資源簡介

(共40張PPT)

單元體系
第二單元 成長的時空
長輩
幸福和睦的家庭
和諧的師生關系
家的意味
讓家更美好
走近老師
平輩
珍惜師生情誼
友誼之
樹常青
在集體中成長
友誼的真諦
交友的智慧
集體生活成就我
共建美好集體

人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。
——梁啟超
一個人無法單獨生存，一個個“我”構成了若干個“我們”。“我”與“我們”休戚相關，集體是“我們”的重要形態。我們正在共同度過一段美好的人生時光。集體生活是我們成長的必由之路。在集體中，我們感受溫暖和力量，共同經歷成長。
導 入
2.7.1 集體生活成就我
集體的
含義
集體的意義
如何建設美好集體
課堂
檢測
1
2
3
4
目錄CONTENTS

家庭
學校
超市購物人員
軍隊
地鐵上的乘客
游泳隊
國家
犯罪團伙
判斷：這些是集體嗎？

知識點一：集體的含義
集體不是個體的簡單相加，而是人們聯合起來的有組織的整體。
常見的集體：國家、軍隊、學校、班級、興趣小組、少先隊……
不屬于集體：大街上的人群、黑社會、傳銷組織、路上的行人……

集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。
古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。”
易錯提示
簡單地聚合在一起的群體，不是集體。
為了錯誤目標組織起來的團伙，不是集體。

成員間相互關聯的程度
集體對成員的重要性
成員間相互交流的頻率
成員對共同目標的共識程度
知識點二：集體的聯結度與哪些因素有關？
集體存在的時間長短
成員間的默契程度
……
一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。（1）在某種程度上來說甚至會改變一個人。
每個人都有過集體生活的情感需要。

集體聯結度
集體的溫暖
集體生活的情感需要
努力提升集體聯結度
決定
滿足
結論
知識點三：集體生活的意義。
（2）集體生活能帶給我們溫暖。

探究與分享
尊敬的劉老師:
您好!
謝謝您推薦我做班級黑板報主編。還記得您曾對我說:“我注意到，你認真地看每期黑板報，我從你的眼神中看出了你的渴望。”擔任黑板報主編后，征稿、催稿編輯、版面設計……我忙得不亦樂乎。為了辦好黑板報，我主動與同學交流、合作，感覺自己比以前開朗了許多生活也過得更加充實。我會更加努力地完成這一任務，為大家呈現內容更為豐富的黑板報，讓我們的班級生活更加精彩。
再次感謝您的信任和指導!
學生:元元
2023年10月15日
（1）擔任班級黑板報主編后，元元有哪些收獲
（2）有人認為，為集體做事情會耽誤自己的時間。結合元元的經歷，談談你的看法。

探究與分享
（1）擔任班級黑板報主編后，元元有哪些收獲
答：①“擔任黑板報主編后，征稿、催稿、編輯、版面設計…….我忙得不亦樂乎”，由此可以體現出這有助于元元培養負責任的態度和能力。
②“我主動與同學交流、合作”，可以體現出有助于元元獲得同學友誼，融入集體。
③“生活也過得更加充實”，由此可以看出有助于元元成為有擔當的人，不斷認識和完善自我。
培養個人的責任感，能夠帶來成就感和滿足感
促進個人的社交和人際交往能力。
我們發展個性

探究與分享
我性格內向、不各于表達，班級半富多彩的活動和同學們的熱情讓我變得越來越活潑了。
我是個樂天派，每天用笑聲感染身邊的同學。
我是學校文學社社長，與社團里的同學相互幫助、共同進步。
思考：你了解自己的個性嗎 集體生活對我們發展個性有什么影響

探究與分享
答：人與人之間的差異是我們發展個性的“明鏡”，在集體中學習他人的優點，有助于我們不斷完普自己，發揮自己的優勢和特長集體是我們共同成長的園地。
思考：你了解自己的個性嗎 集體生活對我們發展個性有什么影響

