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(共38張PPT)
第一部分
第九講 力 運動和力
課時1 力 彈力 重力 摩擦力
思維導圖 串考點
受力
相互
形狀
運動狀態
方向
大小
方向
作用點
方向
大小
作用點
長
3.6
地球的吸引
地球
正
G = mg
豎直向下
幾何中心
阻礙
粗糙
相對運動
相反
運動員手上涂防滑粉
壓力
減小
2.2.3通過常見事例或實驗，了解重力、彈力和摩擦力，認識力的作用效果．探究并了解滑動摩擦力的大小與哪些因素有關．(學生必做實驗)
例1通過實驗，認識力的作用是相互的．
例2通過實驗，認識力可以改變物體運動的方向和快慢，也可以改變物體的形狀．
例3用彈簧測力計、平板、細繩、長方體物塊、棉布、毛巾等，探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關．
2024版課標內容要求
2.2.4能用示意圖描述力．會測量力的大小．
例4分析靜止在水平桌面上杯子的受力情況．
4.1.6用彈簧測力計測量力．(學生必做實驗)
例5用手拉動彈簧測力計體驗1N、2N、4N力的大小，測量一本物理教科書所受的重力．
2024版課標內容要求
核心考點 精講練
(2023泰州)小華利用飲料瓶、氣球、瓶
蓋、吸管等制作了一個簡易噴氣小車，如圖所
示．拔掉吸管口的塞子，氣球向左噴氣，同時
小車會向右運動，說明物體間力的作用是_____
的，也說明力能改變物體的________，使小車
前進的力的施力物體是______．
考點
1
力的認識
1
例
例1題圖
相互
運動狀態
空氣
如圖所示，跳板被跳水運動員壓彎，說明力可以改變物體的_____，
運動員站在跳板的不同位置時，跳板形變程度不同，這說明力的作用效果與力的_______有關，跳板形變產生的力是___________________(選填“運動員對跳板的力”“跳板對運動員的力”或“運動員的重力”)．
2
例
例2題圖
形狀
作用點
跳板對運動員的力
同學們輕輕拿起物理課本所需的力約為(　　)
A．0.N　 B.N　
C．50N　 D.500N
考點
2
重力及其計算
3
例
B
(2024年版課標情境素材)如圖為嫦娥六號完成世界首次月球背面采樣后，采用“打水漂”方式返回地球的軌跡圖．其返回艙進入大氣層到達A位置時，受到的重力的方向為圖中的____(選填“①”“②”“③”或“④”)，此次嫦娥六號帶回月壤樣品總質量是1935.3g，該樣品在地球上的重力為_______N．(g取10N/kg)
4
例
例4題圖
②
19.353
自行車是一種常用的交通工具，它的結構和使用涉及與摩擦有關的知識．下列說法正確的是(　　)
A．給車軸加潤滑油是為了增大摩擦
B．軸承內裝有滾珠是為了減小摩擦
C．剎車時通過增大壓力來減小摩擦
D．手柄上凹凸不平的花紋可以減小摩擦
5
例
考點
3
摩擦力
B
如圖是同學們進行的“竹筷提米”實驗．在玻璃杯內加入大米，將一根竹筷插入米中，慢慢豎直向上提起竹筷，米也被提起．提起
米的過程中米對筷子的摩擦力方向 ．同學們發現這個實驗不
是每次都能完成，請你為同學們提供一種能幫助完成實驗的方法：____
________________．
6
例
例6題圖
豎直向下
插入
筷子后把米壓緊
一個箱子重為50N，放在水平面上，受6N的水平推力，箱子未動，這時箱子受到的摩擦力 (選填“大于”“等于”或“小于”)6N．當水平推力增大到10N時，箱子恰好做勻速直線運動．當水平推力增大到20N時，箱子受到的摩擦力為______N．
7
例
等于
10
某同學在游樂場游玩時從滑梯滑下，請畫出該同學所受重力G及他對滑梯壓力F的示意圖(重心用O表示)．
考點
4
畫指定力的示意圖
8
例
例8題圖
G
F
(2024河南)如圖，手按壓水平桌面并向左滑動，可感受到桌面對手的支持力和摩擦力．請以A點為作用點，畫出桌面對手的支持力和摩擦力的示意圖．
9
例
例9題圖
F
f
1．先確定研究對象(受力物體)受到哪些作用力．
2．“三定”(1)定作用點：在受力物體上畫出作用點．
如果物體同時受多個力作用時，就將重心作為這幾個力的作用點(共點力)．
