鍵詞。匯報分享：每組派代表匯報討論結果，分享關鍵詞選擇的經驗和心得。填寫對比表：在教師的指導下，填寫線上線下信息查找的對比表。交流分享：分組交流填寫對比表的感受，分享自己對線上線下信息查找的看法。小組討論：分組討論并嘗試為歡歡判斷一些信息的真?zhèn)危⒄f明理由。角色扮演：模擬“信息偵探”角色，分組查找并驗證一條信息的真實性，并匯報調查結果。 讓學生了解搜索引擎的基本概念和常見類型。通過實踐操作，掌握搜索引擎的基本使用方法。培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。通過小組討論和匯報，加深對關鍵詞選擇技巧的理解。讓學生了解線上線下信息查找的異同。培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。培養(yǎng)學生的信息辨別能力和批判性思維。通過角色扮演，增強學生的學習興趣和參與度。
課堂練習 布置任務：要求學生使用搜索引擎幫助家人搜索他們需要的信息（如購物攻略、健康知識等），并記錄下搜索過程和結果。巡回指導：在學生練習過程中，巡回指導，解答疑問，及時糾正錯誤。 實踐操作：根據教師的要求，使用搜索引擎進行信息搜索。記錄匯報：記錄下搜索過程和結果，準備在全班進行匯報。 通過實踐操作，鞏固所學知識，提高信息搜索能力。通過匯報，培養(yǎng)學生的表達能力和自信心。
課堂小結 總結回顧：總結本節(jié)課的知識點，強調搜索引擎在獲取信息中的重要性以及關鍵詞選擇、信息辨別與篩選的技巧。布置作業(yè)：要求學生回家后繼續(xù)使用搜索引擎搜索感興趣的信息，并記錄下搜索過程和感受。 認真聽講：認真聽取教師的總結，回顧本節(jié)課的學習內容。完成作業(yè)：按照教師的要求，完成課后作業(yè)。 幫助學生鞏固所學知識，形成完整的知識體系。通過課后作業(yè)，進一步提高學生的信息搜索能力和實踐能力。
板書 在線搜索查信息獲取信息的方式搜索引擎在線搜索
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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