在集體這個平臺上我們得以展示自己，發展自己。集體的發展推動個人能力的提升和健康成長。讓我們在集體生活中相互促進，相互成就，共同發展。

知識點三：集體生活的意義。
（1）集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
（2）集體生活能帶給我們溫暖。
（3）集體生活有助于我們學會與人交往。集體生活為我們搭建交往的平臺。
（4）集體生活有助于培養我們的責任感。
（5）集體生活有助于我們發展個性。
（6）集體是我們共同成長的園地。
生活觀察：閱讀課本材料，思考并回答問題。
美好集體
看圖并回答：你心目中的美好集體是什么樣的？你為建設美好集體做過什么
答案與解析：美好集體應該具備積極向上、充滿活力、民主公正、善于合作、互幫互助等特點。同學們可以暢所欲言，思考自己為集體做過的事情。
7.2 共建美好集體
第二單元 在集體中成長 第七課 在集體中成長
探究活動：觀察漫畫并結合共建美好集體的話題，說說漫畫對你的啟發
共同的目標：強大的團隊，必然會是一個認同共同目標、善于分工合作，高效執行的團隊。如果不懂得合作，又有很多私人利益和想法，不僅無法達成個人利益，團隊利益也無法達成！
★如何建設美好集體？P53-55
①建設美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力。
②建設美好集體，要確定共同的愿景。
愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是美好集體的愿景。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
美好集體的愿景
合作探究
愿
景
心愿
景象
在建設美好集體中，你如何發揮主人翁作用
集體中沒有旁觀者，每個人都是集體的主人。在美好集體的建設中，我們應主動作為，貢獻各自的智慧和力量，各負其責、各盡其能。
合作探究
集體中沒有旁觀者，每個人都是集體的主人。在美好集體的建設中，我們應主動作為，貢獻各自的智慧和力量，各負其貴、各盡其能。
②建設美好集體，需要我們樹立主人翁意識，自覺承擔集體責任。。
合作探究
“一個人的退出，成就了三個人的輝煌”
“隊友是臨時搖來的”
“對手是突然換的”
“鞋子是隨便穿的”
“打法是全靠猜的”
“獎牌是順手拿的”
臨時上場但不是臨時準備！
③建設美好集體，需要我們有序參與集體生活。
對于集體的共同規則，我們要自覺避守;對于集體的事務，我們應積極參與、共同商定;對于集體中的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出改進的建議，使集體生活得以有序開展。
結合材料與教材P54，說說合作與競爭的關系。
在集體生活中，你是如何處理合作與競爭的關系的
集體的發展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競爭。我們既要敢于競爭、勇于挑戰，又要善于合作、共同進步。
④建設美好集體，需要我們樹立正確的合作與競爭觀念。
潘展樂：男子100米自由泳冠軍
熱點聚焦
一個人的泳池，可以游得很快!一群人的泳池，可以游得更快!我不是一個人在戰斗，背后是強大的中國隊!”“我的這塊金牌，獻給偉大的祖國!”
堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。
當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上。同時，也要充分重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人不斷發展。
⑤堅持集體主義原則，發揚集體主義精神
集體主義是我國社會主義道德建設的基本原則。在我國，國家利益、集體利益和個人利益根本上是一致的，這一特點使集體主義原則能在全社會范圍內貫徹落實。只有堅持集體主義原則，把國家利益和集體利益放在首位，充分尊重和維護個人的正當利益，才能促進社會的和諧發展。
相關鏈接：個人利益與集體利益
本質上一致
個人利益
集體利益
集體主義
極端個人主義
關注、保護
強調
服從
反對
2.如何共建美好集體？
重點問題
（1）建設美好集體，需要我們確定共同的愿景。
（2）建設美好集體，需要我們樹立主人翁意識，自覺承擔集體責任。
（3）建設美好集體，需要我們有序參與集體生活。
（4）建設美好集體，需要我們樹立正確的合作與競爭觀念。
（5）建設美好集體，需要我們堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。
為什么
怎么做
在美好集體中，我們能感受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
需要我們確定共同的愿景
需要我們堅持集體主義原則，發揚集體主義精神
需要我們樹立主人翁意識，自覺承擔集體責任
需要我們有序參與集體生活
課堂小結
需要我們樹立正確的合作與競爭觀念

