資源簡介

(共23張PPT)
思考：大家都看過《西游記》，妖精為什么要吃唐僧？
8.1 認識生命
學(xué)習(xí)目標
如何理解生命的接續(xù)？
03
02
生命的特點是什么？
CONTENT
01
生命的重要性是什么？
人生最重要的是什么：
生命健康
財富
成功
事業(yè)
地位
名譽
能力
愛情
愛情
家庭
幸福生活
…
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
若將生命與其他利益相比，通常認為生命是“1”，而其他如愛情、成功、能力地位等則是“0”這里的“1”象征著生命的基礎(chǔ)性和不可替代性，意味著只有擁有生命，人們才有可能擁有其他所有的事物和利益。沒有生命，其他的一切都無從談起。
生
命
的
重
要
性
1、生命的重要性？
①人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。
②有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機，才能體驗生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創(chuàng)造璀璨的人類文明。
在世界上，兩個擁有完全相同指紋的人出現(xiàn)的概率約為640億分之一。
葉子的脈絡(luò)、鋸齒大小、整體大小等都不同，世界上沒有兩片完全相同的樹葉。
雙胞胎長得像，但性格差別很大
想想每個人是否都有與眾不同之處，為何與眾不同
1.每個人的生命都是獨特的
活動一：探究生命的特點
材料一:
很多人希望在自己年老之后能再次變得年輕，電影《返老還童》就講述了這樣一個故事。1919年，美國的巴爾的摩發(fā)生了一件怪事，本杰明 巴頓這個怪人，他違反了大自然的規(guī)律，竟以老人形象降生人世，之后越活越年輕，倒著成長。
(1）你覺得電影中發(fā)生的事情可能嗎？為什么？
(2）材料二說明什么
材料二:
2.每個人的生命都是不可逆的
花有重開日，人無再少年。
人生不售來回票，一旦動身，絕不能復(fù)返。
想一想，算一算：
若以3萬天(82.4歲）為計，自己已用去多少天，還剩多少天
2024年10月28日我的生命已用去（ ）天，我的生命只剩下（ ）天。
計算后自己的第一感受是:
3.每個人的生命都是有限的
把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻中去
這一刻，一個經(jīng)歷幾十年風(fēng)風(fēng)雨雨的蒼老面孔懷著激動的心情注視著出生不久的孫子，她看到生命的接續(xù)，家庭得以延續(xù)！個體的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。
我家后繼有人了
看完以后你對生命有什么理解？
4.人的生命是代代接續(xù)的。
在歷史的長河中，雖然個人的生命很短暫，但一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在生命的接續(xù)中，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。
辯論會：
當(dāng)人的生命畫上句點的那一刻，
是否意味著他們徹底消失？
臧克家：“有的人死了，他還活著”。如何理解這句話？
是指一個人肉體的消亡，但他的精神、思想、行為或影響仍然能夠影響或激勵他人，他的生命還在以其他形式存在和延續(xù)。
例如：一些英雄、偉人或特殊貢獻者，即使他們已經(jīng)去世，但他們?nèi)匀辉谌藗兊男闹谢钪麄兊木窈拓暙I仍然在激勵和影響著后人，這也是生命的接續(xù)。
5.人的精神生命是不斷傳承的
你還知道哪些思想、精神流傳至今？
①每個人的生命都是獨特的。
②每個人的生命都是不可逆的。
③每個人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接續(xù)的。
⑤人的精神生命是不斷傳承的。
2 、生命的特點是什么？
視頻：2024年國家勛章和榮譽稱號獲得者
4、如何理解生命的接續(xù)？
①一代又一代的生命個體實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。（個體的生命接續(xù)）②在生命的接續(xù)中，每個人的生命不僅是“我”的， 還是“我們”的生命。（社會關(guān)系上生命的接續(xù)）
③偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現(xiàn)，在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。（精神生命的傳承）
把下面名言與對應(yīng)的生命特點連接起來
1、花有重開日，人無再少年。
2、年年歲歲花相似， 歲歲年年人不同
