資源簡介

(共32張PPT)
看了視頻后你有什么感悟？
第九課 守護生命安全
第二框 提高防護能力
自主學習
1.為什么要提高防護能力
2.如何提高防護能力
3.為什么要提高危險預判能力
4.怎樣提高避險和逃生能力
自救指南
溺水了該怎么辦？
首先落水后不要慌張，一定要保持頭腦清醒，發現周圍有人時立即呼救；
放松全身，采取頭頂向后，口向上方，將口鼻露出水面，用腳踢水；
呼吸要淺，吸氣宜深，盡可能使身體浮于水面，以等待他人搶救；
千萬不能將手上舉或拼命掙扎，因為這樣反而容易使人下沉。
地震逃生要點
把握“黃金十二秒”
勿慌亂、先躲避、后撤離找空間、保護頭、忌電梯
一旦被困了怎么辦？
存體力、傳信號、等救援
火災逃生黃金法則
第一訣：熟悉環境，暗記出口
第二訣：通道出口，暢通無阻
第三訣：撲滅小火，惠及他人
第四訣：保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離
第五訣：不入險地，不貪財物
第六訣：簡易防護，蒙鼻匍匐
第七訣：善用通道，莫入電梯
第八訣：緩降逃生，滑繩自救
第九訣：避難場所，固守待援
第十訣：緩晃輕拋，尋求援助
十一訣：火已及身，切勿驚跑
生活觀察
做好免疫接種
注意手衛生
勤開窗通風
正確處理有害垃圾
分餐制用公筷
1.你還知道哪些維護公共衛生安全的知識和做法？
2.結合實例，說說在生活中如何提高我們的防護能力。
課堂思考
為什么我們要了解逃生小知識以及維護公共衛生安全呢？
面對生活中可能遇到的各種自然災害、事故災難、公共衛生事件等，我們要掌握有效的應對方法，擁有科學自救和救他的能力，保護自己的生命，救助他人的生命。
探究與分享
某地突降特大暴雨，一條隧道的出口堵了上百輛車。車主們心急如焚，卻又無可奈何。當雨水開始灌進隧道時，堵在尾部的小侯最早意識到了危險。他知道當水位上漲到一定程度，人會被困在車里，有生命危險。雨水如瀑布般灌進隧道，時間緊迫，他不停拍打車門勸人們棄車逃生。許多人因為小侯的及時提醒而避免了一場災難。
小侯為什么能成功避險？
這個事例給你哪些啟示？
提高危險預判能力
一是井水發渾、冒泡、翻花、
升溫、變色、變味、陡漲、陡落；
二是泉源突然枯竭或涌出；
三是動物習性異常反應。
一是海水異常的暴退或暴漲；
二是離海岸不遠的淺海區，海面突然變成白色，其前方出現一道長長的明亮的水墻；
三是位于淺海區的船只突然劇烈地上下顛簸；
四是突然從海上傳來異常的巨大響聲，在夜間尤為令人警覺，
其他現象：大批魚蝦等海生物在淺灘出現；或是海水冒泡，并突然開始快速倒等異常現象。
一是當發現河（溝）床中正常流水突然斷流或洪水突然增大并夾有較多的柴草、樹木；
二是仔細傾聽是否有從深谷或溝內傳來的類似火車轟鳴聲或悶雷式的聲音。
考考你的危險預判能力
地 震
泥石流
海 嘯
在室內突然聞到煤氣味
室內突然聞到塑料熔化味道，
家中電源頻繁跳閘插頭處頻繁出現火花
煤氣泄漏
火 災
提高危險預判能力。自然災害發生之前，往往有兆可循，危險大多可以預判；一些人為事故，經過得當考慮，本來可以避免。危險預判能力不是天生就有的，我們要在日常生活中主動學習安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學判斷，防患于未然。
你還知道哪些預判危險的方法呢？請和大家分享。
課堂思考
探究與分享
某地發生5.9級地震，小洋迅速躲到墻角，等到安全后才逃出房間。小洋的學校每年都會進行應急演練，他知道當地震來臨時，如果不能立刻撤離到安全空曠區域，可就近尋找合適的躲避位置，如承重墻的墻根、墻角，并蹲下保護好頭部，防止被樓板、墻體砸傷。在這次地震中，小洋就是根據演練中學到的方法來避險的。
學校經常舉行防地震、防火災模擬演練等活動。小明同學覺得參加活動影響學習，而且現在也沒用到過，沒有必要參加。
你怎樣看待這種觀點
辯一辯
提高避險和逃生能力。平時，我們應當積極參加安全演練活動。在危險來臨時，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。
2002年9月23日晚6時50分，內蒙古自治區豐鎮市的一所重點中學——豐鎮二中，發生了一起震驚社會的樓梯護欄坍塌事故。這場突如其來的災難，導致21名無辜學生失去了寶貴的生命，另有47名學生身受重傷，令人痛心疾首。
該校作為市屬重點，擁有初中三個年級共19個班級，學生總數高達1563名。事發當日，晚自習結束后，在昏暗無光的樓道中，超過1500名學生如潮水般從東西兩側樓梯口涌出，場面混亂不堪。當人群涌至西樓道接近一樓的最后幾級臺階時，脆弱的樓梯護欄不堪重負，轟然倒塌，前仆后繼的學生們瞬間被卷入這場災難之中，釀成了無法挽回的悲劇。
安全管理的嚴重缺失
案例回溯
上下樓梯、臺階時抓牢扶手；不湊熱鬧，不在人流量大的地方停留；不隨意喊叫，不搞惡作劇，不制造恐慌氣氛。
發現人群蜂擁而來時，不要盲目奔跑或逆流前進，應馬上避讓到一旁，靠墻或抓住牢固的物體，等待人群過去后，迅速離開現場。
