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(共38張PPT)
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第五課 和諧的師生關系
第1課時 走近老師
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探究分享
請用簡短的語言描述你遇到過的老師給你留下的印象
幼兒園老師
耐心細致溫柔體貼
小學老師
和藹可親善解人意
初中老師
幽默風趣平易近人
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新知講授
一、教師的職業特點
原始時期負責教育的是具有生產生活經驗的長者。
西周時期，官師合一，學校教師由官吏擔任。
春秋戰國時期，民間私學興起。（夫子、先生）
清朝，私塾種類繁多，塾師隊伍擴大。（先生）
近現代，隨著新式學校的設立，教師發展為專門職業。（老師）
在古時，有“人有三尊，君、父、師”之說，把老師與“天地君親”并稱。說明老師的地位遠遠高于一些官吏，這是對為師者們最大的敬重。
教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。
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新知講授
他們的教育思想對后世產生了深遠的影響，教師對人類文明作出了貢獻；教師是人類文明的主要傳承者之一，值得我們尊敬。
教師對人類數千年文明的延續發揮著重要作用。
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新知講授
教師是履行教育教學職責的專業人員。
《中華人民共和國教師法》
★第二條（教師定義）本法所稱教師是指在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的專業人員。
★第三條（職責使命）教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。
明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
教師的任職條件
含義：教師是履行教育教學職責的專業人員。《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。
考《教師資格證》
任用
培養培訓
遵守《中華人民共和國教師法》
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新知講授
教師職業的特點
（1）教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。
（2）教師是履行教育教學職責的專業人員，是人類文明的重要傳承者。
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新知講授
教師的作用
1.教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
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探究分享
你同意上述觀點嗎？說說你的理由。
我的成長離不開老師的教育和引導。進步時，老師會給我鼓勵；迷茫時，老師會為我指點迷津。
我們現在獲取信息的渠道越來越多，有些方面的知識不通過老師也可以學到。
我同意上述觀點。①老師不僅傳授知識，還教給我們做人的道理。進步時，老師會鼓勵我們；迷茫時，老師會給以指引。老師是我們學習和成長的引路人。②隨著科技的發展，我們獲取知識的方式和渠道越來越多，我們可以借助互聯網獲取新知。我們要從單純的知識接受者轉變為主動學習者，借助多元化信息渠道，自主學習，提升自我。
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新知講授
隨著信息技術的發展，互聯網進入千家萬戶，為人們的學習開辟了廣闊的空間，成為人們增長知識的重要途徑。但是，老師的工作不僅是傳授知識，其不可替代的巨大作用還在于榜樣育人。老師教書育人，是人與人之間心靈的溝通，是其他方式無法替代的。
2.老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。——習近平
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新知講授
教師的重要性
（1）教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
（2）老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。
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新知講授
三、時代對教師的要求
2023年9月9日，全國優秀教師代表座談會召開。習近平總書記致信與會教師代表，在第三十九個教師節到來之際，代表黨中央，向他們和全國廣大教師及教育工作者致以節日的問候和誠摯的祝福。黨和政府高度重視教師隊伍建設，教師隊伍素質不斷提升，結構不斷優化，待遇不斷提高，尊師重教的風尚更加濃厚，“人民教師，無上光榮”的觀念已深入人心。
黨和政府高度重視教師隊伍建設，重視營造尊師重教風尚
“人民教育家”國家榮譽稱號獲得者于漪說：“一個人心中總要有一盞明燈，因為教師的工作是雙重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏響中國特色教育的交響曲。與此同時，你還要引領學生走一條正確健康的人生路，奏好他們人生的樂章。”
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新知講授
隨著時代的發展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身索養，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。
“師者，人之模范也。”合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。
扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。
好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。
5.2 珍惜師生情誼
第五課 和諧的師生關系
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學習導入
觀看視頻，說說你對教師的了解。
核心素養目標
健全人格:能夠有效的建立與教師之間的情感，主動構建和諧的師生關系。