課堂小結
Part 3

集體生活
成就我
集體的含義
集體的意義
集體不是個體的簡單相加，而是人們聯合起來的有組織的整體。
（1）集體生活能帶給我們溫暖。
（2）集體生活有助于我們學會與人交往。集體生活為我們搭建交往的平臺。
（3）集體生活有助于培養我們的責任感。
（4）集體生活有助于我們發展個性。
（5）集體是我們共同成長的園地。

課堂檢測
Part 4

2019年9月29日，中國女排以十一戰全勝的成績奪得2019年女排世界杯冠軍，在賽場上展現了國家利益至上，團結協作、頑強拼搏、永不言敗的精神風貌，主教練郎平說，每一次身披國家隊戰袍，中國女排的目標就是“升國旗、奏國歌”。中國女排建隊以來，始終堅持和發揚集體主義精神。這告訴我們（ ）
①個人的力量是有限的，分散的、對集體的發展可有可無
②集體力量之所以強大是因為它來自成員共同的目標與團結協作
③集體力量的大小取決于成員數量的多少，成員數量越多力量就越大
④要增強團隊意識和集體榮譽感
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
√
D

“集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作”，下列選項與這觀點主旨相符的是（ ）
①輕霜凍死單根草，狂風難毀萬木林
②路遙知馬力，日久見人心
③一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高
④看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
√
C

5月27日，2020珠峰高程測量登山隊8名隊員成功登頂并為人類揭曉了“世界高度”新答案。但在他們沖頂之前，先有另外6名“開路先鋒”冒著較大風險將路繩鋪設至珠峰峰頂，為最終完成峰頂測量工作提供了必要條件。從中我們可以感悟到（ ）
①團結協作產生合力 ②共同目標指明方向
③明確分工促進成功 ④個人主義增長才干
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
√
A
5.在學校舉辦的英語演講比賽中，小輝同學利用當評委的便利條件，為本班同學打高分。這種做法(　　) 。
①犯了小團體主義的錯誤　
②其實質是將局部的利益凌駕于集體利益之上　
③違背了公平、正義的原則　
④雖然損害了其他班級和學校的利益，但有利于本班的發展
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
A
課堂練習
3.教室，沒人督促不掃，黑板，老師不來不擦，垃圾，班委不叫不倒，一些勤快的學生往往被冷嘲熱諷為“假積極”“愛出風頭”。這些現象表明（　　）
A．學生只要把精力全部投入到學習中去就是好學生
B．生活中一些小事不會對集體產生不良影響
C．某些學生的責任意識比較淡薄，沒有承擔起關愛集體的責任
D．勤快的同學為班級出力，就是為了得到老師的表揚
C
課堂練習
3.教室，沒人督促不掃，黑板，老師不來不擦，垃圾，班委不叫不倒，一些勤快的學生往往被冷嘲熱諷為“假積極”“愛出風頭”。這些現象表明（　　）
A．學生只要把精力全部投入到學習中去就是好學生
B．生活中一些小事不會對集體產生不良影響
C．某些學生的責任意識比較淡薄，沒有承擔起關愛集體的責任
D．勤快的同學為班級出力，就是為了得到老師的表揚
C
課堂練習
1.關于愿景的作用，下列說法正確的有（ ）
①是集體的精神動力之源
②是推動集體發展的內驅力
③引領集體成員團結一致，開拓進取
④使集體有無窮的力量，可以戰勝一切困難
A.①②④ B.①②③
C.①③④ D.②③④
B
課堂練習

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