資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
樹立正確在線觀念 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 樹立正確在線觀念 單元 第一單元 學(xué)科 信息科技 年級 三年級
教材分析 本教材以《樹立正確在線觀念》為題，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)字身份的概念及其與現(xiàn)實(shí)身份的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)數(shù)字身份在在線生活中的重要性。通過對比、實(shí)踐、討論等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生安全、文明、健康上網(wǎng)的意識。同時(shí)，教材注重實(shí)踐操作，鼓勵學(xué)生親身體驗(yàn)在線平臺的賬號注冊與密碼設(shè)置，提升網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。內(nèi)容貼近生活，易于理解，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和指導(dǎo)性。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 信息意識理解數(shù)字身份的重要性：學(xué)生能夠認(rèn)識到在數(shù)字世界中，個(gè)人賬號、密碼等信息構(gòu)成了我們的數(shù)字身份，是區(qū)分和記住我們的獨(dú)特標(biāo)識，從而增強(qiáng)對個(gè)人信息保護(hù)的意識。識別信息來源與真實(shí)性：通過對比現(xiàn)實(shí)身份與數(shù)字身份的異同，學(xué)生能夠?qū)W會在數(shù)字世界中辨別信息的真?zhèn)危惠p易泄露個(gè)人信息，培養(yǎng)對信息的敏感度和判斷力。2. 計(jì)算思維邏輯思考與分析：在注冊賬號和設(shè)置密碼的過程中，學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維，分析密碼的安全性，理解復(fù)雜密碼對保護(hù)個(gè)人信息的重要性。問題解決能力：通過實(shí)踐操作，學(xué)生能夠掌握建立數(shù)字身份的基本步驟，遇到問題時(shí)能夠獨(dú)立思考，尋找解決方案，提升計(jì)算思維中的問題解決能力。3. 數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新數(shù)字化工具應(yīng)用：學(xué)生能夠熟練掌握在線平臺的注冊流程，利用數(shù)字化工具建立和管理自己的數(shù)字身份，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)的能力。創(chuàng)新與實(shí)踐：在探索密碼設(shè)置的過程中，鼓勵學(xué)生嘗試不同的字符組合，發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出既安全又易于記憶的密碼，培養(yǎng)數(shù)字化創(chuàng)新能力。4. 信息社會責(zé)任遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范：學(xué)生能夠?qū)φ铡缎聲r(shí)代青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，明確自己在網(wǎng)絡(luò)空間中的行為準(zhǔn)則，做到安全上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)。保護(hù)個(gè)人信息與隱私：通過了解數(shù)字身份的重要性，學(xué)生能夠認(rèn)識到保護(hù)個(gè)人信息和隱私的責(zé)任，不隨意泄露個(gè)人信息，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全與秩序。
重點(diǎn) 了解數(shù)字身份和數(shù)字身份異同。
難點(diǎn) 掌握數(shù)字身份設(shè)立的方法。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 情境導(dǎo)入：教師首先展示一段關(guān)于數(shù)字世界與現(xiàn)實(shí)世界交互的視頻，如人們在線購物、學(xué)習(xí)、社交的場景，并提問：“在視頻中，你看到了哪些與現(xiàn)實(shí)世界不同的交互方式？這些交互方式是如何實(shí)現(xiàn)的？”問題引導(dǎo)：接著，教師提問：“在現(xiàn)實(shí)世界中，我們用哪些信息來區(qū)分和記住他人？那么在數(shù)字世界里呢？” 觀看視頻：學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，并嘗試從中找出與現(xiàn)實(shí)世界不同的交互方式。討論回答：學(xué)生分組討論，并派代表回答教師的問題，分享自己的觀點(diǎn)。 通過視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注數(shù)字世界與現(xiàn)實(shí)世界的差異。通過問題引導(dǎo)，讓學(xué)生思考數(shù)字身份的概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
講授新課 環(huán)節(jié)一：開動腦筋想一想——探索數(shù)字世界的身份標(biāo)識知識點(diǎn)擴(kuò)充：引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)身份與數(shù)字身份的區(qū)別，并認(rèn)識到數(shù)字身份在在線生活中的重要性。教師活動：引入話題：教師提問：“在現(xiàn)實(shí)世界中，我們?nèi)绾斡涀『蛥^(qū)分彼此？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)現(xiàn)實(shí)世界的身份標(biāo)識方式。引導(dǎo)思考：教師提問：“在數(shù)字世界里，我們又是如何記住和區(qū)分彼此的呢？”鼓勵學(xué)生思考并分享自己的觀點(diǎn)。揭示數(shù)字身份：教師介紹數(shù)字身份的概念，解釋賬號、密碼等個(gè)人信息在數(shù)字世界中的作用。小組討論：學(xué)生分組討論，列舉出自己在不同在線平臺上使用的數(shù)字身份，并分享如何管理這些數(shù)字身份。全班分享：每組派代表分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)數(shù)字身份在在線生活中的重要性。環(huán)節(jié)二：認(rèn)真思考比一比——對比現(xiàn)實(shí)身份與數(shù)字身份知識點(diǎn)擴(kuò)充：通過對比，幫助學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)身份與數(shù)字身份的異同點(diǎn)。教師活動：制作對比表格：教師先在黑板上或PPT上制作一個(gè)對比表格，列出現(xiàn)實(shí)身份和數(shù)字身份的主要特征。分組討論：學(xué)生分組討論，根據(jù)對比表格的內(nèi)容，對比現(xiàn)實(shí)身份與數(shù)字身份的異同點(diǎn)。