道德修養:學會一些與教師進行有效溝通的方法，能夠與教師進行有效溝通，和諧相處，學會正確地與老師交往。
政治認同:培養尊重老師、熱愛老師的情感，主動關心老師、理解老師。
教學相長
我們的學習離不開老師的“教”。
我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。
相互陪伴
相互促進
共同成長
教學相長
目錄
各抒己見：
你心目中理想的師生關系是怎樣的？
亦師亦友？相互關心？
彼此尊重？攜手共進？
不分彼此？其樂融融？
……
彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態。
師生交往的美好狀態是怎樣的？
一次，上數學課時，小奇發現數學老師漏寫了一個負號，隨口就說：”數值負3你都寫錯了，老師，這么低級的錯誤你也犯呀？“頓時，老師陷入了尷尬，其他同學哄堂大笑。
小奇的做法正確嗎？
結果是什么？
情景小劇場一
①我們應主動理解、關心老師。
老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人。
如何建立良好的師生關系？
廈門大學原校長王亞南上大學時，有一位老師口頭表達能力較差，很多同學對他十分挑剔，不夠尊敬。而王亞南卻認為人人皆有所長，仍然十分尊敬這位老師，認真地聽課，從他那里學到了許多知識和道理，兩人經常探討學術上的問題，成為了朋友。一次，那位老師看見一些同學只顧埋頭讀書而忽視了體育鍛煉，就建議同學們每天至少走十里路，一些同學不以為然，王亞南卻覺得很有道理，一直堅持鍛煉，再忙也不停歇。王亞南后來一直和那位老師保持聯系，時常關心老師。他常說：“聽老師一句話，學生受用一輩子。”
探究與分享
（1）王亞南的故事對你有怎樣的啟發？
（2）如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？
①我們應主動理解、關心老師。
②真誠接受老師的引領和指導。
發自內心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養，以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。
如何正確地與老師交流？
小奇喜歡文學創作，經常拿自己寫的小說請語文老師指導，并得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數學老師發現，他被狠狠批評了一頓……
假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚和數學老師的批評
情景小劇場二
①我們應主動理解、關心老師。
②真誠接受老師的引領和指導。
③正確對待老師的表揚和批評。
如何正確地與老師交流？
小齊自從上了七年級，面對很多新老師覺得很不適應。很懷念小學的老師，覺得他們溫柔。新老師每個人的要求都不一樣，還很嚴厲。小齊找到朋友吐槽，私下說老師壞話。
小齊的做法對么？
小齊應該怎么做？
情景小劇場三
①我們應主動理解、關心老師。
②真誠接受老師的引領和指導。
③正確對待老師的表揚和批評。
④尊重并適應不同風格的老師。
如何正確地與老師交流？
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新知講授
如何正確對待老師的表揚和批評？
情景演繹
批評
老師的批評是關心、提醒和勸誡，可以幫助我反省自己、完善自我。
表揚
老師的表揚是對自己的肯定、鼓勵和期待，有助于激勵我更好地學習和發展。
（1）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁、再接再厲，爭取做得更好。
（2）老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。
如何正確對待老師的表揚和批評？
與老師發生矛盾怎么辦？
情景小劇場四
初中學生們的思想更加活躍，要求創新立異的愿望越來越強烈。學校讓干的，偏偏不愿干;學校不讓干的，偏偏特別想干。例如抽煙、帶手機問題。有一部分同學就是不買賬，這樣就造成了班主任老師和一部分學生的思想沖突。
01
02
04
03
自我反思，冷靜、客觀地分析原因
反思
理解
交流
關心
相信善意，多些寬容和理解
坦誠相待，注意溝通方式
求同存異，尊重關心
與老師發生矛盾怎么辦？
課堂小結
師生交往的良好狀態是怎樣的
如何建立良好的師生關系
如何正確對待老師的表揚和批評
與老師發生矛盾怎么辦
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探究分享
習近平總書記勉勵教師“給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生的第一粒扣子”由此可見，教師能夠（ )。
A.確保社會公平正義真正得以實現
B.保證每一位青少年學生健康成長
C.為青少年健康成長奠定堅實基礎
D.解決每位青少年學生的心理矛盾
C
考查：教師的職責和使命——教書育人
太絕對
太絕對
太絕對
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探究分享
袁枚的《苔》，這首20字的小詩被鄉村支教老師梁俊和山里的孩子喚醒。感動億萬觀眾的不單是孩子們質樸無華的天籟之聲，更多的是梁老師給予孩子們“即使渺小如苔米，也要在自己的王國里綻放出牡丹一樣的光彩”的鼓勵。做孩子們的好老師，要（ ）
①有理想信念 ②有道德情操 ③有鮮明個性 ④有仁愛之心 ⑤有扎實學識
A.①②④ B.①②④⑤ C.②③④⑤ D.③④⑤
B
考查：四有教師
教研交流會上，一位數學老師分享了這樣一個課堂場景：老師在認真講題，鼓勵大家積極發言，有的同學主動說出自己的疑惑，也有同學提出了不同的解題思路，師生在愉悅輕松的氛圍中完成了學習任務。同學們學到了知識，老師也收獲了新的解題方法。我們從中得到的啟示有（ ）
①教學相長有利于師生相互促進，共同進步
②師生互動有助于促進老師更好地教，學生更好地學
③學生是否學好知識完全取決于老師怎么教
④正確對待老師的表揚和批評是師生交往的重要內容
A．①③ B．①② C．③④ D．②④
課堂檢測
B
課堂檢測
如圖漫畫啟示我們（　 　）
①要正確對待老師的批評
②要善于排解不良情緒
③體育活動能夠調節矛盾心理
④要用真誠去關愛他人
A．①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④
B
課堂檢測
小強在考試時回頭向后桌借橡皮，老師誤以為他在抄襲便批評了他，小強感到很委屈，他應該（ 　　）
A．馬上站起來跟老師理論
B．跟老師用不著解釋，以后上課時不聽他的課
C．考完試主動與老師溝通，向老師解釋
D．老師就是權威，解釋也沒有用
C

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