資源簡(jiǎn)介

(共29張PPT)
課前采訪
你怎樣理解民主？
男女平等
人民是國(guó)家的主人
人人都有發(fā)言權(quán)
人民當(dāng)家作主
少數(shù)服從多數(shù)
第三課 追求民主價(jià)值
REPORT ON DUTY, INTEGRITY AND RESPONSIBILITY
知識(shí)導(dǎo)航
認(rèn)識(shí)民主？P30
01
發(fā)展社會(huì)主義民主的意義？P33
02
為什么說(shuō)社會(huì)主義民主是一種新型的民主？P33-P35
03
社會(huì)主義民主的兩種形式？P34
04
社會(huì)主義民主的制度保障？ P35
05
01
“皇祖有訓(xùn)，民可近，不可下，民惟邦本，本固邦寧。”—《尚書》
譯：“皇祖”指大禹。大禹訓(xùn)誡后人，對(duì)民要親近，不能疏遠(yuǎn)，民乃邦國(guó)之根本，民安定了，時(shí)世才能雍和太平。
“政得其民”—《孟子》
“以百姓心為心”—《老子》
譯：治理國(guó)家要得到人民的認(rèn)可，政令施行要重視民心民意。
譯：以百姓的意志為意志。
新課講授
中國(guó)“民主思想”溯源
民本思想
認(rèn)
識(shí)
民
主
民主一詞源于希臘字"demos",意為人民。其定義為:在一定的階級(jí)范圍內(nèi),按照平等和少數(shù)服從多數(shù)原則來(lái)共同管理國(guó)家事務(wù)的國(guó)家制度。
民主其過(guò)程是聽取每個(gè)人意見，目的是找到最大公約數(shù)，按大多數(shù)人的意見即公共利益辦事。而且，一旦找到最大公約數(shù)，少數(shù)就要服從多數(shù)，不能再自選其是，從而讓制度發(fā)揮出最大效能。
從上述定義中概括民主的價(jià)值和實(shí)現(xiàn)要求？
民主形式
民主制度
新課講授
一般來(lái)說(shuō)，民主在價(jià)值上要求大多數(shù)人當(dāng)家作主。P30
一個(gè)國(guó)家選擇走什么樣的民主道路，取決于它的具體國(guó)情。P30
新課講授
人民代表大會(huì)制度
民主選舉人大代表管理國(guó)家和社會(huì)
民主共和制
立法、行政、司法
三權(quán)分立，相互制衡
君主立憲制
國(guó)王無(wú)實(shí)權(quán)，首相領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)閣管理國(guó)家
想一想
世界上大多數(shù)國(guó)家為民主國(guó)家，不同國(guó)家的民主道路是一樣的嗎？
筆記整理：
2. 一般來(lái)說(shuō)，民主在價(jià)值上要求大多數(shù)人當(dāng)家作主。P30
3. 民主價(jià)值的實(shí)現(xiàn)要靠民主形式和民主制度的建立。P30
4. 一個(gè)國(guó)家選擇走什么樣的民主道路，取決于它的具體國(guó)情。P30
強(qiáng)調(diào)：≠全部/所有人當(dāng)家作主
1. 民本思想是中國(guó)民主價(jià)值追求的重要源頭。P30
認(rèn)
識(shí)
民
主
我國(guó)追求民主價(jià)值的歷程
1840年以來(lái)的近代中國(guó)飽受封建專制壓迫和外敵入侵的屈辱。抗擊侵略、反對(duì)專制、救亡圖存、爭(zhēng)取民族獨(dú)立、伸張人民權(quán)利，成為當(dāng)時(shí)中國(guó)人民的最強(qiáng)心聲。
新課講授
改良主義思想家鄭觀應(yīng)
維新派人物梁?jiǎn)⒊?br/>“欲張國(guó)勢(shì)，莫要于得民心；欲得民心，莫要于通下情；欲通下情，莫要與設(shè)議院。”
主張?jiān)O(shè)立上下議院，實(shí)行君主立憲。
“國(guó)之強(qiáng)弱，悉推原于民主。民主斯固然矣。君主者何？私而已矣；民主者何？公而已矣。”
主張民主，天下為公。
辛亥革命孫中山
“蓋國(guó)民為一國(guó)之主，為統(tǒng)治權(quán)之所出；而實(shí)行其權(quán)者，則發(fā)端于選舉代議士。”
主張國(guó)民為國(guó)家主人，實(shí)行選舉制建立民主。
失敗
新課講授
民
主
的
追
尋
俄國(guó)十月革命
中國(guó)共產(chǎn)黨成立
新中國(guó)成立
三大改造完成
改革開放以來(lái)
中國(guó)革命的勝利就是人民民主的勝利。
社會(huì)主義民主真正確立。
社會(huì)主義民主的不懈探索。
給追求民主進(jìn)步、救亡圖存的中國(guó)人帶來(lái)新的希望。
