資源簡介

部編版道德與法治八年級2.2《合理利用網絡》教學設計
課題 《合理利用網絡》 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 八年級
學習 目標 核心素養目標： 道德修養：在網絡生活中文明有禮、遵守社會公德，做合格的網絡公民。 法治觀念：網絡不是法外之地，在網絡生活中要遵紀守法，樹立法治意識。 責任意識：樹立遵守網絡規則、凈化網絡環境的責任意識。積極主動參與到網絡生活中，弘揚網絡正能量，踐行核心價值觀。
重點 學會合理利用網絡
難點 知道如何傳播網絡正能量
教學環節 教師活動 學生活動
導入新課 新課導入 思考：如何看待奶奶和爸爸的觀點？我們應該如何利用網絡？ 提示：①奶奶只看到了互聯網帶來的消極影響；爸爸只看到了互聯網帶來的益處。 ②他們都沒有正確的、全面的看待網絡。 思考：我們應該如何合理利用網絡呢？我們一起學習 引出本課主題—合理利用網絡 重點問題： 1.如何理性參與網絡生活？ 2.如何傳播網絡正能量？ 閱讀課堂素材的兩種觀點，如何看待奶奶和爸爸的觀點？我們應該如何利用網絡？
講授新課 第一目：理性參與網絡生活 探究一 如何理性參與網絡生活—媒介素養 思考一：短視頻平臺為何優化“青少年模式”？ 提示：青少年的媒介素養普遍偏低，對網絡信息缺乏選擇、理解、質疑、評估等能力。 思考二：這啟示我們如何合理利用網絡？ 提示：我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。 思考：你也和我一樣沉迷短視頻嗎？我該怎么做呢？ 提示：注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息。不在無關信息面前停留，不在無聊信息上浪費精力，不沉溺于網絡，要學會“信息節食”。 思考：編造愛國謠言也會受到懲罰啟示我們如何看待網絡信息？ 提示：我們要學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者。 思考二：結合視頻，面對網絡謠言我們要怎么做 提示：我們要學會辨析信息，讓謠言止于智者。 筆記 ：如何理性參與網絡生活 ①要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。 ②要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，不可沉溺于網絡，要學會“信息節食”。 ③要學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 ④恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。做一名負責任的網絡參與者。 第二目 傳播網絡正能量 探究二 如何傳播網絡正能量 思考：我們在網絡空間如何傳播正能量？ 提示：我們要充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策。為決策科學化，民主化貢獻自己的力量，讓網絡成為匯聚民智，促進社會和諧發展的重要渠道。 思考：網絡空間如何傳播正能量？ 提示：我們要在網上傳播正能量。踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網絡媒介素養，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化。 筆記 如何傳播網絡正能量 ①我們要充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策。 ②我們要在網上傳播正能量。要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網絡媒介素養，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化，讓網絡公共空間充滿正能量，高揚主旋律。 思考：短視頻平臺為何優化“青少年模式”？ 這啟示我們如何合理利用網絡？ 閱讀課堂材料，你也和我一樣沉迷短視頻嗎？我該怎么做呢？ 觀看課堂視頻，中國隊“自帶空調床墊”？編造愛國謠言也應受到懲罰，思考：編造愛國謠言也會受到懲罰啟示我們如何看待網絡信息？ 思考二：結合視頻，面對網絡謠言我們要怎么做 閱讀課堂材料，思考：我們在網絡空間如何傳播正能量？ 通過視頻，學生思考：網絡空間如何傳播正能量？ 學生分組討論，分享自己的答案
課堂小結 通過本節課的學習，我們知道了不僅要遵守現實社會的規則，還要遵守網絡世界的規則。讓網絡為我們所用，不被網絡所困；讓網絡助力生活、推動社會發展。
板書 學生總結記錄

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