資源簡介

部編版道德與法治八年級3.1《維護秩序》教學設計
課題 《維護秩序》 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 八年級
學習目標 核心素養目標：道德修養：在生活中遵守規則，維護社會秩序，創建良好的社會氛圍。通過認識規則對維護社會秩序的重要作用， 樹立以遵守規則為榮， 以違反規則為恥的意識，自覺養成遵守規則的好習慣。法治觀念：樹立以遵守規則為榮， 以違反規則為恥的意識責任意識：規則與每個人息息相關，我們都有責任遵守規則，維護秩序
重點 社會秩序意義
難點 社會規則如何維護社會秩序
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動
導入新課 2024年巴黎奧運會男足小組賽B組的第一輪，阿根廷隊與摩洛哥隊的比賽成為了一場充滿戲劇性的鬧劇。為什么要盡快恢復秩序？什么是秩序？秩序的重要性是什么？本節課我們一起走進3.1《維護秩序》重點問題：1.社會秩序的含義、種類 2.社會秩序的作用3.社會規則的含義及種類4.社會規則與社會秩序的關系5.違反社會規則的懲罰引出本課主題—維護秩序 同學們都喜歡生活在井然有序的環境中，那么什么是秩序？秩序的重要性是什么？社會秩序和規則是什么關系？學生觀看圖片思考以上圖片體現了哪些方面的社會秩序？如果沒有秩序，我們的生活將會怎樣？師生總結筆記 秩序的含義、種類觀看視頻，王楚欽球拍被踩斷始末。思考：由此，談一談社會秩序的重要性。熱點鏈接：本輪巴以沖突爆發以來 加沙地帶90%的人口流離失所。結合材料思考：社會秩序的重要性體現在哪里？請學生回答問題結合王楚欽球拍被踩斷始末事件，思考一：奧運賽場秩序要靠什么來維護？思考二：你還知道哪些規則？學生結合自己的生活你還知道哪些類似的規則？學生思考 并分享自己的答案。規則可以劃分為哪些類型？學生分類討論，并分享自己的答案思考：規則和秩序有怎樣的關系？社會規則有怎樣的作用？師生共同總結得出結論
講授新課 第一目 <社會生活有秩序>探究一 社會秩序的含義、種類思考一：以上圖片體現了哪些方面的社會秩序？提示：以上圖片分別體現了社會管理秩序、生產秩序、交通秩序和公共場所秩序。思考二：如果沒有秩序，我們的生活將會怎樣？提示：我們的生活將會出現無序化狀態，社會將會混亂不堪，社會生產和生活將無法正常進行。筆記 秩序的含義、種類含義：社會秩序是社會生活的一種有序化狀態。種類：社會管理秩序、生產秩序、交通秩序、公共場所秩序區分：社會管理秩序：指國家機關對社會的管理活動的秩序。公共場所秩序：指保證公眾安全的順利出入、使用公共場所所規定的公共行為準則?！√骄慷?社會秩序的重要性思考：由此，談一談社會秩序的重要性。提示：社會層面：社會正常運行需要秩序。這樣可以避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會運行效率，降低社會管理成本。結合材料思考：社會秩序的重要性體現在哪里？提示：社會秩序是人們安居樂業的保證。社會秩序營造良好的社會環境，有序、整潔、安全的社會環境，讓我們感受到生活的美好，激發我們對生活的熱情。筆記 社會秩序的重要性①社會層面：社會正常運行需要秩序。這樣可以避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會運行效率，降低社會管理成本。②公民層面：社會秩序是人們安居樂業的保證。社會秩序營造良好的社會環境，有序、整潔、安全的社會環境，讓我們感受到生活的美好，激發我們對生活的熱情。第二目 維護秩序靠規則探究三 社會規則的含義、種類思考一：奧運賽場秩序要靠什么來維護？提示：秩序靠規則來維護，制定更加科學合理的規定和措施，保障運動員的權益。思考二：你還知道哪些規則？提示：法律、道德、紀律、筆記 社會規則的含義、種類含義：社會規則是人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的基礎上形成的。種類：道德：尊老愛幼、孝敬父母、公共場所不大聲喧嘩、排隊時不擁擠法律：禁止車輛闖紅燈、子女承擔贍養父母的義務紀律：上下樓梯靠右行、不準在教室內喧嘩、按時到校，上學穿校服探究四 社會規則與社會秩序的關系思考一：規則和秩序有怎樣的關系？提示：①社會規則明確社會秩序的內容。規則告訴我們應該如何安排社會生活各方面的關系。思考二：社會規則有怎樣的作用？提示：社會規則保障社會秩序的實現。社會規則明確了當有人破壞秩序時該如何處罰，從而保障社會的良性運行。探究五：違反社會規則的懲罰踩壞王楚欽球拍者將面臨什么？律師這樣說思考：違反社會規則會受到怎樣的懲罰？提示：規則分為道德、紀律、法律等，因違反規則的類型不同，受到處罰的程度不同。
課堂小結 本課兩個目題，首先強調社會生活中秩序的重要性，秩序是實現人民幸福生活的基本保障；那么秩序要靠什么來維護呢？當然是規則，規則保障秩序的實現，對于違反規則的行為要受到處罰。
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