資源簡介

統編版三年級語文上冊第八單元綜合測試卷(B)
考試時間：80分鐘 滿分：100分 成績：
學校將開展以“尋找故事中的榜樣”為主題的活動，讓我們一起參加吧。
一、榜樣交流會。(14分)
1. 下面是琳琳制作的人物故事卡，根據拼音寫詞語。(6分)
人物：白求恩
事跡:戰斗 jī liè( )時,他在危險的 zhèn dì( )中救治 bú duàn( )被送來的傷員,即使 yǎn qiú( )布滿了 xuè sī( )也不肯 lí kāi( )。
精神品質：堅守信念的革命精神和救死扶傷的高尚品質。
2. 為了保證交流順暢，要做好以下準備工作。(8分)
(1)給下列加點字選擇正確的讀音，打“√”。(6分)
瞪眼(dēng dèng) 陳列(chén zhèn) 胸脯(pú pǔ)
眼眶(kuàng kuāng) 偵察(zhēn zhēng) 撤退(cè chè)
(2)下面是在交流時用到的一句話，填入下面句子中橫線處的關聯詞正確的一項是(2分) ( )
周圍的環境很危險， 白求恩仍然堅持為傷員做手術。
A. 不但……而且…… B. 既……又……
C. 雖然……但是…… D. 即使……也……
二、故事表演會。(24分)
1. 表演時，要把握人物的表情。根據語境選詞填空。(4分)
耳聞目睹 怒目圓睜 目瞪口呆
(1) 看到如潮水般涌來的敵人，他 ，眼里像要噴出火來。
(2) 了這么多英烈的事跡，我的眼眶濕潤了。
2. 表演時，要注意人物的動作。下列不是動作描寫的一項是(2分) ( )
A. 一兒登甕，足跌沒水中。
B. 列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀。
C. 他想：“這回我們政委該吃頓飽飯了。”
D. 趙一曼端著碗輕輕走進炊事棚，趁人不注意的時候，把碗里的飯倒進鍋里。
3. 表演時，要分析人物的心理活動。下列分析不正確的一項是(2分) ( )
A. 炊事員老李在旁邊看得清楚，他沒吭聲，眼里卻含著淚花。(感動)
B. 男孩說：“沒……我沒看見。”(擔心秘密被人發現，心里緊張)
C. 列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”(完全不知道灰雀去哪里了，心里很難過)
4. 表演時要梳理好臺詞。(8分)
(1) 趙一曼是一個無私奉獻、關心戰士的人。(2分)
改為反問句，增強語氣：
(2)列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷。”(改為提示語在中間的句子)(2分)
(3)愛，是給公交車上的老人讓出自己的座位；愛，是 ；愛，是 。 (照樣子，續寫句子)(2分)
(4) 用“/”給下面的句子劃分正確的朗讀節奏。(2分)
光 持 石 擊 甕 破 之
5. 下面的劇本中有幾處錯誤，請用修改符號進行修改。(1個錯別字，3處語病)(4分)
李明雖然學習成績好，但是樂于助人。課間十分鐘，他的身邊總是圍著很多人，有像他請教題目的，有找他討論問題的……他十分特別有耐心，讓人感覺很舒服。在他的幫助下，我的學習成績增強了許多。
彩排時，亮亮自己出錯，卻一再抱怨隊友，班長勸他說：“‘ ， 。’把怒氣發泄到別人身上是不對的，下次不要再犯相同的錯誤了。”點點總是對其他同學說一些難聽的話，老師和藹地對她說：“‘ ，暖于布帛； ，深于矛戟。’說話時要有禮貌，不要傷害別人。”(4分)
三、學榜樣實踐活動。(9分)
學雷鋒活動安排表
時間 活動內容 地點 注意事項
09::00—10:30 【學習雷鋒事跡】各班學習雷鋒事跡 各班教室 老師口述或遞過課件、視頻等方式展示雷鋒事跡
11:00—12:00 【踐行雷鋒精神】去公園撿垃圾 學校附近的公園 注意個人安全，講禮貌
14:30—17:00 【宣揚雷鋒精神】“學雷鋒”主題演講 學校大禮堂 積極參與，認真聆聽，注意會場紀律
1. 從“學雷鋒活動安排表”中可知，本次活動共分 項，其中“宣揚雷鋒精神”的活動地點在 。(2分)
2. 根據表格內容，下列表述有誤的一項是(3分) ( )
A. 本次活動從09:00 開始,到 17:00結束。
B. 去公園撿垃圾時，同學們要注意個人安全，與人交流時要講禮貌。
C. 同學們可以通過去圖書館查閱資料或聽老師講述等方式了解雷鋒事跡。
3. 亮亮要參加“學雷鋒”主題演講，便向王老師請教演講技巧。(4分)
(1) 亮亮應該這樣說:“ ”
(2) 王老師在傳授演講技巧時提到了“與觀眾做好互動”這一點，亮亮不太清楚如何去做，他應該這樣問王老師：“ ”
四、習榜樣讀書會。(23分)
(一) 孔融 讓 梨(節選)(10分)
一盤酥梨，置于壽臺之上，母令融分之。融遂①按長幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。 父奇之，問曰：“他人得梨巨，唯己獨小，何故 ”融從容①對曰：“ ，尊老敬長，為人之道③也！”父大喜。
