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統編版三年級語文上冊第七單元綜合測試卷(A)
考試時間：80分鐘 滿分：100分 成績：
一、給加點字選擇正確的讀音，打“ ”。(3分)
1. 寸(chùn cùn)草不生的鹽堿地,在改造后竟然種出了蘆筍(sǔn xǔn)。
2. 黎(ní lí)明時的空氣很新鮮,讓早起出門的人心情舒暢(chàn chàng)。
3. 看到他那一副(fú fù)不耐煩的表情,我瞬(shǔn shùn)間就不想去了。
二、看拼音，寫詞語。(8分)
huà cè yǒng gǎn shí kè lù shuǐ
( ) ( ) ( ) ( ) zǒng shì qīng shēng dào yǐng zāi shù
( ) ( ) ( ) ( )
三、結合下面“重”的解釋，給加點字選擇正確的解釋。(填序號)(4分)
重zhòng①重量,分量。②分量大,跟“輕”相對。③程度深。④主要,要
緊。⑤認為重要。
1. 空間站是微重力環境，航天員們要用特制秤來監測自己的體重。( )( )
2. 我們班非常重視這次活動，大家都認為只有亮亮才能擔當重任。( )( )
四、選詞填空。(5分)
雄偉 輕快 嘩嘩 嘰嘰喳喳 轟隆隆
走近瀑布，我聽見了 的聲音，這聲音震天動地，猶如一首 的樂曲。我看見旁邊的樹上有幾只小鳥，它們 地叫著，好像很開心。繼續往前走，繞過瀑布，我聽見了 的流水聲，這聲音多像一首 的山中小曲啊！
五、選擇正確的答案。(填序號)(10分)
1. 下列詞語書寫完全正確的一項是 ( )
A. 鼻子 謠擺 B. 告訴 氣吸 C. 高遠 驚動 D. 鳥嗚 龍蝦
2. 填入下列句子中的詞語，最恰當的一項是 ( )
(1) 海水撞擊巖石發出巨響，令人感受到大海的 。
(2) 遠處的群山如高大 的勇士，沉默地站立著。
(3) 母親是 的老師，讓我學會了怎樣做人。
A. 威嚴 威力 威猛 B. 威力 威嚴 威猛
C. 威猛 威力 威嚴 D. 威力 威猛 威嚴
3. 下列加點詞語使用有誤的一項是 ( )
A. 一艘巨輪在波瀾壯闊的大海上航行著。
B. 這不是自我陶醉，而是一種超凡脫俗的人生境界。
C. 月光下的湖水洶涌澎湃，散發著一種寧靜的美。
4. 下列句子中，與其他三項運用的修辭手法不同的一項是 ( )
A. 動物是大自然的歌手。
B. 棗樹上的紅棗如同無數顆飄香的瑪瑙。
C. 青蛙的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”
D. 樹葉上掛著的點點水珠，宛如一顆顆閃亮的寶石。
5. 下面的語段是圍繞哪句話來寫的 ( )
清潔工人是城市的美容師。每天早晨我們都能看見清潔工人忙碌的身影，他們把一堆堆又臟又臭的垃圾清理干凈，我們就有干凈的路可以走，我們的家園就更加美麗。
A. 我們的家園就更加美麗。
B. 清潔工人是城市的美容師。
C. 他們把一堆堆又臟又臭的垃圾清理干凈。
D. 每天早晨我們都能看見清潔工人忙碌的身影。
六、按要求完成句子練習。(4分)
1. 照樣子，把下列句子補充完整。(3分)
例：鳥的羽毛焐得熱騰騰的。
(1) 聽到這突如其來的好消息，哥哥激動得 。
(2) ,累得 。
2. 根據加點詞語的特點續寫句子。(1分)
樹林里有一片青青的草地，青青的草地旁有一條清清的小河， ……
七、根據課文內容填空。(7分)
1. 水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡 。小雨滴 ， 便開始了。……當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌： ； 淙淙，流向河流；河流潺潺， ，洶涌澎湃。
2.《采蓮曲》一詩中寫采蓮少女混入蓮池不見蹤影，人花難辨，歌聲四起的情景的詩句是“ ， ”。詩中寫詩人看到了 、 ,聽到了 、 。
3.《讀不完的大書》一文中，作者把 比作一部永遠讀不完的大書，表達了作者 之情。
八、語交際。(8分)
下面兩幅圖都是生活中常見的現象，請你仔細觀察圖片，完成練習。
1. 在年終班級評選中，圖①中讓座的小悅可能被評選為(2分) ( )
A. 拾金不昧星 B. 尊老愛幼星 C. 勤勞能干星 D. 勤儉節約星
2. 請你根據圖①將小悅和老奶奶的對話補充完整。(2分)
小悅：
老奶奶：謝謝你小朋友，你真是個懂事的好孩子。
小悅：
3. 圖②中人物翻越護欄的行為可能會引發怎樣的后果 (2分)
4. 針對圖②中人物的行為，你認為應該召開以什么為主題的班會 (2分)( )