以爭(zhēng)取和實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主為己任。
新課講授
1921年
1949年
1956年
1978年
1917年
誰(shuí)帶領(lǐng)中華民族和中國(guó)人民走向成功？
建設(shè)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義公平正義，已經(jīng)成為全體中國(guó)人民的共同價(jià)值追求。P33
新課講授
發(fā)展社會(huì)主義民主的意義？
02
自主探究
內(nèi)容：社會(huì)主義民主“新”在哪里？（結(jié)合教材33、34頁(yè)）
探究時(shí)間2分鐘，在課本對(duì)應(yīng)位置用鉛筆做好筆記勾畫。
新課講授
新
型
民
主
本質(zhì)屬性和本質(zhì)特征
民主特點(diǎn)
真諦
民主形式
民主制度
第一條第一款：
“中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。”
第二條第一款：
“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。”
全過(guò)程人民民主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)屬性，
人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征。P30
新課講授
版權(quán)聲明
材料一：以十四屆全國(guó)人大代表為例，在2977名第十四屆全國(guó)人大代表中，少數(shù)民族代表442名，占代表總數(shù)的14.85%，全國(guó)55個(gè)少數(shù)民族都有代表，歸僑代表42名，婦女代表790名，占代表總數(shù)的26.54%，一線工人、農(nóng)民代表497名，占代表總數(shù)的16.69%。
材料二：人大代表用大量時(shí)間來(lái)調(diào)研，來(lái)視察，來(lái)了解民意，將本職工作和人大代表工作融合在一起，相輔相成。很多法律，比如《代表法》等，就代表們的履行職責(zé)做出了相應(yīng)的規(guī)定和保障。
最廣泛
新課講授
解碼全過(guò)程人民民主
最真實(shí)
黨的二十屆三中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》，鮮明提出“七個(gè)聚焦”，從總體上囊括了推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的戰(zhàn)略重點(diǎn)，其中一個(gè)重要方面就是“聚焦發(fā)展全過(guò)程人民民主”。強(qiáng)調(diào)發(fā)展全過(guò)程人民民主是中國(guó)式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求。
最真實(shí)
新課講授
筆記整理：全過(guò)程人民民主的特點(diǎn)
最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主。P33
人民民主的真諦是什么？
人民民主有哪兩種形式？
有事好商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦。P34
選舉民主
協(xié)商民主
新課講授
選
舉
民
主
人民通過(guò)選舉、投票行使權(quán)利。P34
含義
形式
直接選舉
間接選舉
鄉(xiāng)、縣人大代表
市、省、國(guó)人大代表
新課講授
協(xié)
商
民
主
形式
政府協(xié)商、政黨協(xié)商、政協(xié)協(xié)商、人大協(xié)商、人民團(tuán)體協(xié)商、基層協(xié)商、社會(huì)組織協(xié)商......廣泛多層制度化的協(xié)商形式。
地位
協(xié)商民主是我國(guó)社會(huì)主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。P34
新課講授
新課講授
憶一憶：我國(guó)有哪些民主（政治）制度？
中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度
民族區(qū)域自治制度
人民代表大會(huì)制度
基層群眾自治制度
根本政治制度
基本政治制度
新課講授
我國(guó)的根本政治制度，是人民掌握國(guó)家政權(quán)、行使權(quán)力的根本途徑。P35
人民代表大會(huì)制度
