資源簡介

統編版三年級語文上冊第七單元綜合測試卷(B)
考試時間：80分鐘 滿分：100分 成績：
一、讀語段，完成練習。(12分)
大自然是多么 měi miào( )啊! 你聽,燕子呢( ne ní)喃(nān nán),好像在輕聲歌唱;狂風開始 yǎn zòu( ),整座森林都 jī dòng( )起來;雨滴在玩 dǎjī( ) yuè qì( ),滴滴答答……你看,搬家的螞蟻們 yǒng gǎn( )而團結,在高空盤旋(xuán xuàn)的老鷹身姿(zī zhī)矯健, lí( )樹的葉子在風中 yáobǎi( )，池塘里的魚xiā( )都是一副悠閑自在的樣子……
1. 給加點字選擇正確的讀音，打“√”。 (2分)
2. 根據拼音寫字詞。(9分)
3. 運用聯系上下文的方法，我知道“矯健”的意思是 。(1分)
二、把下列詞語補充完整，并完成練習。(7分)
秋高( )( ) 洶( )澎( ) 超凡( )( )
雨( )春( ) ( )( )咚咚 井然( )( )
1. 請再寫兩個與畫“—”詞語結構相同的詞語： 、 。(2分)
2. 選詞填空。 (2分)
(1) 近年來，新鮮事物如 般涌現了出來。
(2)“神舟十八號”航天員乘組進駐空間站后，各項工作都 地進行著。
三、選擇正確的答案。(填序號)(12分)
1. 下列加點字的讀音完全正確的一項是 ( )
A.匯聚(huì) 瞬間(sùn) B. 麻煩(má) 獵人(liè)
C. 凝視(nín) 不僅(jǐn) D.佩服(pèi) 一寸(chùn)
2. 下列加點字與“樹林里過夜的鳥總是一群”中的“總”意思相同的一項是 ( )
A. 總賬 B. 總司令 C. 匯總 D. 天總下雨
3. 下列描寫聲音的詞語與生活中的聲音不對應的一項是 ( )
A. 輕輕柔柔的呢喃細語——夏日正午的蟬聲
B. 熱鬧的音樂會——夜晚各種蟲子在草叢中的叫聲
C. 輕快的山中小曲——杜鵑鳥“布谷布谷”的啼叫
D. 波瀾壯闊的海洋大合唱——海浪沖擊巖石的聲音
4. 小東想通過摘抄的方法來積累好詞佳句，下列做法不恰當的一項是 ( )
A. 每學完一課，就摘抄好詞佳句。B. 摘抄時在旁邊注明摘抄自哪里。
C. 將好詞佳句分類摘抄下來。 D. 摘抄的本子一個學期之后就不用了。
5. 在以“身邊的‘小事’”為主題的班會上，大家說了對于身邊的“小事”的看法。下列說法中正確的一項是 ( )
A. 佳佳：別人在紅燈亮起時過馬路，我也跟著一起過馬路。
B. 寧寧：我不好意思和老師打招呼，總是裝作沒看見。
C. 林林：大家等公交車時都不排隊，我也不排隊。
D. 冬冬：看到有人在墻上亂涂亂畫，我會上前阻止。
6. 下列說法有誤的一項是 ( )
A. “英、柔、及”這三個字撇和捺寫得舒展，字形就優美。
B.《父親、樹林和鳥》一文中，“我”因父親對鳥無比熟悉而為鳥感到擔憂。
C. “植物的開花、結籽，暑寒榮枯，有著不同的趣味”一句中的“暑寒榮枯”一詞，讓人體會到花草樹木的生長是一個漫長的過程。
D. “林子里有不少鳥”和“林子里有很多鳥”的意思相同。
四、按要求完成句子練習。(6分)
1. 我沒有看見一只鳥飛。我沒有聽到一聲鳥叫。(用合適的關聯詞合并句子)
(1分)
2. 微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語。(照樣子，補充句子)(2分)
波濤翻滾, , 。
3.根據語段中加點部分語句的特點續寫句子。(3分)
暑假，東東和爸爸去南京旅游，剛走出高鐵站，一股熱浪迎面撲來，東東熱得 。游覽完中山陵，火熱的太陽照在東東的臉上，他的臉紅得 。晚上，東東和爸爸泛舟秦淮河，看到一輪明月高懸夜空，東東開心地念道：“遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋， ………”
五、根據課文內容填空。(10分)
1. 當微風拂過， ， ，讓人感受到大自然的溫柔; , , ,那聲音充滿力量，令人感受到 。(3分)
2.《讀不完的大書》一文描寫了大自然中的“好玩的東西”，有嘰嘰喳喳的 ，有雄健勇猛的 ，有勇敢忠貞的 ……(3分)
3.《父親、樹林和鳥》一文通過童年時代父親和“我”的 ，展現了父親對 的熟悉與熱愛，表達了 與 和諧相處的主題。(2分)
4. 夏季，我在荷塘邊看到采蓮的少女們穿著綠色的裙子在荷葉間穿梭，少女們的臉龐掩映在盛開的荷花間，不由得吟誦起了王昌齡的詩句：“ ， 。”(2 分)
六閱讀短文，完成練習。(23分)
(一) 不要擰亂自己身上的“鐘”(8分)