A. 交通安全我知曉 B. 珍愛生命，遠離溺水
C. 文明禮貌我能行 D. 向身邊的榜樣人物學習
九、閱讀短文，完成練習。(21分)
(一) 大自然的聲音(節選)(10分)
①風，是大自然的音樂家。②他會在森林里演奏他的手風琴。③當他翻動樹葉，
樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。④不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節，有不一樣的音樂。⑤當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。
1. 選文是圍繞哪句話，從哪些方面來寫的 請完成下面的思維導圖。(4分)
選文把風比作 ，把樹葉比作 。讀完前三句話，我的腦海中浮現出這樣的畫面： (4分)
3. 找出選文中描寫聲音的詞語，選擇其中一個，照樣子說說你什么公眾號時候聽到過這樣的聲音(2分)
(二) 美麗的彩虹(11分)
傾盆大雨終于停了。那布滿天空的烏云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它們不想讓自己破壞這美好而又優雅的氣氛，悄悄地，悄悄地躲起來了。一直都躲在烏云后面的太陽也不甘落后，它歡快地跳出云層，把自己的光和熱還給大地。
突然，高空中出現了一道耀眼的光芒，這道光芒慢慢地變成了淡淡的一層紅云，在陽光的照射下逐漸變粗，與此同時，紅芒的兩端還不斷地往下垂，一直垂到低空，形成了橋的形狀。“啊，美麗的彩虹出來了！”我心中一陣歡喜。
緊接著，在紅色的里層隱隱約約又透出一種淡雅的橙黃色，隨后也擴大變粗，不過沒有紅色那樣美麗，那樣鮮明。它們你挨著我，我挨著你，就像小姐妹一樣親熱。
又過了一會兒，黃、綠、青、藍、紫也爭先恐后地出現在天空，它們一起構成了大自然的一大景觀———彩虹。
這座美麗的彩色的“橋”似乎跟真的橋一模一樣，我多么想摸摸它那件美麗的“七彩衣”呀！ 可一伸手，卻什么也沒有摸到。這時，不遠處飄來幾片雪白的云朵，它們圍著彩虹，好像在贊美它的美麗。還有幾片云朵飄到彩虹身邊，輕輕地附在它身上，更給它增添了幾分溫柔和典雅。
多美的彩虹，它就像一首詩，一幅畫，一段優美的樂曲！
(有刪改)
1. “爭先恐后”在短文中的意思是 ，它讓我們感受到 。 (2分)
2. 彩虹形成過程中發生了怎樣的變化 把下面的思維導圖補充完整。(4分)
由此可知，彩虹一共是由 種顏色組成的。
3. 下列對短文中畫“~~~~”的句子理解正確的一項是(2分) ( )
A. “躲”字生動形象地寫出了烏云對太陽的保護作用。
B. “還給”一詞生動形象地寫出了太陽對大地的厭惡之情。
C. 這句話生動形象地寫出了太陽從云層里跳出來的情景。
D. 這句話生動形象地寫出了太陽膽小怕事，需要烏云保護。
4. 短文中畫“——”的句子表達了作者怎樣的思想感情 你覺得彩虹還像什么呢 (3分)
十、習作。(30分)
生活中有哪些問題引起了你的關注 你對這些問題有什么想法 你能提出改進建議和解決辦法嗎 從你發現的問題中選擇一個寫一寫。題目自擬，不少于300字。
答案：
一、1. cùn sǔn 2. lí chàng 3. fù shùn
二、畫冊 勇敢 時刻 露水 總是 輕聲 倒影 栽樹
三、1. ② ① 2. ⑤ ④
四、轟隆隆 雄偉 嘰嘰喳喳 嘩嘩 輕快
五、 1. C 2. D 3. C 4. C 5. B
六、1. 示例：(1)一蹦三尺高 (2) 爺爺在田里干了一天活 直不起腰 2. 示例：清清的小河上有一條彎彎的小船
七、1. 玩打擊樂器 敲敲打打 一場熱鬧的音樂 會 小 溪 流 向大海 大 海嘩嘩 2 .亂入池中看不見 聞歌始覺有人來 荷葉 荷花 采蓮女 采 蓮女的歌聲 3 .大自然 對 大自然的熱愛和贊美
八、1. B 2. 示例：老奶奶，您坐這個座位吧！不用謝！ 這是我應該做的。3. 示例：可能會引發交通事故，影響正常的交通秩序。
4. A
九、(一) 1. 風，是大自然的音樂家。樹葉 微風 狂風 2. 音樂家 歌手 示例：一陣風吹來，許多大小不一、形狀各異的樹葉隨風搖擺，發出各種不同的聲音。3. 示例：夏天，暴雨來臨前，狂風會先奏響一首雄偉的樂曲。
(二) 1. 爭著向前，唯恐落后 彩虹形成時的美麗場景 2. 紅 粗 橋 橙黃 擴大變粗黃、綠、青、藍、紫 真的橋 七 3. C 4. 表達了作者對彩虹的喜愛和贊美之情。示例：公 分我覺得美麗的彩蝶像天空笑彎的唇，還像仙女的彩帶。

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