我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度，強(qiáng)調(diào)通過(guò)充分協(xié)商，求同存異，找到最大公約數(shù)，畫出最大同心圓。P35
中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度
民主（政治）制度
民族區(qū)域自治制度
基層群眾自治制度
新課講授
一項(xiàng)獨(dú)具中國(guó)特色的實(shí)現(xiàn)民族平等、保障少數(shù)民族合法權(quán)利的基本政治制度。P35
一項(xiàng)基本政治制度。發(fā)展基層民主，是社會(huì)主義民主政治建設(shè)的基礎(chǔ)。P35
民主（政治）制度
社會(huì)主義民主 （新型的民主） 表現(xiàn) 具體內(nèi)容
本質(zhì)特征
特點(diǎn)
真諦
民主形式
民主制度
人民當(dāng)家作主
最廣泛、最真實(shí)、最管用
有事好商量，眾人的事情由眾人商量
選舉民主、協(xié)商民主
“一根本、三基本”
新課講授
為什么說(shuō)社會(huì)主義民主是新型民主？
社會(huì)主義民主
生活在
新型民主國(guó)家
新型的民主
發(fā)展社會(huì)主義民主的意義 P33
追求民主的歷程 P31-32
課堂小結(jié)
民主的足音
認(rèn)識(shí)民主 P30
為什么說(shuō)社會(huì)主義民主是新型民主？ P33-34
隨堂練習(xí)
1.【2024·云南】王永澄積極為全國(guó)人大1700萬(wàn)視障人士發(fā)生。去年，他所提建議被吸納進(jìn)無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)法；今年，他作為首位視障全國(guó)人大代表，在兩會(huì)上提交了殘疾人養(yǎng)老的建議。可見（ ）
①全國(guó)人大代表具有立法權(quán)
②公民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征
③人大代表要聽取和反映人民群眾的意見和要求
④全過(guò)程人民民主是最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】D
【解析】①錯(cuò)誤，全國(guó)人民代表大會(huì)具有立法權(quán)；②錯(cuò)誤，人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征。
隨堂練習(xí)
2. 【2024·四川成都】近年來(lái)，某地不斷探索黨群共建共融治理體系，依托“巷鄰坊”“人大工作站”等服務(wù)載體，搭建群眾便捷議事平臺(tái)，引導(dǎo)居民參與社區(qū)治理決策，及時(shí)掌握群眾訴求、社情動(dòng)態(tài)和城市治理難點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)“民事民提、民事民議、民事民決”。這些舉措（ ）
①擴(kuò)大了居民管理社區(qū)事務(wù)的民主權(quán)利
②發(fā)揮了居民在基層群眾自治中的民主權(quán)利
③彰顯了社會(huì)主義協(xié)商民主的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)
④切實(shí)提高了社區(qū)治理能力和治理水平
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案】D
【解析】這些舉措并沒(méi)有擴(kuò)大居民管理社區(qū)事務(wù)的民主權(quán)利，居民的民主權(quán)利是由法律規(guī)定的，不能隨意擴(kuò)大，故①錯(cuò)誤。
版權(quán)聲明課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課 題 部編版《道德與法治》九年級(jí)上冊(cè)第三課第一框《生活在新型民主國(guó)家》
一、教材解析 本節(jié)課包括“民主的足音”“新型的民主”兩目?jī)?nèi)容,幫助學(xué)生理解我國(guó)的社會(huì)主義民主政治制度的建立和完善是一個(gè)歷史選擇的過(guò)程,每一個(gè)國(guó)家的民主制度由其國(guó)體決定,其實(shí)現(xiàn)方式依據(jù)具體國(guó)情有其自身特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)主義民主的本質(zhì)特征是人民當(dāng)家作主,具有最廣泛、最真實(shí)、最管用的基本特點(diǎn),從而能夠保證人民的最大利益,有助于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持久健康發(fā)展和國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)協(xié)商民主與選舉民主是我國(guó)社會(huì)主義民主的兩種重要形式,兩者既有聯(lián)系,又有區(qū)別。
