資源簡介

2024~2025學年度第一學期核心素養培育訓練階段性練習
六年級語文(D)卷
學生學業成績分類
優秀
良好
中等
待提高
該生本學段學業成績
說明：1.全卷測試時間為100分鐘。
2.考試結束，請將試卷和答題卡分別交回。
3.請用2B鉛筆在答題卡“任務一”填涂選擇題，用黑色墨跡筆在答題卡“任
務二~任務五”區域作答，不要在試卷上作答。
數
六年級(1)班開展了“強國有我”主題活動，請你積極參與，完成以下任務。
(命都)
任務一：弘揚中華文化
提升文化自信
1.下列加點字讀音有誤的一項是(
A.抽噎(ye)
璀璨(cui)
搪瓷(tang)
忐忑不安(tè》
B.勾勒(1è)
矗立(chd)
瞻仰(zhan)
婆娑起舞(suo)
朝
C.嫵媚(fǔ)
逶迤(wei)
攢動(cuan)
參差不齊(cen)
D.干酒(h)
繃臉(běng)
恍然大悟(hung)
孕育(yin)
到
2.下列加點詞語使用不恰當的一項是(
A.爸爸說話辦事斬釘截鐵，從不拖泥帶水。
B.這位服裝設計師的設計圖總是別出心裁，不落俗套。
C.妹妹抱著剛買的毛絨玩具，心滿意足地進入了夢鄉。
御
D.這次跳繩比賽，同學們忘乎所以，認真訓練，決心為班級爭光。
3.下列與“說”有關的詞語，運用不恰當的一項是()
A.看著“神舟十八號”載人飛船發射的畫面，爺爺不禁贊嘆：
“祖國在航天領域取
得的成就真令人驕傲！”
B.奶奶盯著電視上的三位航天員不住地對著我嘟嘰：“你要堅持鍛煉身體，努力學
零
習，將來也像他們一樣為國家的航天事業作貢獻。”
C.弟弟不小心弄壞了我最喜歡的航天模型，我放學一進門，他便向我道歉：“哥哥，
2024~2025學年度第一學期核心素養培育訓練階段性練習六年級語文D卷第1頁共6頁
我不是故意損壞你的航天模型的，你可以原諒我嗎？”
D.我再三叮囑弟弟：“這次我就原諒你了，下次你可一定要小心。”
4.下列詞語解釋有誤的一項是()
A.移舟泊煙渚。（渚：水中間的小塊陸地）
B.六月二十七日望湖樓醉書。（醉書：喝醉了讀書）
C,明月別枝驚鵲。（別枝：橫斜的樹枝）
D.路轉溪橋忽見。（見：同“現”）
5.下列對《橋》故事情節的表述錯誤的一項是()
A.午夜時洪水暴發
B.驚慌的人們擁向木橋
C.老漢揪出小伙子，讓他站到后面
D.洪水過后，老太太來祭奠
6.關注“老師沒收玩具，老師玩玩具”這部分內容是為了完成哪一項閱讀任務？()
A.寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具。B.體會傳統玩具給人們帶來的樂趣。
C.講一個有關老師的故事。
D.制作竹節人
7.下列說法不正確的一項是()
A.平時人們說“一個唱白臉，一個唱紅臉”，“唱白臉”的意思是充當反面角色。
B.演講時觀點要鮮明，可以引用生動的故事，還可以引用名言警句，讓演講更有感
染力。
C.“歐陽修”“李白”的名字用漢語拼音表示，正確拼法是“ou Yang Xitū”“LiBái”。
D.“這紅花主要有兩種：一種是木棉樹，花很大，四季常開；一種是火把樹，葉細
碎，花無比碩大，紅肥綠瘦。”這句話中的標點完全正確。
8.有目的地閱讀文章時，下列做法不恰當的一項是()
A.讀文章時，與閱讀目的關聯性不強的內容，不需要逐字逐句地讀。
B.同一篇文章，閱讀目的不同，選擇重點閱讀的內容也不同。
C.讀文章時，要先想想閱讀的目的，再有針對性地選擇合適的閱讀方法。
D.讀文章時，自己感興趣的就多讀，不感興趣的就可以不讀。
任務二：傳承紅色基因賡續紅色血脈
2024~2025學年度第一學期核心素養培育訓練階段性練習六年級語文D卷第2頁共6更

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