資源簡介

(共31張PPT)
生命本身蘊(yùn)含著無盡的奧秘與可能性，探索生命不僅能夠加深人類對自我及宇宙的認(rèn)知，使我們更好地認(rèn)識世界，還能激發(fā)我們改造世界的動力，更重要的是，它能幫助我們發(fā)現(xiàn)和深刻體悟生命的真正意義。本節(jié)課讓我們一起——《認(rèn)識生命》。
2024年10月15日，我國宣布將開展地外生命探尋，中科院、國家航天局等聯(lián)合發(fā)布《國家空間科學(xué)中長期發(fā)展規(guī)劃（2024-2050年）》，將地外生命探尋列為優(yōu)先發(fā)展方向，旨在探索太陽系及系外行星的宜居性。
關(guān)于我國的這個決定，你有哪些感想？
新課導(dǎo)入
第八課 生命可貴
8.1 認(rèn)識生命
政治認(rèn)同：認(rèn)同生命的獨(dú)特性、不可逆性、有限性以及生命接續(xù)的重要意義，增強(qiáng)對生命的尊重和保護(hù)意識，形成正確的生命觀。
健全人格：引導(dǎo)學(xué)生了解生命發(fā)展的自然規(guī)律，培養(yǎng)感激生命、熱愛生命的情感，樹立正確的生命觀、價值觀。
道德修養(yǎng)：了解生命的特點(diǎn)，懂得生命的意義，學(xué)會熱愛生活，提升道德修養(yǎng)。
責(zé)任意識：體悟生命有接續(xù)，明白生命接續(xù)和精神傳承的意義，培養(yǎng)責(zé)任意識，積極擔(dān)當(dāng)社會使命和責(zé)任。
核心素養(yǎng)目標(biāo)
學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容
認(rèn)真閱讀教材P60-63，思考下列問題，并在課本上標(biāo)記，時間3分鐘。
★1、生命的重要性？（P61）
★2、生命的特點(diǎn)？（61-62）
★3、如何讓有限的生命變得有意義？（P62）
4、如何理解生命是有接續(xù)的？（P62-P63）
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世界因生命而精彩
——生命從何而來？又有哪些特征呢？
經(jīng)過了漫長的演變歷史人類誕生，人的生命是大自然的奇跡。
新知探究
如果把地球的歷史壓縮成1天
想象：
00:00
多細(xì)胞生物出現(xiàn)
17:15
寒武紀(jì)生命大爆發(fā)
21:08
哺乳動物出現(xiàn)
23:40
04:00
單細(xì)胞生物出現(xiàn)
人類出現(xiàn)
23:59
生活觀察
生命中的重要儀式
我出生啦
我加入少先隊(duì)啦
我加入共青團(tuán)啦
我成年啦
（1）生命中的重要儀式還有哪些？
畢業(yè)典禮、入黨儀式。婚禮等。
（2）為什么要舉行這些儀式？
這些儀式是人們表達(dá)對生命重要時刻的尊重和紀(jì)念方式。
（3）從這些儀式中，你感悟到了什么？
舉行這些儀式不僅是為了慶祝生命的誕生和成長，也是為了讓我們思索生命的意義，感受生命的美好，更加懂得珍惜當(dāng)下，熱愛生活。
材料說明生命的重要性？
每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生，這一點(diǎn)上我們是幸運(yùn)的。
關(guān)于你來到地球的概率
你來到地球的概率：10的269萬次方分之一
成為“你”的概率：600億分之一
安全出生的概率：30000000000分之一
1.生命的重要性是什么？
①人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。
②有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機(jī)，才能體驗(yàn)生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創(chuàng)造璀璨的人類文明。
新知探究
外貌
差異
參加央視《多彩少年》的雙胞胎
聲音
性格
愛好
……
外表是很像的
外表是很像的
你能從哪些方面區(qū)分出他們？
找不同
新知探究
普通人更是各不相同
外形相貌
天資稟賦
出生環(huán)境
個性品質(zhì)
……
人生道路
每個人生命都是獨(dú)特的，每個生命都不可替代
每個人生命都是獨(dú)特的，每個生命都不可替代
新知探究
人臉識別
指紋識別
虹膜識別
640億分之一
獨(dú)一無二