二、學(xué)情分析 九年級(jí)學(xué)生隨著生活范圍的延展和能力的提高，本課程的學(xué)習(xí)逐步擴(kuò)展到國(guó)家和社會(huì)。從生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，大部分中學(xué)生有參與班干部選舉、給班級(jí)和學(xué)校提建議的經(jīng)驗(yàn)。但是中學(xué)生還是未成年人，從知識(shí)儲(chǔ)備上來(lái)看，學(xué)生在八年級(jí)已從憲法的角度學(xué)習(xí)了中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治制度，對(duì)我國(guó)的根本政治制度和基本政治制度及其內(nèi)容都有所了解。還需要不斷學(xué)習(xí)建立認(rèn)同，本課通過(guò)介紹社會(huì)主義民主制度的確立過(guò)程，民主的本質(zhì)及實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，引領(lǐng)學(xué)生理解社會(huì)、參與公共生活，幫助學(xué)生認(rèn)同民主的價(jià)值，做負(fù)責(zé)任的公民。
三、教學(xué)目標(biāo) 1.了解國(guó)情歷史,認(rèn)同建設(shè)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家,實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平主義,已經(jīng)成為全體中國(guó)人民的共同價(jià)值追求,堅(jiān)定道路自信和制度自信,牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想;關(guān)心社會(huì),關(guān)心國(guó)家,增強(qiáng)對(duì)社會(huì)、國(guó)家和人類的責(zé)任感。 2.知道中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。知道中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”,全面認(rèn)識(shí)社會(huì)主義民主這一新型的民主,理解發(fā)展社會(huì)主義民主的意義,知道我國(guó)保障人民當(dāng)家作主的具體政治制度,增強(qiáng)熱愛社會(huì)主義、熱愛國(guó)家的情感。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)主義民主是一種新型的民主。 教學(xué)難點(diǎn)：社會(huì)主義民主的特點(diǎn)及實(shí)現(xiàn)形式。
五、資源與工具 多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)視頻資源
六、方法與策略 教法：講授法、情景創(chuàng)設(shè)法、案例分析法 學(xué)法：合作探究法、自主學(xué)習(xí)法等
七、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
導(dǎo)入
預(yù)設(shè)過(guò)程（約3分鐘）
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
教師設(shè)置活動(dòng)：課前調(diào)查 設(shè)問(wèn)：什么是民主？ 學(xué)生結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真思考，踴躍舉手交流對(duì)民主的理解。
第一目：民主的足音
教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)民主；我國(guó)探索民主的歷程；發(fā)展社會(huì)主義民主的意義。
預(yù)設(shè)過(guò)程（15分鐘）
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
