資源簡介

統(tǒng)編版（部編版）小學(xué)道德與法治四年級上冊
第一單元《我們班四歲了》教學(xué)設(shè)計
一、教材分析
《我們班四歲了》是統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治四年級上冊第一單元“與班級共成長”的第一課。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體、積極參與班級建設(shè)，樹立集體責(zé)任感和榮譽感。
這一課以班級成立四周年為切入點，引導(dǎo)學(xué)生回顧班級的成長歷程，感受班級的溫暖和凝聚力。教材內(nèi)容分為“我們班的成長足跡”“我們班很棒”“班徽設(shè)計大賽”三個板塊。
“我們班的成長足跡”板塊通過回憶班級中的重要事件和活動，讓學(xué)生體會班級的發(fā)展變化，增強對班級的認(rèn)同感和歸屬感。
“我們班很棒”板塊引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級的優(yōu)點和長處，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和自信心。
“班徽設(shè)計大賽”板塊則讓學(xué)生通過參與班徽設(shè)計，增強班級凝聚力和創(chuàng)造力，同時也培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與技能目標(biāo)
1.了解班級的成長歷程，知道班級中的重要事件和活動。
2.能夠發(fā)現(xiàn)班級的優(yōu)點和長處，增強集體榮譽感。
3.掌握班徽設(shè)計的方法和技巧，能夠設(shè)計出具有班級特色的班徽。
（二）過程與方法目標(biāo)
1.通過回憶、交流、展示等方式，讓學(xué)生回顧班級的成長足跡。
2.采用小組討論、合作學(xué)習(xí)等方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級的優(yōu)點和長處。
3.組織班徽設(shè)計大賽，讓學(xué)生在實踐中掌握班徽設(shè)計的方法和技巧。
（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
1.增強學(xué)生對班級的認(rèn)同感和歸屬感，培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感。
2.激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感和自信心，讓學(xué)生為班級的進步而自豪。
3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
三、教學(xué)重點
1.引導(dǎo)學(xué)生回顧班級的成長歷程，感受班級的溫暖和凝聚力。
2.幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級的優(yōu)點和長處，增強集體榮譽感。
3.指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出具有班級特色的班徽，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。
四、教學(xué)難點
1.如何引導(dǎo)學(xué)生深入地回顧班級的成長歷程，挖掘出班級中的感人故事和重要事件。
2.怎樣幫助學(xué)生客觀地發(fā)現(xiàn)班級的優(yōu)點和長處，避免盲目自大或自卑。
3.在班徽設(shè)計過程中，如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，設(shè)計出富有創(chuàng)意的班徽。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1.收集班級成立以來的照片、視頻等資料，制作成多媒體課件。
2.準(zhǔn)備一些與班級建設(shè)、集體榮譽相關(guān)的故事、案例。
3.準(zhǔn)備彩筆、畫紙等繪畫工具，供學(xué)生設(shè)計班徽使用。
4.布置教室，營造溫馨、和諧的教學(xué)氛圍。
六、教學(xué)策略
1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)班級成立四周年的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。
2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組討論、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。
3.實踐體驗法：讓學(xué)生參與班徽設(shè)計大賽等實踐活動，在實踐中掌握知識和技能，培養(yǎng)情感態(tài)度和價值觀。
4.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問、引導(dǎo)等方式，啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
七、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
1.播放一段班級成立四周年的視頻，展示班級的照片、活動視頻等，讓學(xué)生感受班級的成長和變化。
2.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們的班級已經(jīng)四歲了。在這四年里，我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、一起成長。今天，就讓我們一起回顧我們班的成長足跡，感受班級的溫暖和凝聚力。
設(shè)計意圖：通過播放視頻，創(chuàng)設(shè)班級成立四周年的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
（二）我們班的成長足跡
1.回憶班級往事
（1）教師提問：同學(xué)們，在這四年里，我們班級發(fā)生了哪些讓你印象深刻的事情呢？請大家回憶一下，并在小組內(nèi)交流分享。
（2）學(xué)生分組交流，教師巡視指導(dǎo)。
（3）各小組推選代表發(fā)言，分享班級中的重要事件和活動。
