資源簡介

(共17張PPT)
第四單元　我們講文明
第 14 課　人人愛護公物
（第 2 課時）
新課導入
　　活動一：校園公物小調查
觀察一下校園里的公物怎么樣了？把觀察結果記錄下來。
公物 (畫一畫) 它們怎么樣了 我們的感受
(添畫表情或用顏色表示)
好　 (　　) 有損壞 (　　)
好　 (　　) 有損壞 (　　)
好　 (　　) 有損壞 (　　)
校園公物小調查記錄表
以前
現在
新知探究
　　活動二：公物現狀大探秘
　　公物為什么會變成這樣？
損壞的 公物
原因
新知探究
猜一猜，公物為什么會變成這樣呢？
斷了的掃帚
臟臟的桌面
破損的墻角
新知探究
　 你們覺得公物愿意和他們做朋友嗎？為什么？
新知探究
　 你們覺得公物愿意和他們做朋友嗎？為什么？
新知探究
　 你們覺得公物愿意和他們做朋友嗎？為什么？
新知探究
　 公物愿意和他們做朋友嗎？
小組探究：
1. 辨一辨：這樣是愛護公物嗎？
2. 說一說：怎樣愛護公物好呢？
新知探究
　　我們要用正確的方式去表達對公物“好朋友”的喜愛，愛護公物也是有智慧的。
點贊身邊的榜樣
新知探究
　　活動三：點贊身邊的公物衛士
　　尋找身邊愛護公物的小衛士，說說他們是怎么做的。
新知探究
　　輕踩踏板沖干凈……
　　不能在墻上亂寫亂畫……
　　我把它們擺整齊……
　　吃飯時鋪餐墊，是一個保護桌子的辦法……
新知探究
星光榜
　　我們要向公物小衛士學習。
新知探究
　　愛護公物是公共文明素養的體現。
中小學生守則
　　第四條 明禮守法講美德。遵守國法校
紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛生，愛護
公共財物。
　　活動四：“金點子” 在行動
愛護公物的“金點子”
新知探究
　　我們小組想出了
愛護 (公物名稱) 的“金點子”……
“最美桌椅”評選活動
“最美桌椅”評選細則 自己評 同桌評 小組評
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
課后活動
　　想一想，我們可以怎么做呢？
桌椅干凈，
無亂涂畫
及時整理，
抽屜整潔
使用愛惜，
沒有損壞
“最美桌椅”評比活動
課后活動
活動步驟：
1. 認領桌椅。同學們認領桌椅，完成責任人簽名。
2. 日?；顒?。開展愛護桌椅活動。
3. 評比活動。對照評價表，完成自評、同桌評、小組評。
評價項目 評價要點 自評 互評
學習態度 完成課前任務：校園公物小調查
參與課堂學習：積極思考、參與討論
解決問題：通過分析造成公物現狀的原因，尋找愛護公物的方法
核心素養發展情況 1. 了解校園里的公物現狀，初步形成關心、愛護 公物的責任意識
2. 尋找愛護公物的方法，提升解決問題的能力
3. 自覺愛護公物，逐步養成愛護公物的良好習慣
等級 優秀：★★★　　　良好：★★　　　合格：★ 學生評價

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