教師呈現(xiàn)材料：中國(guó)“民主思想”溯源 （1）“皇祖有訓(xùn)，民可近，不可下，民惟邦本，本固邦寧。”—《尚書》 （2）“政得其民”—《孟子》 （3）“以百姓心為心”—《老子》 2.教師呈現(xiàn)材料：認(rèn)識(shí)民主 設(shè)問(wèn)：從上述定義中概括民主的價(jià)值和要求？ 3.教師呈現(xiàn)材料：不同國(guó)家的民主制度 4.教師言語(yǔ)過(guò)渡，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)——認(rèn)識(shí)民主。 5.教師呈現(xiàn)從1840年以來(lái)我國(guó)探索民主的歷程，繪制1917俄國(guó)十月革命至1978年改革開放以來(lái)國(guó)家民主事業(yè)的發(fā)展。 6.教師言語(yǔ)引導(dǎo)，點(diǎn)撥學(xué)生回答，多元化評(píng)價(jià)學(xué)生，總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)——發(fā)展社會(huì)主義民主的意義。 1.認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合文學(xué)素養(yǎng)，翻譯文言文并理解其反映的知識(shí)道理。 2.結(jié)合材料，根據(jù)老師提示與指導(dǎo)認(rèn)真思考，積極舉手回答問(wèn)題。 3.根據(jù)教師相關(guān)提示，調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，回答問(wèn)題。 4.跟隨教師引導(dǎo)，結(jié)合自身理解，明確民主的要求和實(shí)現(xiàn)形式等知識(shí)點(diǎn)，并在課本對(duì)應(yīng)位置做好知識(shí)點(diǎn)勾畫和筆記整理。 5.認(rèn)真閱讀材料，仔細(xì)聆聽老師講解關(guān)于國(guó)家探索民主歷程的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。 6.在老師的點(diǎn)撥與自身思考中，理解發(fā)展社會(huì)主義民主的意義，并在課本對(duì)應(yīng)位置做好知識(shí)點(diǎn)勾畫和筆記整理。
第二目：新型的民主
教學(xué)內(nèi)容：社會(huì)主義民主是一種新型的民主；社會(huì)主義民主的形式和制度。
預(yù)設(shè)過(guò)程（15分鐘）
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1.教師組織活動(dòng)：小組討論 （1）社會(huì)主義民主“新”在哪里？ （2）以小組為單位討論2分鐘，小組代表匯報(bào)結(jié)果。 2.教師呈現(xiàn)材料：《憲法》第一條第一款和第二條第一款。 3.教師呈現(xiàn)材料：第十四屆全國(guó)人大代表構(gòu)成、2023年全國(guó)兩會(huì)“熱詞”、2022年經(jīng)濟(jì)發(fā)展總結(jié)數(shù)據(jù)(部分） 4.通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，言語(yǔ)過(guò)渡，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)——社會(huì)主義民主的特點(diǎn)。 5.教師播放視頻： （1）習(xí)近平談人民民主的真諦 （2）選舉民主和協(xié)商民主 6.連一連：下列圖片分別反映了我國(guó)哪一民主制度？ 7.教師言語(yǔ)引導(dǎo)，多元化點(diǎn)評(píng)學(xué)生，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)：新型的民主。 8.梳理本課邏輯，總結(jié)知識(shí)提綱。 1.學(xué)生認(rèn)真參與小組討論活動(dòng)，并踴躍舉手和班級(jí)同學(xué)分享探究成果。 2.仔細(xì)閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)及生活經(jīng)歷，多角度分析社會(huì)主義民主的本質(zhì)特征、特點(diǎn)、真諦等知識(shí)點(diǎn)。 3.在老師的點(diǎn)撥與自身思考中，理解識(shí)記選舉民主和協(xié)商民主的關(guān)系，并在課本對(duì)應(yīng)位置做好知識(shí)點(diǎn)勾畫和筆記整理。 4.在活動(dòng)參與與教師引導(dǎo)點(diǎn)撥下，理解并識(shí)記國(guó)家保障民主的政治制度，并在課本對(duì)應(yīng)位置做好筆記勾畫。 5.跟隨教師引導(dǎo)，梳理本課邏輯，做好知識(shí)提綱總結(jié)。