3、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
4、天地?zé)o終極，人命若朝霞
5、生得再平凡，也是限量版。
6、江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
7、盛年不重來，一日難再晨。
生命的特點
生命是獨特的
生命是不可逆的
生命是有限的
生命是代代接續(xù)的
精神生命是不斷傳承的
人的生命是大自然的奇跡，
是地球上最為珍貴的財富,生命是做其他事情的前提。
1.每個人的生命都是獨特的
2.每個人的生命都是不可逆的
3.每個人的生命都是有限的
4.人的生命是代代接續(xù)的
5.人的精神生命是不斷傳承的
認識生命
特點
意義
精神生命的傳承
代際生命的接續(xù)
個體生命的特點
課堂小結(jié)
1. “世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人。”這句話告訴我們（ ）
A．生命是獨特的，每個人的生命都不可替代
B．生命來之不易
C．生命是不可逆的
D．生命是大自然的奇跡，我們會輕易得到自己的生命
A
2. 小麗說：“從我的家族譜里可以找到我的名字，我的身上也有家風(fēng)的影子。”這告訴我們（ ）
A．小麗只是在身體上接續(xù)祖先的生命
B．小麗難以從家族的發(fā)展中找到自己的位置
C．小麗沒能正確認識生命
D．人類生命的延續(xù)，精神生命在傳承
D
3. “一個新生命的到來，會給之個世界帶來什么？他的家人有了新身份，他的家庭后繼有人，他給家人帶來了無數(shù)的快樂，國家又增添了一個公民”。這則材料表明（ ）
①在歷史的長河中，一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)
②在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認識和面對自己的生命
③人的生命是代代接續(xù)的
④在生命的接續(xù)中，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
D
謝謝觀看！中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
七年級上學(xué)期道德與法治第八課第一框《認識生命》課后作業(yè)
姓名：___________ 班級：___________
一、單選題
1.飛速發(fā)展的科技改變著人們的生活方式，中國早已悄悄迎來了“刷臉”時代。人們不禁要問。“刷臉”時代到來了，你的“臉”還安全嗎？我們的回答是“安全”，因為生命具有（ ）
A.統(tǒng)一性 B.獨特性 C.短暫性 D.不可逆性
2.“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復(fù)返。”這句話告訴我們（ )
A.生命是不可逆的 B. 生命是獨特的
C.生命是有限的 D. 生命是永恒的
3.每個人的生命都是有限的。對此，以下做法正確的有( )
①要及時行樂，享受生活
②珍惜青春時光，努力提升自己
③把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中
④讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義
A.①②③ B.①②④ C.①②④ D.②③④
4. 我出生在一個昆曲世家。我的爺爺和奶奶傳下了許多經(jīng)典的昆曲劇目，培養(yǎng)了很多戲曲人才。同樣從事戲曲工作的父母，把我送進戲校。讓昆曲煥發(fā)新的魅力是我的使命。上述材料說明（ ）
①人的生命是代代接續(xù)的
②人的精神生命是不斷傳承的
③每個人的生命都是“我”的生命
④每個生命都是不可替代的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.在生命的代代接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對于我們而言，包括（ ）
①物質(zhì)生命 ②精神生命 ③虛擬生命 ④個體生命
A. ②③ B. ②④ C. ①③ D. ③④
6．某小組開展“做中學(xué)”活動，創(chuàng)作了一期主題與“生命”有關(guān)的簡報。學(xué)生小安提供了兩則名言：
★人生不售來回票，一旦動身，絕不能復(fù)返。★盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。
這兩則名言適合放在以下哪個欄目( )
A．欄目一：生命來之不易 B．欄目二：生命是不可逆的
C．欄目三：生命是獨特的 D．欄目四：生命是有限的
7．老子說：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”荀子說：“草木榮華滋碩之時，則斧斤不入山林，不夭其生，不絕其長也。”對此理解正確的是( )