生物特征識別技術(shù)是解開身體密碼的“黑科技”，生命的獨(dú)特性被應(yīng)用于現(xiàn)代生活的方方面面。
生物識別技術(shù)
探究分享
①身體特征凡是人都有，卻又都不一樣，它們神奇地讓每一個人成為絕無僅有的自己。
②每一個人的生命，都是獨(dú)一無二的，每一個人注定都是非同凡響的。
（2）說說自己為何有與眾不同的地方。
（1）想想自己在哪些方面是與眾不同的？
DNA（遺傳基因）、外貌特征、人的思維、人的生理特征、說話聲音……。
結(jié)合以上說法，想想每個人是否都有與眾不同之處，說說自己為何有與眾不同之處。
今天你刷臉了嗎？
思考：相貌、指紋的獨(dú)特性體現(xiàn)了生命的什么特點(diǎn)？
每個人都是獨(dú)一無二的，有不同的指紋、聲音、相貌、性格、脾氣，有不同的人生道路，每個人的生命是不可替代的。
在世界上，兩個擁有完全相同指紋的人出現(xiàn)的概率約為640億分之一。指紋可以幫助我們確定一個人的身份，它是一種有力的唯一性個體識別依據(jù)。
活動 思考?xì)w納
2.生命的特點(diǎn)
①每個人的生命都是獨(dú)特的
我們來到這個世界，外形相貌、天資稟賦等各不相同，每個生命都不可替代。在成長過程中，每個人會汲取不同的物質(zhì)和精神養(yǎng)分，形成獨(dú)特的個性品質(zhì)，擁有不同的人生道路。
思考：影片中的故事在現(xiàn)實(shí)生活中會不會發(fā)生？為什么？
人生不售來回票，一旦動身，絕不能復(fù)返。
——羅曼·羅蘭
花無重開日，人無再少年。
嬰兒
少年
青年
中年
老年
②每個人的生命都是不可逆的。
從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為青少年，再到中年和老年，生命的時光一去不復(fù)返。我們要珍惜生命的每一天。
2.生命的特點(diǎn)
古代，臣民稱呼皇帝“萬歲”，但是許多帝王并不長壽。
中國人口平均壽命：男74歲，女77歲
“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已”
釋義：人生于天地之間，就像駿馬穿過一個狹窄的通道，瞬間而過罷了。這句話形容人生短暫，光陰易逝，表達(dá)了珍惜時間，珍惜生命的哲學(xué)思想。
2.生命的特點(diǎn)
新知探究
播放視頻：一同走近那些以生命鑄就信仰、以小我成就大我、以短暫生命書寫永恒傳奇的英烈，去感受他們不朽的精神力量。
新知探究
無數(shù)英烈為了國家、民族、人民的利益獻(xiàn)出最寶貴的生命
致敬英烈：有限生命卻有無限意義
2.人的生命的特質(zhì) ★
③每個人的生命都是有限的。
（a.認(rèn)識：新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規(guī)律。b.對待：我們應(yīng)感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻(xiàn)之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。無數(shù)英烈為了國家、民族、人民的利益獻(xiàn)出最寶貴的生命，是對有限生命卻有無限意義的有力詮釋。）
基因的遺傳作用：孩子的皮膚顏色、眼睛大小和形狀、發(fā)型、體型等外貌遺傳概率較高。比如：父母雙方都是雙眼皮時，孩子的雙眼皮概率為75%～100%；父母都是卷發(fā)時，孩子100%是卷發(fā)；父母中只有一人是卷發(fā)時，孩子50%也是卷發(fā)。每個人都在一定程度上繼承了父輩、祖輩的身體特征、相貌、血脈。
2.生命有何特點(diǎn)？
上述材料說明了什么道理？
④人的生命是代代接續(xù)的。
在歷史的長河中，雖然個人的生命很短暫，但一代又一代的個體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在生命的接續(xù)中，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。
新知探究
合作探究：播放視頻“鐘氏家族的傳承”
（1）鐘南山院士從父親那里傳承到了什么？
（2）你從父母、祖輩那里傳承了哪些優(yōu)良家風(fēng)？（可以舉例說明）
新知探究
父母都是醫(yī)生
說話要有證據(jù)
并不畏懼年齡的增長，珍惜生命的時間，堅(jiān)持完成自己想做的有利于國家社會的事情。
