資源簡介

(共31張PPT)
認識古代樂器《楚商》《關雎》
第二單元 神州古韻
（版本）幾年級
上
01
本課目標
02
新課導入
03
新知講解
04
課堂拓展
05
課堂總結
本課目標
1
能夠分辨骨笛、陶壩、編鐘、編磬、古琴、古箏的外形、材質及音色特點。學唱《楚商》主題。演唱、演奏《關雎》第一段。
2
通過觀察、聽辨、實踐等活動，培養學生自主探究和合作學習的能力。
3
了解編鐘在歷史上的地位和價值，以及屈原和孔子對音樂歷史的貢獻，培養學生對傳統音樂文化的尊重與傳承意識。
新課導入
你們聽到了哪些類樂器的聲音？對古代樂器有哪些了解？
彈撥類和吹奏類樂器。
骨笛的材質是什么 在原始人狩獵時它能起到什么作用
新知講解
骨笛（吹奏樂器）
骨笛由丹頂鶴的翅骨制成，在原始人狩獵時作為信號工具。
骨笛的產生展現了古代先民的音樂智慧。
新知講解
骨笛（吹奏樂器）
陶塤的材質、音色特點分別是什么
新知講解
塤（吹奏樂器）
新知講解
樂器 材質 音色特點 樂器歷史或特點的關鍵詞
賈湖骨笛 鶴翅骨 高亢嘹亮，富有穿透力 9000年前，7個音孔
河姆渡陶塤 陶土 幽深、悲凄、哀婉 7000年前
骨笛和塤（吹奏樂器）
新知講解
出土年代：1978年
出土地點：湖北省隨縣（今隨州市）曾侯乙墓
編鐘年代：戰國時期的編鐘——曾侯乙編鐘
地 位：證明了先秦時代我國的音樂與科
技已發展到相當高的水平。
編鐘（打擊樂器）
新知講解
欣賞編鐘的精美外觀和宏偉氣勢，感受其音樂魅力。
編鐘（打擊樂器）
新知講解
數字 2400 12 7 3 2 1
含義 曾侯乙編鐘距今 2400多年歷史 12平均律 （12個半音齊全） 7聲音階 共有三層 一鐘雙音 世界上唯一的
曾侯乙編鐘
編鐘（打擊樂器）
新知講解
《楚商》的旋律以中速行進，展現出一種歷史的沉淀感。古樸凝重的風格，讓人仿佛穿越回千年前的楚國，感受那個時代的莊重與典雅。音樂的起伏變化，仿佛在訴說著楚國的歷史變遷，激發人們內心的共鳴。
新知講解
編鐘和編磬（打擊樂器）
新知講解
編磬常用于宮廷雅樂和祭祀場合，是古代禮儀文化的重要組成部分。
編磬（打擊樂器）
新知講解
欣賞編磬的精美外觀，聆聽其清脆悠揚的音色。
編鐘和編磬（打擊樂器）
新知講解
樂器 材質 音色特點
編鐘 青銅 純凈、余音悠長
編磬 石或玉 清脆、悅耳、余音短
編鐘和編磬（打擊樂器）
古琴與古箏對比
古琴音色古樸淡雅，講究“吟猱綽注”等細膩演奏技巧；古箏音色清脆亮麗，注重“刮奏搖指”等技法，兩者各有千秋，展現了不同的音樂魅力。
藝術特征：音色與演奏技巧
新知講解
古琴與古箏對比
古琴曲目《高山流水》、《廣陵散》等，體現了文人音樂的深邃與超脫；古箏曲目《漁舟唱晚》、《戰臺風》等，則展現了民間音樂的活潑與生動。
風格差異：傳統曲目分析
新知講解
新知講解
形制 長度 外形 徽位 琴弦
描述 3尺6寸 5分 琴面是弧 形，琴底 為平 13個小圓點 古琴在最初時只有5根弦，分別對應中國傳統五聲調式的“宮商角微羽”，象征金、木、水、火、土五行。后傳說由周文王與周武王各加一弦
象征意義 一年有 365天 天圓地方 一年的12個月和1個閏月，中間最大的“7徹”象征著閏月 君臣相融，又稱“文武七弦琴”
古琴與古箏對比
新知講解
樂器名稱 古 琴 古 箏
結構 7根弦 21根弦，由雁柱支撐弦調節音高
演奏方式 注重手指與弦直接接觸的細節 一般戴甲片演奏
音色 深沉內斂、細膩柔和，注重內在情感的表達。 音色明亮、悠揚，用于表現更加生動和具象的場景
古琴與古箏對比
新知講解
姓名 人物介紹 具體貢獻
屈原 戰國時期楚國人,中國古 代詩人、政治家 將流行于南方的民歌加以整理,并在此
基礎上創作出《離騷》《九歌》《楚辭》
等詩歌
孔子 春秋時期魯國人,中國古 代思想家、教育家和政治家 將周朝官府搜集的3000余首詩歌加以
整理,精選305首編為《詩經》
