資源簡介

統(tǒng)編版三年級語文上冊第八單元綜合測試卷(A)
考試時間：80分鐘 滿分：100分 成績：
一、給加點字選擇正確的讀音，打“ ”。(3分)
1. 已經(jīng)過了約定的日期,他卻還(hái huán)沒有把那本書還(hái huán)給我。
2. 白求恩不僅是一名大(dà dài)夫,更是一名勇敢的斗(dǒu dòu)士。
3. 大(dà dài)家都知道，北斗(dǒu dòu)衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是我國自行研制的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。
二、看拼音，寫詞語。(8分)
qì yàn fěn hóng yān wù wēi xiǎn ( ) ( ) ( ) ( )
jiāo wài zhǔ chí tiào dòng zhuǎn gào
( ) ( ) ( ) ( )
三、結(jié)合圖片，完成詞語練習(xí)。(7分)
1. 把圖中所給的三個字的偏旁寫到圓心中，并在圖中外圈再寫
出三個帶有相同偏旁的字。(2分)
2. 根據(jù)形聲字形旁表義的特點，可知外圈中的字都與 有關(guān)；根據(jù)形聲字聲旁表音的特點，可知“瞪”的讀音是 。(2分)
3. 把下列與圖中的字有關(guān)的四字詞語補充完整。(3分)
怒目( )( ) ( )( )口呆 耳聞( )( )
四、選擇正確的答案。(填序號)(10分)
1. 下列加點字的解釋有誤的一項是 ( )
A. 群兒戲于庭(庭院) B. 眾皆棄去(全，都)
C. 兒得活(生活) D. 水迸(涌出)
2. 依次填入下面語段橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検? ( )
今天班級要舉行“迎新年”聯(lián)歡會。同學(xué)們 趕到教室，有的擺桌椅，有的掛彩帶……我 吹了好幾個氣球，累得滿頭大汗。休息了一會兒，我 和同學(xué)們布置教室。 ( )
A. 連續(xù) 繼續(xù) 陸續(xù) B. 陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù)
C. 繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù) D. 陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)
3. 去年冬天，哈爾濱成為“南方小土豆”的打卡勝地，爸爸準備寒假帶家人去當?shù)芈糜巍Ｋ砹艘环菸锲非鍐危铝蟹诸惒徽_的一項是 ( )
A. 日用品：牙刷 毛巾 B. 服裝：羽絨服 衣架
C. 電子產(chǎn)品：平板電腦 手機 D. 食品：方便面 面包
4. 張奶奶自言自語地說：“多漂亮的一只小鳥啊，可惜再也見不到了?！边@句話應(yīng)該用 的語氣來讀。 ( )
A. 高興 B. 興奮 C. 惋惜 D. 驚喜
5. 想象畫面是理解詞語的好方法。下列對詞語的想象不正確的一項是 ( )
A. 斑斑駁駁(月光透過樹枝灑在地上，形成顏色深淺不一的影子)
B. 咯吱咯吱(早晨，小鳥在樹上的叫聲)
C. 蔥蔥蘢蘢(樹木的枝葉長得密密層層，很茂盛)
D. 洶涌澎湃(大海里，波浪聲勢浩大，互相撞擊的樣子)
五、按要求完成句子練習(xí)。(6分)
1. 這個故事很感人。這個故事發(fā)人深省。(用合適的關(guān)聯(lián)詞合并句子)
2. 戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢 (改為陳述句)
3. 用修改符號在原句上修改病句。
中國人民革命軍事博物館里，排列著一個粗瓷大碗。
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(11分)
1. 人世間的真善美無處不在：北宋時期的 砸破水甕救出落水兒童，他 的品質(zhì)讓我們稱贊； 大夫把手術(shù)臺當作陣地，他 的品質(zhì)讓我們感動；趙一曼把自己盛飯的用具一次次地送給戰(zhàn)士，她 的品質(zhì)讓我們欽佩；列寧用巧妙的方式引導(dǎo)男孩放回了灰雀，他 的品質(zhì)讓我們贊嘆。
2. 愛是人間非常美好的情感。從《論語》的“ ，不貳過”中，我們體會到愛是克制；從《墨子》的“愛人 ”中，我們體會到愛是無私；從《孟子》的“仁者愛人， ”中，我們體會到愛是尊重；從《荀子》的“ ，暖于布帛； ，深于矛戟”中，我們體會到愛是善意的話語。
七、口語交際。(5分)
力力遇到了一個難題，想去請教班長亮亮。
1. 力力走過去時，發(fā)現(xiàn)亮亮正在為同學(xué)講解題目，他應(yīng)該(2分) ( )
A. 直接走過去請教 B. 等亮亮講完題目再去請教
2. 根據(jù)提示，將對話補充完整。(3分)
力力：
亮亮：可以??！ 你請說。
力力：前些天，小華把我的《格林童話》借走了，到現(xiàn)在都沒還給我。有什么辦法可以讓這種事情不再發(fā)生呢
亮亮：我認為
力力：
八、閱讀短文，完成練習(xí)。(20分)
(一) 灰 雀(節(jié)選)(8分)
這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎 ”
男孩說:“沒……我沒看見。”
列寧說:“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒,它