A．生命是有限的，我們應(yīng)該感恩生命的獲得 B．敬畏生命，體現(xiàn)為人類開發(fā)利用自然資源
C．人類是大自然的主人，能凌駕于自然之上 D．我們要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律
8．生命是不可逆的。下列名言與此觀點表述一致的是（ ）
①空山新雨后，天氣晚來秋
②花有重開日，人無再少年
③盛年不重來，一日難再晨
④人生天地間，若白駒之過隙
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．愚公面對老者是否能將山移走的質(zhì)疑，回答道：“我是老了，可我還有兒子，兒子又有孫子，子子孫孫一代一代挖下去，還愁移不走這山嗎？”千百年來，愚公的故事鼓舞著中華兒女，并逐漸發(fā)展成“咬定目標、苦干實干、鍥而不舍、久久為功”的愚公移山精神。對此，下列認識正確的有（ ）
①人的精神生命是不斷傳承的
②高尚的道德是精神生命的體現(xiàn)
③人類的精神在不斷積淀和豐富
④生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．“小王來到了這個世界，小王的爸爸媽媽有了一個兒子，小王的爺爺奶奶有了一個孫子，小王的姥姥姥爺有了一個外孫，小王的姑姑有了一個侄子……”這說明（ ）
①一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)
②生命的接續(xù)，使每個人的生命既是“我”的生命，還是“我們”的生命
③在人類生命的接續(xù)中，每一個人總有自己生命的位置和使命
④生命的接續(xù)和傳承，有助于我們更好地認識和面對自己的生命
A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④
11．下列是四位同學(xué)對生命的認識,其中不正確的是（ ）
①張力:在生命的傳承中，要自覺繼承祖先流傳下來的全部傳統(tǒng)文化和精神文明
②王明:生命是大自然的奇跡，個體的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的
③李藝:生命很短暫，我們要讓每天都過得充實，不錯過美好的青春年華
④劉曉:生命對于我們而言，僅僅是身體的生命，因此我們要愛惜身體
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
12．感動中國人物蕭凱恩從小因眼疾失去光明，但20多年來她堅信“天生我材必有用”，在取得音樂成就的同時，持續(xù)資助貧困兒童。這說明她能夠（ ）
①接納欣賞自己，綻放自身光芒 ②勇敢面對挫折，實現(xiàn)所有目標
③服務(wù)奉獻社會，實現(xiàn)生命價值 ④樹立遠大理想，爭起做國家之棟梁
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、簡答題
13.材料一：你的出生使家庭發(fā)生了變化。
◆我的家人有了新的身份：爺爺奶奶、爸爸媽媽、哥哥姐姐…◆我的名字里有一個“賢”字，這是我在家族中的輩分，爺爺告訴我從此我們家“賢”字輩的又多了一個人！
（1）從生命接續(xù)的角度，談?wù)勔陨献兓f明了什么
14.材料一：我們每個人的手指上都有指紋。世界上，兩個擁有完全相同指紋的人出現(xiàn)的概率約為640億分之一。人類在胚胎時期，指紋就形成了，并且伴隨我們的一生，指紋可以幫助我們確定一個人的身份，它是唯一一種個性識別證據(jù)。
材料二：人生不售來回票，一旦動身絕不能復(fù)返。”
材料三：人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。”
（1）上述三則材料分別反映了人類生命的哪方面特點？
（2）甲同學(xué)認為：生命是接續(xù)的，我們只在身體的生命中實現(xiàn)了對生命的接續(xù)。請你結(jié)合所學(xué)知識，對甲同學(xué)的觀點進行評析
參考答案：
1．B 2．A 3．D 4．A 5.B 6.B 7.D 8.C 9.A 10.C 11.A 12.B
13. ①人的生命是代代續(xù)續(xù)的，一代又一代的生命個體實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。
②在生命的接續(xù)中，每個人的生命不僅是“我”的， 還是“我們”的生命。
14．（1）生命是獨特的；生命是不可逆的；生命是短暫的。
（2）甲同學(xué)的觀點是片面的，生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。
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