(2)定方向：以作用點為起點，沿力的方向畫線段，注意題中關于方向的關鍵詞如“豎直”等，并聯系力學知識，如重力的方向 ，摩擦力方向與物體相對運動或相對運動趨勢的方向______，壓力方向與支持面_____等．
方
法
指
導
豎直向下
相反
垂直
(3)定長度：在同一圖中，如果物體受到幾個力的作用時，線段的長短要大致表示力的大小，力越大，線段應畫得越長．
3．“三標”(1)標箭頭：在線段的末端標上箭頭表示力的方向；
(2)標符號：力一般用字母“F”表示，重力用字母“G”表示，摩擦力一般用“f”表示；
(3)標數值和單位：在箭頭旁邊標上力的數值和單位．
重點實驗 攻關練
實驗
探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(2024年版課標要求學生必做實驗)
實驗裝置 主要器材：彈簧測力計、木塊、表面較粗糙的長木板、砝碼、毛巾、棉布等 (1)彈簧測力計：測量滑動摩擦力的大小； (2)砝碼：改變壓力的大小； (3)毛巾、棉布：改變接觸面的粗糙程度
儀器準備 對彈簧測力計在水平方向上調零
設計與進行實驗 操作過程 (1)將木塊置于長木板上，用彈簧測力計鉤住木塊掛鉤，沿水平方向勻速拉彈簧測力計，在拉動過程中待示數穩定后，觀察并記錄彈簧測力計的示數．
(2)木塊歸于起點位置，在木塊上分別加1個、2個砝碼，重復步驟(1)，觀察并記錄彈簧測力計的示數．
(3)在長木板上分別平鋪毛巾、棉布，將木塊歸于起點位置，重復步驟(1)，觀察并記錄彈簧測力計的示數
(該示數與木塊和長木板間滑動摩擦力的大小相等)
設計與進 行實驗 操作要點 測量原理是①_________，測量時，必須水平拉動彈簧測力計，使木塊做②______直線運動
物理研究 方法 (1)轉換法：通過彈簧測力計示數的大小來反映滑動摩擦力的大小．
(2)控制變量法：
a．探究滑動摩擦力的大小與壓力的關系時，保持
③_________________不變；
b．探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關系時，保持④__________不變
二力平衡
勻速
接觸面粗糙程度
壓力大小
實驗結論 滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關，接觸面的粗糙
程度一定時，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越⑤____；滑動摩擦力的大小還跟接觸面的粗糙程度有關，接觸面受到的壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越⑥____
交流與反思 (1)實驗中探究的摩擦力是指⑦_____和木板之間的滑動摩擦力．
(2)實驗時，如果沒有水平拉木塊，⑧ (選填“能”或“不能”)測出滑動摩擦力．
(3)實驗過程中，彈簧測力計的示數不容易穩定，可能是沒有拉著木塊做勻速直線運動，或者是接觸面粗糙程度不均勻
大
大
木塊
不能
實驗延伸 (1)探究滑動摩擦力的大小與物體運動的速度的關系：其他條件不變，用彈簧測力計拉著木塊以不同的速度做勻速直線運動，彈簧測力計的示數不變，說明滑動摩擦力的大小與物體運動速度的大小⑨______(選填“有關”或“無關”)．
(2)探究滑動摩擦力的大小與接觸面積的關系：其他條件不變，將木塊平放、側放、豎放在長木板上，分別測出滑動摩擦力的大小進行比較
無關
例
小明同學在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中，作了如下猜想：
Ⅰ．可能與接觸面的粗糙程度有關；
Ⅱ．可能與接觸面之間的壓力大小有關．
接著他利用木塊，彈簧測力計，粗糙程度不同的木板進行了如圖所示的甲、乙、丙三次實驗．
例題圖
(1)實驗時，用彈簧測力計拉動木塊，當木塊做__________運動時才能讀數，根據__________的知識可得到滑動摩擦力的大小．
(2)甲、乙兩次實驗是為了驗證猜想____．
例題圖
勻速直線
二力平衡
Ⅰ