怕冷。”
那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死,但又不敢講。
列寧自言自語地說:“多好的灰雀呀,可惜再也飛不回來了?！?br/>男孩看看列寧,說:“會飛回來的,一定會飛回來的。它還
活著?！?br/>列寧問:“會飛回來 ”
“一定會飛回來!”男孩肯定地說。
第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。
1. 選文中畫“ ”的句子要讀出 (堅定 委婉 猶豫)的語氣。(1分)
2. 仿照示例，在批注框中寫出畫“—”的句子中男孩和列寧的心理活動。
(2分)
3. 下面是兩位同學(xué)讀完選文后的討論，請把他們的對話補充完整。(2分)
4. 下列說法有誤的一項是(3分) ( )
A. 男孩認識到自己的錯誤后，主動送回了灰雀。
B. 男孩捉灰雀是因為他不喜歡灰雀，他怕列寧責(zé)備他，所以送回了灰雀。
C. 男孩在送回灰雀后，不敢正視列寧，說明他知道自己錯了。
(二) 溫柔的征服(12分)
① 那天，她去新接的一個班里上語文課，結(jié)果發(fā)現(xiàn)班里的一個男孩沒有帶書。她問他為什么不帶書，是不是不知道今天有語文課，男孩說他忘了帶。 同學(xué)們笑起來，七嘴八舌地說：“老師，他有健忘癥！”“老師，他一貫這樣，快別在他身上(消費 浪費)時間了?！彼π?，沒再說什么。
② 第二天，她照樣到班里來上課。(掃視 注視)了一眼課堂，發(fā)現(xiàn)那個男孩的課桌上(果然 依然)空空如也。[A]她沒有說什么，只是平靜地宣布上課。突然，她發(fā)現(xiàn)眼鏡沒有帶。衣兜里沒有，教案夾里沒有，到處都翻遍了，還是沒有。她十分不好意思地說：“同學(xué)們，真抱狄哪，我忘了帶眼鏡了。我眼花，離了眼鏡什么也看不清。”看得出，她很自責(zé)。[B]這時候，她走到那個沒帶書的男孩面前，說：“請你幫我去辦公室拿一下眼鏡，好嗎 ”那個男孩受寵若驚，很快完成了這個光榮的任務(wù)。老師接過眼鏡，真誠地向男孩致了謝，然后說：“一個人如果經(jīng)常馬馬虎虎，丟三落四，多么耽誤事啊。從今天開始，我們一起來消滅馬虎，你們說好不好 ”“好！”孩子們響亮地回答。
老師用眼睛的余光發(fā)現(xiàn)，男孩的嘴角動了動，沒有出聲，
他的那張小臉漲得通紅……
③后來，老師送走了一屆又一屆學(xué)生，在她80歲誕辰的時候，崇敬她的人們?yōu)樗⒘艘蛔饾h白玉雕像。在雕像落成的儀式上，當年那個被同學(xué)譏笑為患有“健忘癥”的學(xué)生激動萬分地講述了上面這個故事。 自打那次給老師拿了眼鏡之后，他就徹底改掉了丟三落四的毛病。如今，他已經(jīng)事業(yè)有成，還經(jīng)常做公益，為社會貢獻自己的一份力量。
1. 選擇文中括號里恰當?shù)脑~語，打“√”。(3分)
2. 理解詞語的方法有很多，我們一起來討論，完成下面的對話。(2分)
3. 默讀短文，從畫“—”的句子中任選一句，談?wù)勀愕捏w會。(2分)
我從 句中體會到老師當時的心情和想法： 。
4. 語文要素根據(jù)第②自然段中畫“ ”的句子，想一想：男孩當時心里在想什么 寫在旁邊的批注框里。(2分)
5. 新思維開放探究在老師80歲誕辰時，男孩送給老師一張卡片，上面寫著他想對老師說的心里話，他會寫些什么 請你幫他寫在下面的卡片上。(3分)
九、習(xí)作。(30分)
題目：快樂的游戲
你一定玩過不少游戲，哪一次的游戲令你印象深刻 你和小伙伴們是怎樣玩游戲的 在玩游戲的過程中發(fā)生了哪些事 玩游戲時你的心情是怎樣的
要求：①內(nèi)容具體，語句通順；②不少于 300字。
答案：
一、1. hái huán 2. dài dòu 3. dà dǒu
二、氣焰 粉紅 煙霧 危險 郊外 主持 跳動 轉(zhuǎn)告
三、1. 目 示例:眼 睛 眨 2. 眼睛 dèng3. 圓睜 目瞪 目睹
四、 1. C 2. B 3. B 4. C 5. B
五、1. 示例：這個故事不但很感人，而且發(fā)人深省。2. 戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我也不能離開自己的陣地。3. 把“排列”改為“陳列”。
六、1. 司馬光 示例：沉著冷靜 白求恩 示例：
若愛其身 有禮者敬人 與人善言 傷人以言
七、1. B 2. 示例：亮亮，我想向你請教一個問題，可以嗎 以后小華再向你借東西時，你可以先跟他約定好歸還的時間。到了歸還的時間他還沒還，你就大大方方地提醒他或直接去找他要就可以了。我明白了，謝謝你！
八、(一) 1. 堅定 2. 示例：我錯了，我不應(yīng)該捉灰雀，明天我就把它送回來?？磥砟泻⑹菧蕚浒鸦胰杆突貋砹耍蚁嘈潘欢〞龅降?。3. 示例：向小男孩打聽深紅色胸脯的灰雀的下落 承認灰雀“還活著”，并承諾灰雀“一定會飛回來” 4. B
(二) 1. 浪費 掃視 依然 2. 形容人多嘴雜，議論紛紛 空空的什么也沒有 3. 示例：A 他又沒有拿書，這樣下去可不行，我得想個辦法幫助他改掉丟三落四的壞習(xí)慣 4. 示例：我平時太馬虎，經(jīng)常忘了帶書，實在是太不應(yīng)該，以后我再也不丟三落四了。5.(示例)敬愛的老師：您好！ 感謝您在我犯錯的時候沒有直接責(zé)罵我，而是耐心地引導(dǎo)我。沒有您，就沒有我的今天。愿您福如東海，壽比南山！

展開更多......

收起↑