若已經被人流裹挾，無法自主控制前進方向，要展開自我救助：先穩住雙腳，保持平衡，用一只手緊握另一只手的手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸通暢。
時刻保持警惕，避免被絆倒，即使鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶； 一旦摔倒無法站起，應盡量使身體蜷縮成球狀，雙手護頸，手臂護頭，雙膝蜷縮至胸前，護住胸腔和腹腔。
方法與技能
擁擠踩踏事件的預防與自護方法
視頻感悟
學習防護和急救的知識與技能。如果我們能在平時多掌握一些防護和急救的知識與技能，在需要緊急救護時，就不會束手無策，并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時間。
你在哪些公共場所見過心肺復蘇的儀器？你會使用嗎？
我在學校見過這種儀器，知道心肺復蘇對于挽救生命很重要，但一直沒有機會學習。
1.通過觀看教學視頻或接受專業培訓等學習心肺復蘇。
2.你還知道哪些急救常識？查閱相關資料并與同學分享。
啟思導行
我國每年發生心源性猝死的人數有50多萬
心肺復蘇是針對心跳、呼吸驟停所采取的重要搶救措施
其中大部分發生在醫院外
在最佳搶救時間的4分鐘內及時進行心肺復蘇，
有很大的概率能夠挽救生命
燙傷了怎么辦呢？
立即用流動冷水沖洗或浸泡30分鐘以上，
然后用干凈的毛巾或紗布蓋上，
迅速前往醫院就診。
傷口較小的可以自行涂抹燙傷膏。
流鼻血了怎么辦呢？
用手指捏住兩側鼻翼4—8分鐘，
或用冷水袋或冷的濕毛巾敷前額和后頸部，
這樣可以促使血管收縮，減少出血，若還不能止血，就要及時去醫院就診。
被狗咬了怎么辦呢？
先用自來水清洗傷口15分鐘以上，
再用肥皂水沖洗傷口15分鐘以上。
沖洗后在傷口處擠壓出部分血液，
進行簡單的消毒處理，盡快前往醫院注射狂犬疫苗。
筆記梳理
1.為什么要提高防護能力
面對生活中可能遇到的各種自然災害、事故災難、公共衛生事件等，我們要掌握有效的應對方法,擁有科學自救和救他的能力，保護自己的生命，救助他人的生命。
筆記梳理
2.如何提高防護能力
(1)提高危險預判能力。
(2)提高避險和逃生能力。
(3)學習防護和急救的知識與技能。
筆記梳理
3.為什么要提高危險預判能力
(1)自然災害發生之前,往往有兆可循,危險大多可以預判；一些人為事故，經過得當考慮，本來可以避免。
(2)危險預判能力不是天生就有的,我們要在日常生活中主動學習安全知識，見微知著,對潛在的危險作出科學判斷,防患于未然。
筆記梳理
4.怎樣提高避險和逃生能力
(1)平時，我們應當積極參加安全演練活動。
(2)在危險來臨時，保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。
課后練習
1.(2024·汕頭質檢)安全教育宣傳海報警示我們要( )
A.敬畏生命,不惜一些代價挽救他人生命
B.增強安全意識,掌握基本的自救自護常識
C.從容面對生命的不可預知性,更加熱愛生命
D.珍愛自己的生命,自己的生命比他人更重要
B
課后練習
2.教育部印發的《生命安全與健康教育進中小學課程教材指南》指出,引導學生
學會科學應對自然災害、事故災害和社會危機事件,增強防災減災意識,提升危險
預判、緊急避險、求生逃生等自救和他救技能,培養應急救護能力。下列對提高
危險預判能力說法正確的是( )
①危險預判能力天生具有,不需要培養
②早發現自然災害苗頭,可有效避免傷害
③具有危險預判能力可以杜絕自然傷害
④對潛在危險作出科學判斷有助于防患于未然
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
課后練習
3.某學校進行了“防溺水模擬演練”安全教育,重點講解了自救、自護、溺水互救
的相關知識。對學生來說,開展這一活動的意義在于( )
①提高自我防范意識,遠離校園暴力
②提高自我保護意識,加強自身安全
③提高安全防范能力,掌握自救自護方法
④提高危險預判能力,防患于未然
A.①②③ B.①②④　
C.①③④ D.②③④
D
課后練習
4.守護生命需要我們在面對生活中客觀存在的、非人力可抗拒的自然災害時,掌
握一些基本的自救自護方法。下列方法正確的有( )
①不小心被熱油燙傷,立即用冷水沖洗
②假如我們遭遇地震,立即找掩護蹲下
③在廚房聞到煤氣泄漏,立即打電話求助
④住在高層發生火災,要乘坐電梯逃生
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
課后練習
5.(2024·海珠期末)2023年5月14日凌晨,海珠區寶崗西后橫街一民宅發生火災,造
成5人死亡。經初步調查,火災事故為電動自行車電池違規帶入室內充電起火所
致。對此,中學生應該( )
A.購買正規品牌電動車,杜絕事故的發生
B.樹立安全意識,關注并養護我們的精神
C.加強安全監管,增設充電樁,引導居民規范充電
D.認識到生命價值高于一切,珍惜生命,拒絕違規充電
D

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