資源簡介 (共19張PPT)新教材 新高考課前準備:1.閱讀必修一課本P55—P57頁2. 形狀不規則物體重心確定的原理3.形變、彈性形變的概念4.胡克定律公式中各個字母的含義中物理第三章 相互作用第1節 重力和彈力新教材 新高考1.重力:由于地球的吸引而使物體受到的力。G=mg 豎直向下重心:質量均勻形狀規則物體:幾何中心質量不均勻形狀不規則薄板:懸掛法G=mgAAB重力方向一定指向地心?重心一定在物體上嗎?GGGG一、重力和重心例1 如圖所示,兩輛車正以相同的速度做勻速運動,根據圖中所給信息和所學知識你可以得出的結論是( )A.物體各部分都受重力作用,但可以認為物體各部分所受重力集中于一點B.重力的方向總是垂直向下的C.物體重心的位置與物體形狀和質量分布無關D.力是使物體運動的原因√一、重力和重心二、彈力1.定義:發生彈性形變的物體由于要恢復______,對與它接觸的物體產生力的作用,這種力叫作彈力。2.產生條件(1)兩物體__________;(2)發生__________。3.方向:與施力物體恢復形變的方向______(選填“相同”或“相反”),原狀相互接觸彈性形變相同AF1F2注意:拉力、壓力、支持力都屬于彈力。 彈力是發生形變的物體產生的,且指向受力物體。4.胡克定律彈性形變正比勁度系數形變量二、彈力例2.如圖所示,一只杯子放在桌子上,下列說法正確的是( )A.杯子對桌子的壓力是因為杯子發生了形變而產生的B.把杯子放在桌子上時,是因為杯子先對桌子有壓力,之后桌子對杯子有了支持力C.杯子對桌子的壓力就是杯子的重力D.因為杯子對桌子的壓力大小等于桌子對杯子的支持力大小,所以杯子和桌子的形變量一樣√二、彈力1.彈力有無的判斷(1)條件法:根據彈力產生的兩個條件:接觸和形變。(2)假設法:假設兩個物體間彈力不存在,看物體能否保持原有的狀態。(3)狀態法:根據物體的運動狀態, 由平衡條件或牛頓第二定律進行判斷。三、彈力有無及方向的判斷2.彈力方向的判斷三、彈力有無及方向的判斷鞏固訓練1.勻速前進的車廂頂部用細線豎直懸掛一小球,如圖所示,小球下方與一光滑斜面接觸。關于小球的受力情況,下列說法正確的( )A.重力和細線對它的拉力B.重力、細線對它的拉力和斜面對它的支持力C.重力和斜面對它的支持力D.細線對它的拉力和斜面對它的支持力三、彈力有無即方向判斷√FABF1F21.輕繩的拉力:沿繩指向繩收縮的方向①只能拉不能壓②同一根繩子張力處處相等2.輕彈簧的彈力:沿著彈簧指向彈簧恢復原長的方向①能拉能壓②同一根彈簧張力處處相等3.輕桿的彈力:①不一定沿桿,可以指向任意方向②按需提供(建議最后分析)三、彈力有無即方向判斷三、彈力有無即方向判斷1.繩的彈力√三、彈力有無即方向判斷√三、彈力有無即方向判斷2.彈簧的彈力2.桿的彈力√三、彈力有無即方向判斷當堂達標1.(2023.T2)餐廳暖盤車的儲盤裝置示意圖如圖所示,三根完全相同的彈簧等間距豎直懸掛在水平固定圓環上,下端連接托盤。托盤上疊放若干相同的盤子,取走一個盤子,穩定后余下的正好升高補平。已知單個盤子的質量為300g,相鄰兩盤間距1.0cm,重力加速度大小取10m/s2。彈簧始終在彈性限度內,每根彈簧的勁度系數為( )A.10N/mB.100N/mC.200N/mD.300N/m四、重力、彈力√當堂達標1.(2023.T2)餐廳暖盤車的儲盤裝置示意圖如圖所示,三根完全相同的彈簧等間距豎直懸掛在水平固定圓環上,下端連接托盤。托盤上疊放若干相同的盤子,取走一個盤子,穩定后余下的正好升高補平。已知單個盤子的質量為300g,相鄰兩盤間距1.0cm,重力加速度大小取10m/s2。彈簧始終在彈性限度內,每根彈簧的勁度系數為( )A.10N/mB.100N/mC.200N/mD.300N/m四、重力、彈力√新教材 新高考課下作業:7號學案完成(典列4、典列5選做)√四、重力、彈力 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