資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
樹立正確在線觀念 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 樹立正確在線觀念 單元 第一單元 學(xué)科 信息科技 年級(jí) 三年級(jí)
教材分析 本教材內(nèi)容設(shè)計(jì)緊扣時(shí)代脈搏，從數(shù)字身份的概念入手，引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)身份與數(shù)字身份的異同，并通過實(shí)踐活動(dòng)建立自己的數(shù)字身份。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)密碼安全的重要性，提升學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。通過討論《新時(shí)代青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，引導(dǎo)學(xué)生安全、文明、健康上網(wǎng)。最后，通過家庭分享，拓展教學(xué)內(nèi)容，形成家校共育的良好氛圍。整體設(shè)計(jì)科學(xué)合理，易于學(xué)生接受。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 信息意識(shí)：學(xué)生能夠理解數(shù)字身份在現(xiàn)實(shí)與數(shù)字世界中的重要性，認(rèn)識(shí)到個(gè)人信息保護(hù)的意識(shí)是維護(hù)個(gè)人隱私和安全的基礎(chǔ)。學(xué)生能夠識(shí)別并區(qū)分?jǐn)?shù)字世界中的不同身份標(biāo)識(shí)，如賬號(hào)、密碼等，并意識(shí)到這些信息的安全性和隱私性。計(jì)算思維：學(xué)生能夠通過對(duì)比分析現(xiàn)實(shí)身份與數(shù)字身份的異同，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思考能力。在設(shè)置密碼的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算思維，理解密碼復(fù)雜性和安全性的關(guān)系，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)安全可靠的密碼。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠掌握在線平臺(tái)注冊(cè)和建立數(shù)字身份的基本步驟，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)和生活的能力。通過實(shí)踐探索，學(xué)生能夠創(chuàng)新性地運(yùn)用數(shù)字身份進(jìn)行在線交流、學(xué)習(xí)和分享，提升數(shù)字化素養(yǎng)。信息社會(huì)責(zé)任：學(xué)生能夠理解和遵守《新時(shí)代青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，樹立安全、文明、健康上網(wǎng)的觀念。學(xué)生能夠與家人分享對(duì)數(shù)字身份的理解，并探討如何共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全和文明上網(wǎng)，展現(xiàn)出良好的信息社會(huì)責(zé)任。這些學(xué)習(xí)目標(biāo)旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的信息科技素養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的在線觀念，為未來的數(shù)字化生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
重點(diǎn) 了解數(shù)字身份和數(shù)字身份異同。
難點(diǎn) 掌握數(shù)字身份設(shè)立的方法。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小明在數(shù)字世界中尋找朋友的故事，小明在現(xiàn)實(shí)中知道朋友的姓名和住址，但在數(shù)字世界里，他如何找到并確認(rèn)是朋友呢？引出數(shù)字身份的概念。提問引導(dǎo)：提問學(xué)生：“你們?cè)跀?shù)字世界里是如何找到和記住朋友的？”引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字身份與現(xiàn)實(shí)身份的異同。 傾聽與思考：認(rèn)真聽故事，思考并回答教師的問題。分享經(jīng)驗(yàn)：分享自己在數(shù)字世界中與朋友互動(dòng)的經(jīng)歷，初步感知數(shù)字身份的存在。 通過故事引入，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，為新課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。提問引導(dǎo)，幫助學(xué)生將現(xiàn)實(shí)身份與數(shù)字身份進(jìn)行初步關(guān)聯(lián)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。
講授新課 環(huán)節(jié)一：開動(dòng)腦筋想一想——探索數(shù)字世界的身份標(biāo)識(shí)知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)充：引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)身份與數(shù)字身份的概念，并認(rèn)識(shí)到數(shù)字身份在在線生活中的重要性。強(qiáng)調(diào)在數(shù)字世界中，賬號(hào)、密碼等個(gè)人信息構(gòu)成了我們的數(shù)字身份，成為獨(dú)特的在線標(biāo)識(shí)。引入話題：通過提問“在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾螀^(qū)分和記住他人？”引發(fā)學(xué)生思考，然后引出數(shù)字世界的身份標(biāo)識(shí)問題。小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在數(shù)字世界中我們是如何被區(qū)分和記住的，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法。全班分享：每組派代表分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到賬號(hào)、密碼等個(gè)人信息在數(shù)字世界中的重要性。環(huán)節(jié)二：認(rèn)真思考比一比——現(xiàn)實(shí)身份與數(shù)字身份的異同知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)充：通過對(duì)比現(xiàn)實(shí)身份和數(shù)字身份的異同，幫助學(xué)生深入理解兩者的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)身份與數(shù)字身份在隱私保護(hù)、身份認(rèn)證等方面的差異。制作對(duì)比表格：教師先示范制作一個(gè)對(duì)比表格，列出現(xiàn)實(shí)身份和數(shù)字身份的主要特征和差異點(diǎn)。分組填寫：學(xué)生分組填寫對(duì)比表格，通過討論和比較，深入理解現(xiàn)實(shí)身份與數(shù)字身份的異同。全班交流：各組展示對(duì)比表格，教師引導(dǎo)學(xué)生分享發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)兩者在隱私保護(hù)和身份認(rèn)證等方面的差異。環(huán)節(jié)三：體驗(yàn)探索試一試——建立自己的數(shù)字身份知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)充：引導(dǎo)學(xué)生了解注冊(cè)賬號(hào)和設(shè)置密碼是建立數(shù)字身份的第一步。