資源簡介

(共13張PPT)
第四單元　我們講文明
第 14 課　人人愛護公物
（第 1 課時）



新知探究
　　活動一：“好朋友”見面會
　　說一說：你在哪里見過它們？誰可以使用它們？
新知探究
　　鉛筆盒、跳繩、水杯……這些屬
于同學們個人所有的物品是私人物品；而學校里的籃球架、課桌椅、圖書館的書、教室里的粉筆……這些屬于大家共有的，讓大家共同使用的物品是公物。
新知探究
　圈一圈：和小組同學展開討論，并圈出下面場景中的公物。
　　我們的校園里還有哪些公物“好朋友”呢？
新知探究
活動要求：
1. 選擇一個公物“好朋友”；
2. 夸夸它的本領；
3. 說說你和它的暖心故事。
　　學校的籃球場，
帶給我們很多快樂。
　 教室里的電風扇帶給我們涼爽。
　　閱覽室的圖書讓我們增長知識。
　　桌椅為我們的學習提供方便。
新知探究
　　活動二：“好朋友”表彰會
　　我想和大家分享“我和班級灑掃工具”的故事……
　　活動三：公物消失體驗營
　　想一想
新知探究
假如校園里的公物都消失了……
　 做一做
　　不使用課桌椅
　　使用課桌椅
新知探究
　　在左右兩邊的體驗單上，各用 30 秒的時間寫字，通過兩次書寫，你有什么不同的感受呢？
新知探究
假如公物消失了……
　　假如校園里的公物消失了，我們的生活會發生哪些變化？
新知探究
　　活動四：心語溫馨傳遞
公物“好朋友”，我想對你說……
新知探究
　　猜一猜，桌椅希望誰來做它們的好朋友呢？
　　要調座位了，我希望新來的同學做我的好朋友。
　　我們是大家的，我喜歡愛護我的小朋友。
　　桌椅的自述
校園音量我能調
課后活動
　　校園公物小調查
校園公物小調查記錄表
　 想一想，它們
為什么會有這樣的
面貌呢？
公物 (畫一畫) 它們怎么樣了 我們的感受
(添畫表情或用顏色表示)
好　 (　　) 有損壞 (　　)
好　 (　　) 有損壞 (　　)
好　 (　　) 有損壞 (　　)
評價項目 評價要點 自評 互評
學習態度 完成課前任務：公物、私物會區分
參與課堂學習：積極思考、參與討論
解決問題：認識校園里的公物，體驗公物與生活的關系
核心素養發展情況 1. 感受公物與校園生活的關系，樹立共有、共享公物觀
2. 主動關心公物使用狀況
3. 懂得公物需要我們的愛護，初步養成愛護公物的公共文明習慣
等級 優秀：★★★　　　良好：★★　　　合格：★ 學生評價

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