屈原與孔子
新知講解
孔子對音樂有著深厚的熱愛，認為音樂能夠陶冶性情、培養品德。他提倡音樂教育，將音樂作為培養君子的重要手段之一，對后世音樂教育產生了深遠影響。
孔子音樂觀：熱愛與教育
新知講解
《詩經》按內容可分為風、雅、頌三部分。風是民歌，雅是宮廷樂歌，頌是祭祀樂歌。它們各具特色，共同構成了《詩經》的豐富內容。
《關雎》是《詩經》中的名篇，以其優美的旋律和深情的歌詞，描繪了青年男女對愛情的向往和追求。
新知講解
新知講解
戰國時期楚國愛國詩人屈原,將流行于南方的民歌加以整理,并在此基礎上創作出《離騷》《九歌》等詩歌，是楚辭的重要代表人物。
課堂拓展
《汨羅江幻想曲》通過古箏的細膩演奏，再現了汨羅江的秀麗景色和屈原投江的歷史瞬間。樂曲情感豐富，既有對自然的贊美，也有對英雄的悼念，引人入勝。
新知講解
樂器 材質 樂器分類 樂器 年代 出土 地點 音色特點 形制特點 作用及相
關文化
賈湖骨笛 鶴腿骨 吹管樂器 9000年前 河南舞陽縣費湖遺址 高亢嘹亮，富有穿透力 7個音孔，能吹奏河北民歌《小白菜》 祖先狩獵，誘捕禽島
河姆渡陶塤 陶土 吹奏樂器 7000年前新石器時代 浙江余姚市河姆渡鎮遺址 幽深、悲凄、哀婉
編鐘 青銅 打擊樂器 2400年前 湖北隨州市曾侯乙墓 純凈、余音悠長 12個半音齊全，能夠旋宮特調。七聲音階。一鐘雙音 多用于宮延雅樂或盛大祭典

編磬 石或玉 清脆、悅耳、余音短 磬架由兩根木條和若干繩索組成，每根木條上都懸掛著磐石 古琴 木（琴身）；鋼絲、蠶絲等（琴弦） 彈拔樂器 深沉內斂、細膩柔和 7根弦 “琴棋書畫”之首
古箏 明亮、悠揚 21根弦
課堂評價
課堂總結
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 讓教學更有效 精品 | 音樂學科
花城版七年級上冊第二單元第一課時《楚商》《關睢》教學設計
課題 《楚商》《關睢》 單元 二 學科 音樂 年級 七年級
教材分析 本課旨在學生掌握對古代樂器的認知，包括骨笛、陶壩、編鐘、編磬、古琴、古箏等樂器的外形、材質及音色特點。這有助于拓寬學生的音樂視野，增強對古代樂器的直觀感受。安排了學唱《楚商》主題和演奏《關雎》第一段的內容，旨在通過實踐活動，提升學生的音樂表現能力。
學習 目標 知識與技能：1. 學生能夠分辨骨笛、陶壩、編鐘、編磬、古琴、古箏的外形、材質及音色特點。2. 學生學唱《楚商》主題，并能運用打擊樂器合作演唱、演奏《關雎》第一段。 過程與方法：1. 通過觀察、聽辨、實踐等活動，培養學生自主探究和合作學習的能力。 情感態度與價值觀：1. 加深學生對古代樂器文化的理解和興趣。2. 了解編鐘在歷史上的地位和價值，以及屈原和孔子對音樂歷史的貢獻，培養學生對傳統音樂文化的尊重與傳承意識。
核心素養 審美感知：學生通過聆聽不同古代樂器的音色，感知它們獨特的音質和韻味，提升音樂審美能力。通過聽辨與討論，學生對音樂的審美感知力得到鍛煉，能更深層次地理解和欣賞音樂的美。 藝術表現：在學習《楚商》和《關雎》的過程中，模仿和學習古代樂器的音色，體驗藝術創作和表演的過程。鍛煉學生藝術創新能力。 文化理解：了解編鐘的歷史地位、屈原與孔子的音樂貢獻，深化對中國古代音樂文化背景的理解。領悟音樂背后的文化內涵，增強對中國傳統文化的尊重和傳承意識。
重點 辨識骨笛、陶塤、編鐘、編磬、古琴、古箏等古代樂器，了解曾侯乙編鐘的偉大與神奇。
難點 能用打擊樂器師生合作演唱、演奏《關雎》第一段。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 教師播放一段包含多種古代樂器音色的音樂 你們聽到了哪些樂器的聲音？對古代樂器有哪些了解？ 激發學生興趣。
講授新課 1、認識古代樂器