你倘若觀察一下大自然，就能發現一切安排得是多么井井有條！ 每天黎明，小鳥就唱起婉轉的歌，隨著日落，歌聲又消失；小小的蜘蛛則是在午夜以后才開始織網，到清晨四點停止工作。在它們的體內似乎有著極其精確的“鐘”。人身上有沒有“鐘”呢 回答是肯定的。如下圖所示：
1. 人體呼吸正常情況下每分鐘大約是(2分) ( )
A. 30次 B. 20次 C. 70次 D. 100 次
2. 蜘蛛織網的時間段是(2分) ( )
A. 黎明到午夜 B. 黎明
C. 午夜以后到清晨四點 D. 清晨四點到午夜以后
3. 如果有人每天都不吃早飯，會造成什么后果 (2分)
4. 有些人有經常熬夜的習慣，讀完短文，你會向他們提些什么建議 (2分)
(二) 家鄉的鳥兒(15 分)
①我愛鳥。家鄉到處是樹，有樹就有鳥，樹多鳥也多。
②家鄉的鳥兒，是大自然的使者。 當田野里的大麥開始變黃，快要收割的時候，黃鸝天不亮就提醒人們：“大麥大麥黃黃，大麥大麥黃黃啦！”夏天，布谷鳥不停地叫著“布谷，布谷”，在催農民伯伯趕快播種呢。還有一種叫不出名字的鳥兒，在天空烏云密布時，常常會聽到它們在嗚叫“滴水，滴水”。云雀、白頭翁、灰喜鵲……最多的是麻雀，田野里、草堆上、樹林中，到處都有它們自由的身影，人們從不傷害它們。
③家鄉的鳥兒，是大自然的語言大師。鳥兒的叫聲其實不多，可一旦叫起來，卻是婉轉曲折。聽，一只斑鳩(jiū)在林間“咕咕”地叫，不是在招呼朋友一起玩嗎 那群站在草堆上“嘰嘰喳喳”的麻雀，是在分享快樂呢。還有那兩只落在草地上的小云雀，它們“嘰，嘰”地叫著，聲音輕輕的，柔柔的，不是在說悄悄話嗎
④ 家鄉的鳥兒，是大自然的精靈。尖尖的小嘴，長長的尾巴，一身鮮艷光潔的羽毛，還有那姿態，是那么優雅、迷人。你看，那幾只白鷺(lù)，時而低頭覓食，時而梳理羽毛，它們和碧綠的稻田，遠處起伏的群山，就像一幅充滿詩情的水墨畫。
1. 下列詞語與“聲音輕輕的，柔柔的”有關的一項是(2分) ( )
A. 鴉雀無聲 B. 呢喃細語
C. 自言自語 D. 只言片語
2. 下列對第④自然段畫“—”句子的理解有誤的一項是(2分) ( )
A. 白鷺和稻田、群山完美地配合，構成了一幅美麗的水墨畫。
B. 通過低頭覓食和梳理羽毛的動作，寫出了白鷺優雅的姿態。
C. 把白鷺、稻田、群山比作一幅水墨畫，非常形象、生動。
D. 把白鷺、稻田、群山當作人來寫，非常形象、生動。
3. 短文從哪三個方面描寫了家鄉的鳥兒 完成下面的思維導圖。(4分)
4. 讀第③自然段，品味作者是怎樣寫鳥叫聲的，完成下面的表格。(3分)
看到什么鳥 聽到什么叫聲 由鳥叫聲想到什么
斑鳩 咕咕 招呼朋友一起玩
讀完短文，你感受到了作者對鳥兒怎樣的情感 是從哪里體現出來的
(4分)
七、習作。(30分)
生活中，你一定聽過很多有趣的聲音。那聲音可能出現在大街上、操場上、廚房里、音樂廳里……那是什么聲音 那聲音有著怎樣的特點 那聲音的背后又有著怎樣的故事呢 試著運用從課文中學到的方法，寫一寫你聽過的有趣的聲音。
要求：①用上自己積累的擬聲詞，把內容寫生動；②題目自擬，不少于300字。
答案：
一、1. ní nán xuán zī 2. 美妙 演奏 激動 打擊 樂器 勇敢 梨 搖擺 蝦3. 強壯有力
二、氣爽 涌 湃 脫俗 后 筍 叮叮 有序1. 示例：乒乒乓乓 嘰嘰喳喳 2. (1) 雨后春筍 (2) 井然有序
三、1. B 2. D 3. A 4. D 5. D 6. B
四、示例：1. 我既沒有看見一只鳥飛，也沒有聽到一聲鳥叫。2. 隆隆的海浪聲 如同千軍萬馬狂奔而來 3. 汗流浹背 像一個紅蘋果 彎彎的小橋旁有一條彎彎的小船
五、1. 那聲音輕輕柔柔的 好像呢喃細語 當狂風吹起 整座森林都激動起來 合奏出一首雄偉的樂曲 大自然的威力 2. 小麻雀 老鷹 螞蟻 3. 對話 鳥 人 自然 4. 荷葉羅裙一色裁 芙蓉向臉兩邊開
六、(一) 1. B 2. C 3. 會得胃病。4. 示例:我建議經常熬夜的人按照人體“生物鐘”的規律早睡早起，養成良好的作息習慣，這樣不僅可以保持身體健康，還可以提高學習和工作效率。
(二) 1. B 2. D 3. 家鄉的鳥兒,是大自然的語言大師。語言大師 家鄉的鳥兒，是大自然的精靈。精靈 4. 麻雀 嘰嘰喳喳 分享快樂 小云雀 嘰，嘰 說悄悄話 5. 示例：讀完短文，我感受到了作者對鳥兒無比喜愛的情感。文章第一句話就是“我愛鳥”，而且作者把家鄉的鳥兒比作大自然的使者、語言大師和精靈，說明作者非常喜歡家鄉的鳥。

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