全班交流：各組派代表分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字身份與現(xiàn)實(shí)身份之間的聯(lián)系。深化理解：教師提問：“數(shù)字身份與現(xiàn)實(shí)身份有哪些相似之處？又有哪些不同之處？”鼓勵學(xué)生思考并回答。環(huán)節(jié)三：體驗(yàn)探索試一試——建立數(shù)字身份知識點(diǎn)擴(kuò)充：通過實(shí)踐操作，幫助學(xué)生掌握注冊賬號和設(shè)置密碼的方法，并了解密碼安全的重要性。教師活動：演示操作：教師選擇一個(gè)在線平臺（如郵箱、社交媒體等），演示如何注冊賬號和設(shè)置密碼。分組實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，每組選擇一個(gè)在線平臺注冊賬號，并設(shè)置符合安全要求的密碼。密碼檢查：教師檢查學(xué)生設(shè)置的密碼，指出不符合安全要求的地方，并引導(dǎo)學(xué)生修改。分享經(jīng)驗(yàn)：每組派代表分享注冊賬號和設(shè)置密碼的經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)密碼安全的重要性。拓展延伸：教師提問：“除了密碼，還有哪些方法可以保護(hù)我們的數(shù)字身份？”鼓勵學(xué)生思考并回答。環(huán)節(jié)四：集思廣益說一說——安全上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)介紹公約：教師介紹《新時(shí)代青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的主要內(nèi)容，并解釋其重要性。分組討論：學(xué)生分組討論，對照公約內(nèi)容，討論如何做到安全上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)。全班分享：各組派代表分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行公約。情景模擬：教師設(shè)置一些常見的網(wǎng)絡(luò)場景（如遇到網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)欺凌等），讓學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬，并討論如何應(yīng)對。制定計(jì)劃：鼓勵學(xué)生制定個(gè)人網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范計(jì)劃，明確自己在網(wǎng)絡(luò)世界中的行為準(zhǔn)則。環(huán)節(jié)五：鞏固拓展練一練——與家人分享數(shù)字身份理解布置作業(yè)：教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家人分享自己對數(shù)字身份的理解，并一起探討如何確保安全、文明、健康地上網(wǎng)。提供指導(dǎo)：教師提供一份家庭作業(yè)指導(dǎo)表，列出可以與家人討論的問題和話題，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。反饋交流：下一節(jié)課開始時(shí)，邀請幾位學(xué)生分享家庭作業(yè)完成情況，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評。 觀察思考：學(xué)生觀察登錄界面，思考數(shù)字身份在在線生活中的重要性。小組討論：分組討論數(shù)字身份與現(xiàn)實(shí)身份的聯(lián)系與區(qū)別，并派代表分享觀點(diǎn)。討論記錄：學(xué)生分組討論，記錄討論結(jié)果，并派代表分享。提問質(zhì)疑：鼓勵學(xué)生提出疑問或質(zhì)疑，教師及時(shí)解答。模仿操作：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，選擇一個(gè)在線平臺嘗試注冊賬號和設(shè)置密碼。分享經(jīng)驗(yàn)：完成后，學(xué)生分享自己的操作經(jīng)驗(yàn)和遇到的困難。討論交流：學(xué)生分組討論，提出具體的實(shí)踐建議。分享承諾：每組派代表分享討論結(jié)果，并承諾遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。 通過解釋和實(shí)例展示，幫助學(xué)生深入理解數(shù)字身份的概念。通過小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。通過列出異同點(diǎn)，幫助學(xué)生清晰地認(rèn)識到現(xiàn)實(shí)身份和數(shù)字身份的區(qū)別。通過討論和提問，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力。通過實(shí)踐操作，幫助學(xué)生掌握建立數(shù)字身份的基本技能。通過分享經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過展示和解釋公約，幫助學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。通過討論和分享承諾，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自律意識。
課堂練習(xí) 設(shè)計(jì)練習(xí)：設(shè)計(jì)一些與數(shù)字身份、密碼安全和網(wǎng)絡(luò)文明相關(guān)的練習(xí)題，如選擇題、判斷題和簡答題。發(fā)放練習(xí)：將練習(xí)題發(fā)放給學(xué)生，要求他們獨(dú)立完成。 獨(dú)立完成：學(xué)生認(rèn)真閱讀題目，獨(dú)立完成練習(xí)題。交流答案：完成后，學(xué)生分組交流答案，并討論錯誤之處及原因。 通過課堂練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過交流答案，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。
課堂小結(jié) 總結(jié)回顧：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字身份的重要性、密碼安全的注意事項(xiàng)以及遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約的必要性。提問反饋：提問學(xué)生本節(jié)課的收獲和疑問，及時(shí)給予反饋和解答。 回顧總結(jié)：認(rèn)真回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己的收獲和不足之處。提問交流：提出自己的疑問或建議，與教師和其他同學(xué)交流。 通過總結(jié)回顧，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)，加深印象。
板書 樹立正確在線觀念數(shù)字身份數(shù)字身份異同數(shù)字身份設(shè)立
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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