（1）骨笛和塤（吹奏樂器） 教師播放介紹骨笛的視頻，講解賈湖骨笛的出土地點、材質、功能、音色等。 播放河姆渡時期陶場的圖片，播放陶塤演奏的音樂。 （2）編鐘和編磬（打擊樂器）。 教師播放曾侯乙編鐘相關視頻，和學生一起完成任務二 教師播放編磬圖片，播放音頻，介紹編磬的形制、音色、使用場合。 學習《楚商》主題 欣賞：播放《楚商》主題音樂，并講解：樂曲中速，節奏簡單疏松，情緒古樸凝重。 學唱：教師指導學生學唱主題，注重音準、節奏與情感表達。教師指導分聲部用人聲模擬編鐘演奏的聲音，用三角鐵、碰鈴等樂器加入，作為第二、第三聲部為《楚商》前四小節伴奏。 聽辨編鐘音色： 教師播放木琴、顫音琴、編磬等打擊樂器音色，讓學生聽辨哪個是編鐘的音色。 3、了解古琴與古箏。 教師介紹古琴形制相關知識，完成任務四。 任務四 古琴形制的文化內涵 任務五 對比古琴與古箏的藝術特征 4、屈原與孔子 （1）屈原與楚辭：教師播放《楚商》主題旋律指導學生背唱。 （2）教師播放《汨羅江幻想曲》片段并講解： 演奏樂器——古箏 主題來源——《離騷》 表現的主題人物——屈原 （3）孔子與《詩經》。 教師講解孔子對音樂和詩歌的熱愛、對文學藝術的重視以及對教育的執著。 教師講解：《詩經》風、雅、頌三個部分的分類。 教師播放為《詩經》譜寫的歌曲《關雎》。 師生合作:學生演唱前4句后，教師跟唱第一段。 任務六屈原與孔子對音樂所作歷史貢獻任務單 1、學生識記相關知識 （1）學生觀看骨笛介紹視頻，觀看原始人生活場景圖，回答:骨笛的材質是什么 在原始人狩獵時它能起到什么作用 學生觀看圖片欣賞陶塤的材質、音色特點分別是什么 對比骨笛和陶塤的音色和形制特點，完成任務一。 （2）學生欣賞視頻了解編鐘的神奇與偉大，完成任務二。 觀看曾侯乙墓出土的編磬圖片，聆聽音頻，對比編鐘和編磬的藝術特點，完成任務三。 2、學生學唱《楚商》主題音樂 （1）學生欣賞《楚商》主題音樂，回答樂曲的速度、節奏特點和情緒是怎樣的？ （2）學生學唱《楚商》主題旋律，感受音樂帶給人的古樸、凝重之感。 （3）學生聽辨后判斷編鐘的音色。分組練習，互相評價并改進，提升音樂表現技巧。 3、學生觀看古琴的圖片，聽老師講解古琴形制的文化內涵。 學生觀看古琴的基本演奏法，模仿散音、泛音、按音的演奏手法。 學生觀看古琴和古箏演奏視頻，在結構、演奏方式、音色等方面對兩種樂器進行對比，完成任務五。 學生復習背唱《楚商》主題旋律。 聆聽《汨羅江幻想曲》片段，聽到熟悉的旋律時全班集體用“la”跟唱。然后回答：樂曲的演奏樂器、主題來源、表現的主題人物？ （3）學生學習歌曲《關雎》 學生聽老師介紹孔子與音樂和詩歌。 學生欣賞歌曲《關雎》。 學生學唱《關雎》前4句，或小聲跟隨音樂模唱。 學生用三角鐵、碰鈴、鼓等為《關雎》伴奏。 學生了解孔子對音樂所作歷史貢獻。 學生通過觀看 視頻和老師的講解積累關于骨笛和塤的材質、功能、音樂等相關知識。 學生欣賞編鐘的精美外觀和宏偉氣勢，感受其音樂魅力。 在課堂中潛移默化地滲透中華傳統文化知識。 體驗藝術創作和表演的過程。鍛煉學生藝術創新能力。 培養學生對傳統音樂文化的尊重與傳承意識。
了解編鐘的歷史地位、屈原與孔子的音樂貢獻，深化對中國古代音樂文化背景的理解。領悟音樂背后的文化內涵，增強對中國傳統文化的尊重和傳承意識。
課堂練習 將骨笛、陶壩、編鐘、編磬、古琴和古箏的特征進行對比，完成任務七。
課堂小結 總結本節課所學內容，強調古代樂器的獨特魅力與傳統文化的重要性，以及審美感知、藝術表現和文化理解在音樂學習中的核心地位。同學們，我國傳統音樂文化博大精深，我們一定要繼續探索和學習傳統音樂文化，提升審美素養，傳承中華文明。
板書
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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