強(qiáng)調(diào)密碼安全的重要性，教授學(xué)生如何設(shè)置安全的密碼。演示操作：教師先選擇一個(gè)在線平臺(tái)（如學(xué)習(xí)網(wǎng)站、社交媒體等），演示如何注冊(cè)賬號(hào)和設(shè)置密碼。分組實(shí)踐：學(xué)生分組選擇一個(gè)在線平臺(tái)，嘗試注冊(cè)賬號(hào)并設(shè)置安全的密碼。教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生正確操作。密碼安全分享：學(xué)生分享自己設(shè)置的密碼，教師點(diǎn)評(píng)密碼的安全性，并教授學(xué)生如何設(shè)置包含大小寫字母、數(shù)字和特殊符號(hào)的復(fù)雜密碼。環(huán)節(jié)四：集思廣益說一說——安全上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)充：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照《新時(shí)代青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，討論如何做到安全上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)。強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)文明和網(wǎng)絡(luò)健康的重要性。公約解讀：教師先解讀《新時(shí)代青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)文明和網(wǎng)絡(luò)健康的重要性。小組討論：學(xué)生分組討論如何做到安全上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出具體的建議和措施。全班匯報(bào)：各組派代表匯報(bào)討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。環(huán)節(jié)五：鞏固拓展練一練——與家人分享并探討布置任務(wù)：教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人分享今天學(xué)到的關(guān)于數(shù)字身份和網(wǎng)絡(luò)文明的知識(shí)。家庭討論：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起討論如何確保安全、文明、健康地上網(wǎng)，并記錄討論結(jié)果。 觀察與思考：觀察圖片，思考并回答教師的問題。小組討論：在小組內(nèi)分享自己的數(shù)字身份，并討論它們?cè)跀?shù)字世界中的作用。記錄異同點(diǎn)：在筆記本上記錄教師列出的異同點(diǎn)，并補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)。討論與分享：在小組內(nèi)討論這些異同點(diǎn)，分享自己的見解和疑問。案例分析：認(rèn)真聽案例，思考并討論如何保護(hù)自己的數(shù)字身份。觀察學(xué)習(xí)：認(rèn)真觀察教師的演示操作，學(xué)習(xí)注冊(cè)賬號(hào)和設(shè)置密碼的方法。實(shí)踐操作：在小組內(nèi)合作，選擇一個(gè)在線平臺(tái)嘗試注冊(cè)賬號(hào)和設(shè)置密碼。分享經(jīng)驗(yàn)：分享實(shí)踐操作中的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題，共同討論解決方法。認(rèn)真閱讀：認(rèn)真閱讀公約內(nèi)容，理解每個(gè)條款的意義和重要性。討論與分享：在小組內(nèi)討論如何將公約融入日常在線行為中，分享自己的建議和想法。角色扮演：積極參與角色扮演活動(dòng)，模擬在線交流情境，并應(yīng)用公約中的條款進(jìn)行應(yīng)對(duì)。 通過展示圖片和解釋概念，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字身份的概念。互動(dòng)問答和小組討論，加深學(xué)生對(duì)數(shù)字身份的理解，并促進(jìn)他們之間的交流與合作。通過列出異同點(diǎn)和引導(dǎo)討論，幫助學(xué)生深入理解現(xiàn)實(shí)身份與數(shù)字身份的異同。案例分析，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到保護(hù)數(shù)字身份的重要性。通過演示操作和分組實(shí)踐，幫助學(xué)生掌握建立數(shù)字身份的基本技能。強(qiáng)調(diào)安全，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。通過展示公約和引導(dǎo)討論，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)文明公約的重要性和意義。角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用公約條款，培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)和自律能力。
課堂練習(xí) 設(shè)計(jì)練習(xí)：設(shè)計(jì)一些與數(shù)字身份和網(wǎng)絡(luò)文明相關(guān)的練習(xí)題，如選擇題、判斷題和簡答題等。發(fā)放練習(xí)紙：將練習(xí)題打印在練習(xí)紙上，并發(fā)放給學(xué)生。巡視指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過程中，巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生的疑問和困惑。 認(rèn)真練習(xí)：認(rèn)真閱讀練習(xí)題，思考并回答每個(gè)問題。小組討論：在小組內(nèi)討論練習(xí)題的答案和解題思路，互相幫助和糾正錯(cuò)誤。提交練習(xí)：完成練習(xí)后，將練習(xí)紙?zhí)峤唤o教師。 通過課堂練習(xí)，鞏固和檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)數(shù)字身份和網(wǎng)絡(luò)文明的理解和應(yīng)用能力。小組討論和互相幫助，促進(jìn)學(xué)生的交流和合作，提高他們的學(xué)習(xí)效率和解決問題的能力。
課堂小結(jié) 總結(jié)內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括數(shù)字身份的概念、現(xiàn)實(shí)身份與數(shù)字身份的異同、建立數(shù)字身份的方法以及網(wǎng)絡(luò)文明公約的重要性等。提問回顧：提問學(xué)生：“本節(jié)課你學(xué)到了什么？有哪些收獲和感悟？”布置作業(yè)：布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于數(shù)字身份和網(wǎng)絡(luò)文明的短文或制作一張相關(guān)的手抄報(bào)等。 回顧總結(jié)：認(rèn)真回顧本節(jié)課的內(nèi)容，思考并回答教師的問題。記錄作業(yè)：在筆記本上記錄教師布置的作業(yè)內(nèi)容。分享感悟：在小組內(nèi)分享自己的學(xué)習(xí)感悟和收獲。 通過總結(jié)內(nèi)容和提問回顧，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，加深印象。布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。
板書 樹立正確在線觀念數(shù)字身份數(shù)字身份異同數(shù)字身份設(shè)立
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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