【注釋】①遂：于是，就。②從容：不慌不忙，很鎮定的樣子。③道：道理。
1. “何故”中“故”的意思是(2分) ( )
A. 故意 B. 故事 C. 緣故，原因 D. 舊的
孔融回答了什么讓父親“大喜” 填入文中橫線上的內容恰當的一項是
(2分) ( )
A. 先來后到，不偏不倚 B. 樹有高低，人有老幼
3. 短文主要講了母親讓孔融分梨，孔融主動把 給別人，把 留給自己的故事。(2分)
4. 我們應該向孔融學習什么樣的美德 (2分) ( )
A. 孝敬父母 B. 懂得謙讓 C. 自強不息 D. 待人禮貌
5. 我認為學習文言文的好辦法有 。 (至少兩條)(2分)
(二) 愛 心(13分)
[意大利]亞米契斯
昨天下午放學后，我去附近的一所學校看姐姐。在學校附近，我看見了一個掃煙囪的孩子站在街上一個勁兒地掉眼淚，旁邊放著一把大刷子和裝煙灰的大口袋。
在幾個女生的追問下，小男孩說出了原因，他掃煙囪掙的三十多個銅板從破衣服口袋里丟了。
“沒有錢回去，師傅會打我的！”說著，他又絕望地哭了起來，大家都替他難過。
這時又有許多年齡稍大的女生走過來，問明了原委后，其中一個帽子上插著藍羽毛的高年級學生從衣袋里拿出了兩個鋼板，放在男孩又黑又瘦小的手里說：“我只有兩個，大家再湊湊看，準能湊出三十多個！”
“我也有兩個，”另外一個穿紅衣的女孩說，“大家湊一湊！”
于是，許多女學生把準備買練習本的錢都拿出來了。這時又有一個大女孩走過來，獻出了一枚值十個銅板的銀幣。
“啊！”大家都拍著手歡呼起來，同時看見四、五年級的學生都紛紛走過來，錢像雨點般被收集起來，后面還有許多愿意解囊相助的學生蜂擁而來。那個掃煙囪的窮苦孩子被包圍在五顏六色的衣服中間，流出了感激的淚。
三十多個銅板早已湊齊，可錢還在不斷地增多，一些沒有帶錢的小女孩也想送他點兒什么，紛紛擠到大女孩的前面把花束贈給他。
“喂，校長來啦……”
女孩子們聽到后紛紛四散奔走，像秋陽下許多輕盈飛舞的蝴蝶！
那小男孩仍流著歡喜的眼淚，手里握著錢，上衣紐扣孔里、衣袋里、帽子上都是花，像一顆顆愛心灑落在他身上。
(有刪改)
1. 閱讀短文，把下面的思維導圖補充完整。(3分)
2. 一開始小男孩的心情是絕望的，因為(2分) ( )
A. 他把掃煙囪掙的銅板都丟了，師傅會打他。
B. 他沒有掙到錢，不能回家。
C. 他知道沒有人會幫助他，而他對找到銅板也無能為力。
D. 師傅會以為他是在撒謊，認為他不誠實。
3. 語文要素 默讀短文，想一想孩子們愿意給小男孩錢的原因是什么，試著從兩方面回答。(4分)
4. 下列對短文內容理解有誤的一項是(2分) ( )
A. 小男孩三次流淚時的心情是不一樣的。
B. 在高年級女學生的呼吁和要求下，孩子們紛紛給小男孩錢。
C. 小男孩得到的錢遠比自己丟的錢多。
D. 小女孩們送給小男孩花，說明她們很有愛心。
想一想：當小男孩見到校長后，會怎樣對校長說 把你想到的寫下來。
(2分)
五、書寫榜樣的故事。(30分)
因為有愛，世界才會如此美麗。生活中，你感受到別人對你的關愛了嗎 選擇一件事寫下來，表現人物的美好品質。
要求：①書寫端正，語句通順；②題目自擬，不少于300字。
答案：
一、1. 激烈 陣地 不斷 眼球 血絲 離開
2. (1) dèng chén pú kuàng zhēn chè (2) C
二、1. (1) 怒目圓睜 (2) 耳聞目睹 2. C 3. C 4. (1) 趙一曼難道不是一個無私奉獻、關心戰士的人嗎 (2)“一定是飛走了或者是凍死了。”列寧說，“天氣嚴寒，它怕冷。” (3) 示例：給下班回家的媽媽捧上一杯熱茶 在別人遇到困難時伸出援助之手(4) 光/持石/擊甕/破之 5. ① 把“雖然……但是……”改為“不但……而且……”;② 把“像”改為“向”;③ 刪去“十分”或“特別”;④ 把“增強”改為“提高”。6. 不遷怒 不貳過
與人善言 傷人以言
三、1. 三 學校大禮堂 2. C 3. 示例:(1) 王老師，您好！ 我想參加“學雷鋒”主題演講，您能給我傳授一些演講技巧嗎 (2) 王老師，您剛剛講的與觀眾做好互動的方法我還不太清楚，您能再具體給我講一下嗎
四、(一) 1. C 2. B 3. 大梨 小梨 4. B5. 示例：借助注釋理解字詞意思，聯系上下文理解文章的主要內容。
(二) 1. 開始湊銅板 獻出一枚銀幣 贈給男孩花束 2. A 3. 一是怕小男孩被師傅打，二是孩子們有一顆樂于助人的心。
4. B 5. 示例：校長，我把掃煙囪掙的錢弄丟了，是這些好心的女孩給我湊的錢，讓我不會因丟錢而被師傅打，我非常感謝她們。

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