設(shè)計意圖：通過回憶班級往事，讓學(xué)生體會班級的發(fā)展變化，增強對班級的認(rèn)同感和歸屬感。
2.展示班級榮譽
（1）教師展示班級獲得的榮譽證書、獎狀等，讓學(xué)生感受班級的成就。
（2）教師提問：這些榮譽是怎么得來的呢？請同學(xué)們回憶一下當(dāng)時的情景。
（3）學(xué)生發(fā)言，講述班級獲得榮譽的過程。
設(shè)計意圖：展示班級榮譽，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，讓學(xué)生明白榮譽的來之不易，需要大家共同努力。
3.講述班級故事
（1）教師講述一些班級中的感人故事，如同學(xué)之間的互幫互助、班級活動中的團結(jié)協(xié)作等。
（2）教師提問：聽了這些故事，你有什么感受呢？
（3）學(xué)生發(fā)言，分享自己的感受。
設(shè)計意圖：講述班級故事，讓學(xué)生感受班級的溫暖和凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感。
（三）我們班很棒
1.發(fā)現(xiàn)班級優(yōu)點
（1）教師提問：同學(xué)們，我們的班級有哪些優(yōu)點呢？請大家在小組內(nèi)討論交流。
（2）學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。
（3）各小組推選代表發(fā)言，分享班級的優(yōu)點。
設(shè)計意圖：通過發(fā)現(xiàn)班級優(yōu)點，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和自信心，讓學(xué)生為班級的進步而自豪。
2.夸夸我的同學(xué)
（1）教師提問：在我們班級中，有很多優(yōu)秀的同學(xué)。請你夸夸身邊的同學(xué)，說說他們的優(yōu)點和長處。
（2）學(xué)生發(fā)言，夸夸自己的同學(xué)。
設(shè)計意圖：通過夸夸同學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人，增強同學(xué)之間的友誼和團結(jié)。
3.為班級點贊
（1）教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們的班級有這么多優(yōu)點，讓我們一起為班級點贊吧！
（2）學(xué)生用自己喜歡的方式為班級點贊，如鼓掌、豎起大拇指等。
設(shè)計意圖：通過為班級點贊，進一步激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感和自信心。
（四）班徽設(shè)計大賽
1.了解班徽的意義
（1）教師提問：同學(xué)們，你們知道班徽是什么嗎？班徽有什么作用呢？
（2）學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约簩Π嗷盏恼J(rèn)識。
（3）教師講解班徽的意義和作用：班徽是班級的標(biāo)志，它代表著班級的形象和精神。一個好的班徽可以增強班級的凝聚力，激發(fā)同學(xué)們的集體榮譽感。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解班徽的意義和作用，為班徽設(shè)計大賽做好準(zhǔn)備。
2.學(xué)習(xí)班徽設(shè)計的方法和技巧
（1）教師展示一些優(yōu)秀的班徽作品，讓學(xué)生欣賞。
（2）教師提問：這些班徽有什么特點呢？你從中學(xué)到了哪些設(shè)計方法和技巧呢？
（3）學(xué)生發(fā)言，分享自己的觀察和體會。
（4）教師總結(jié)班徽設(shè)計的方法和技巧：主題明確、簡潔美觀、富有創(chuàng)意、色彩搭配合理等。
設(shè)計意圖：通過欣賞優(yōu)秀班徽作品，學(xué)習(xí)班徽設(shè)計的方法和技巧，提高學(xué)生的設(shè)計水平。
3.小組合作設(shè)計班徽
（1）教師將學(xué)生分成若干小組，每個小組推選一名組長。
（2）教師提出設(shè)計要求：主題明確、簡潔美觀、富有創(chuàng)意、色彩搭配合理。
（3）各小組在組長的帶領(lǐng)下，討論確定班徽的主題和設(shè)計方案，并進行分工合作，開始設(shè)計班徽。
設(shè)計意圖：通過小組合作設(shè)計班徽，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的實踐能力。
4.展示與評價
（1）各小組展示自己設(shè)計的班徽，并介紹設(shè)計思路和寓意。
（2）其他小組的同學(xué)對展示的班徽進行評價，提出優(yōu)點和不足之處。
（3）教師對各小組的班徽進行點評，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，同時提出改進的建議。
設(shè)計意圖：通過展示與評價，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、取長補短，提高班徽設(shè)計的質(zhì)量。
（五）總結(jié)升華
1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們回顧了班級的成長足跡，發(fā)現(xiàn)了班級的優(yōu)點和長處，還設(shè)計了具有班級特色的班徽。在這個過程中，我們感受到了班級的溫暖和凝聚力，也增強了集體榮譽感和責(zé)任感。
2.教師提問：在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該怎樣為班級做貢獻呢？
3.學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约旱南敕ê痛蛩恪?br/>4.教師總結(jié)：同學(xué)們，班級是我們共同的家，我們要熱愛班級，關(guān)心班級，為班級的發(fā)展貢獻自己的力量。讓我們一起努力，讓我們的班級更加美好！
設(shè)計意圖：通過總結(jié)升華，讓學(xué)生進一步明確自己的責(zé)任和義務(wù)，激發(fā)學(xué)生為班級做貢獻的熱情。
八、板書設(shè)計
我們班四歲了
（一）我們班的成長足跡
（二）我們班很棒
（三）班徽設(shè)計大賽

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