(3)小明由甲、丙兩次實驗得出：接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力就越大．同組的小華想進一步探究滑動摩擦力的大小與壓力之間的定量關系，于是他們利用如圖丁所示裝置進行實驗探究．改變木塊上的砝碼個數，然后測出木塊受到的滑動摩擦力．實驗過程改變木塊上的砝碼個數的目的是________________________________________．
例題圖
改變壓力大小多次實驗，使結論具有普遍性
(4)小明將多次實驗后的數據記錄在下表中，觀察數據發現：在第2次和第3次實驗中，砝碼重力分別變為第1次實驗的2倍和3倍，但滑動摩擦力并沒有分別變為第1次實驗的2倍和3倍．于是他得出：接觸面的粗糙程度相同時，滑動摩擦力的大小與壓力不成正比關系．你認為他得出的結論可信嗎？________；理由是____________________________________
____________________________________________．
實驗次數 砝碼個數 砝碼重力G/N 滑動摩擦力f/N
第1次 1 0.05 0.7
第2次 2 0.1 0.8
第3次 3 0.15 0.9
不可信
和砝碼的總重力并沒有變為第1次實驗的2倍和3倍
壓力大小等于木塊和砝碼的總重力，木塊
(5)聯想到“雨天路滑”，小明猜想：除了接觸面材料，接觸面上有水也可能影響滑動摩擦力的大小．于是他在木板上注水后再次實驗，發現多次測出的摩擦力都比沒注水時要____(選填“大”或“小”)．通過討論和查閱資料知道：在木塊和木板之間形成一層水膜充當了潤滑劑．
拓
展
訓
練
小
(6)接觸面積的大小會影響滑動摩擦力嗎？小明想通過豎著切割木塊來改
變接觸面積，如圖戊所示．你認為是否可行？_______，理由是_______
____________．
例題圖戊
不可行
沒有控
制壓力不變
貴州真題 隨堂測
命題點
1
力的認識(貴州2024.5B；貴陽2023.12A、2023.12D)
1．(2024滬科教材新增習題改編)如圖所示，玻璃瓶中灌滿紅色的水，用細玻璃管穿過橡皮塞上的孔，將玻璃瓶中的水密封．手用力握玻璃瓶，觀察到細玻璃管中水柱高度______(選填“上升”或“下降”)，這個變化說明了______________________．
第1題圖
上升
力可以改變物體的形狀
2．(2024棗莊改編)嫦娥六號探測器于2024年6月2日著陸月球背面阿波羅盆地進行采樣，嫦娥六號探測器在降落月球實施制動減速時，要將發動機噴管朝向______(選填“前方”“側方”或“后方”)，使探測器減速的施力物體是______(選填“燃氣”或“噴嘴”)，此現象可以說明力可以改變物體的__________．
前方
燃氣
運動狀態
3．質量為0.25kg的木塊，受到的重力是多少N？一個人所受的重力為450N，他的質量是多少kg？(g取10N/kg)
命題點
2
重力及其計算(必考)
解：木塊受到的重力
G木＝m木g＝0.25kg×10N/kg＝2.5N；
由G＝mg得人的質量
m人＝ ＝ ＝45kg．
4．(2024滬科教材新增習題)取3瓣大蒜，用牙簽將它們按圖中的方式連接起來，就可以做成一個“大蒜寶寶”．輕推大蒜寶寶，它可以在瓶蓋上來回擺動，不會傾倒．請解釋這一現象．
答：兩瓣大蒜的位置低于瓶蓋，使得大蒜寶寶的重心較低，穩度較大，所以它可以在瓶蓋上來回擺動，不會傾倒．
第4題圖
5．(2023貴州14題2分)如圖所示是在水平地板上推動拖把向左移動的情景．請分析并畫出地板對拖把頭的作用力的示意圖(O點為拖把頭重心)．
命題點
3
摩擦力的大小、方向判斷(必考)
第5題圖
f
F
6．(2024貴陽南明區二模)如圖所示是利用傳送帶將貨物勻速傳送到高處的情景，請在簡化圖中畫出其中一貨物所受重力G和摩擦力f的示意圖(作用點畫在O點)．
第6題圖
G
f
7．(多項選擇)(2024貴陽觀山湖區二模)如圖所示，疊放在一起的物體A和B，在力F的作用下沿水平面做勻速直線運動，則下列說法正確的是(不計空氣阻力)(　 　)
A．甲、乙兩圖中A物體所受摩擦力大小均為F
B．甲、乙兩圖中B物體受地面對它的摩擦力大小均為F
C．圖乙中物體A受到的摩擦力大小為F
D．圖甲中物體A受到兩個力的作用
BCD
甲 乙
第7題圖

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