父親留下了一句話：“一個人活在這個世界上，能夠給這個世界留點(diǎn)什么東西，那他算沒白活”。
三代行醫(yī)
在鐘南山的家族中，除了生命的接續(xù)，也包含著對于治病救人、實(shí)事求是精神上的生命接續(xù)。
新知探究
甲骨文
漢字
優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化
社會主義核心價值觀
回顧百年歷史，你還知道哪些我國值得繼承發(fā)展的精神成果嗎？
新知探究
百年精神譜系
人不僅有肉體生命，還有精神生命。
探究與分享
上述人物的思想、精神為什么會流傳至今？
"有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。"你怎么理解這句話？
2.生命有何特點(diǎn)？
偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現(xiàn)。在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。
⑤人的精神生命是不斷傳承的。
知識歸納
①每個人的生命都是獨(dú)特的。
②每個人的生命都是不可逆的。
③每個人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接續(xù)的。
⑤人的精神生命是不斷傳承的。
2 、生命的特點(diǎn)是什么？
在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，身體的生命終將死亡，但是，當(dāng)我們將自己的生命，與家庭、與祖國、與整個人類融為一體、并為之擔(dān)當(dāng)使命的時候，生命就不再僅僅是“我”的生命，而成為“我們”的生命。此時，我們的生命會更有價值，人類的生命將生生不息，實(shí)現(xiàn)永恒！
課堂小結(jié)
板書設(shè)計
意義
人的生命是大自然的奇跡，
是地球上最為珍貴的財富...
每個人的生命都是獨(dú)特的
每個人的生命都是不可逆的
人的生命是代代接續(xù)的
人的精神生命是不斷傳承的
每個人的生命都是有限的
特點(diǎn)
個體生命的特點(diǎn)
代際生命的接續(xù)
精神生命的傳承
認(rèn)識生命
課堂練習(xí)：
1．“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復(fù)返。”這告訴我們（ ）　
A．生命是可以從頭再來的
B．生命是永恒的
C．生命是不可逆的
D．生命是不需要珍惜的
C
2.老師在課堂上告訴大家：“生得再平凡，也是限量版。”老師想強(qiáng)調(diào)的道理是（　B　）
A. 認(rèn)識自己是一個過程
B. 每個人的生命都是獨(dú)特的
C. 善于激發(fā)自己的潛能
D. 做平凡人，做更好的自己
B
A. 生命是有限的　生命代代有接續(xù)
B. 生命是獨(dú)特的　生命都不可替代
C. 生命是堅(jiān)強(qiáng)的　生命有力量
D. 生命是可逆的　生命很精彩
3. 我們的生命可以永恒嗎？下面流程圖中的①②分別應(yīng)填寫（　A　）
A
4.閱讀材料，回答問題。
奶奶因病去世。這是我第一次這么近地接觸死亡。奶奶臨終前對大家說：“你們要好好活著，人死了就再也感受不到幸福了……”我不明白奶奶的話，她為什么要我們好好活著。我不斷尋找答案，漸漸認(rèn)識到生命是有限的。重新審視生命，我發(fā)現(xiàn)本來習(xí)以為常的、不走眼的東西變得珍貴和美好起來。從此，我開始認(rèn)真對待生命，努力讓每一天變得豐富、充實(shí)，并且有意義。
(1）材料體現(xiàn)了每個人的生命具有哪一特點(diǎn)？
(2）材料說明什么是無法抗拒的規(guī)律？
(3）材料啟示我們應(yīng)該如何正確對待生命？
每個人的生命都是有限的。
新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規(guī)律。
我們應(yīng)感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻(xiàn)之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。

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