板書設(shè)計(jì)
八、作業(yè)設(shè)計(jì) 1.近現(xiàn)代的中國(guó)民主的進(jìn)程，體現(xiàn)了全體中國(guó)人民的共同價(jià)值追求是 （　A　） A．建設(shè)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義 B．實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng) C．以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力 D．追求領(lǐng)土完整、主權(quán)獨(dú)立 2.針對(duì)小區(qū)沒(méi)有非機(jī)動(dòng)車停車位，需安裝充電樁等事項(xiàng)，某村黨支部委員會(huì)、村民委員會(huì)、村民代表等組成小區(qū)圓桌會(huì)，依托村民議事廳商議確定解決方案。通過(guò)這種方式，該村已有效解決村民身邊的很多“關(guān)鍵小事”。該村（ D ） ①全面推進(jìn)政務(wù)公開，保障村民的知情權(quán) ②發(fā)揮了協(xié)商民主的優(yōu)勢(shì)，眾人的事情眾人商量 ③村民通過(guò)小區(qū)圓桌會(huì)參與本村公共事務(wù)的管理 ④黨支部以實(shí)際行動(dòng)踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3.中國(guó)改革開放45年來(lái)，中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，民主政治體制機(jī)制不斷完善，走出了一條具有中國(guó)特色的民主政治建設(shè)之路。關(guān)于百年中國(guó)追求民主價(jià)值的歷史進(jìn)程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　C　) A． 近代中國(guó)人民的嘗試沒(méi)有實(shí)現(xiàn)“還權(quán)于民” B． 新中國(guó)的成立首次實(shí)現(xiàn)了人民民主的勝利 C． 改革開放后社會(huì)主義民主在中國(guó)真正確立 D． 中國(guó)特色社會(huì)主義民主是一種新型的民主【注意】字體安裝之后
必須要重啟PPT，字體
（適用于字體種類較少的情況） 才能顯示出來(lái)。
找到壓縮包中 鼠標(biāo)左鍵雙擊 雙擊后，選擇左上角的“安裝”
的字體文件夾 字體文件
【注意】字體安裝之后
也必須重啟PPT。
（適用于字體種類較多的情況）
找到壓縮包中 打開后有較多字體安裝包，Ctrl+A全選 將字體文件包粘貼到：C盤 >
的字體文件夾 windows文件夾 > fonts文件夾
（Mac系統(tǒng)的安裝與windows系統(tǒng)類似，僅提供路徑）
找到壓縮包中的字體文件夾 應(yīng)用窗口中打開“字體冊(cè)”
鼠標(biāo)左鍵雙擊字體文件 界面左上方點(diǎn)擊“+”
雙擊后，選擇左上角的“安裝” 選中要安裝的字體，點(diǎn)擊“打開”
【注意】Mac系統(tǒng)與Windows系統(tǒng)一樣，都需要重啟PPT，字體才能顯示出來(lái)。
“明明自己電腦上安裝成功了，播放也正常的，但拿去教室
電腦上播放，字體又變得亂七八糟！”
老師們自己電腦上安裝成功了，代表安裝在自己電腦上的C盤
（一般情況下），但如果教室電腦上沒(méi)有安裝過(guò)PPT內(nèi)所用的
特殊字體，在打開PPT時(shí)，會(huì)出現(xiàn)字體不一或缺失的情況。
把字體文件復(fù)制粘貼到教室電腦上的 C盤> windows > fonts文件夾里即可。
在教室電腦上找到壓 打開后框選中字體 將字體文件包粘貼到：C盤 >
縮包中的字體文件夾 包，Ctrl+C復(fù)制 windows文件夾 > fonts文件夾
【注意】轉(zhuǎn)圖片后，圖
片會(huì)自動(dòng)對(duì)齊頁(yè)面正中
在自己的電腦上將有特殊字體的可編輯文字轉(zhuǎn)化成圖片即可。 心，需自己移動(dòng)到原位
選中含有特殊字體的可編 Ctrl+V粘貼，點(diǎn)擊右下角 點(diǎn)擊“粘貼選項(xiàng)” 下右邊
輯文字框，Ctrl+X剪切 圖標(biāo) 的圖標(biāo)，選擇粘貼為圖片
“下載了字體，安裝也成功了，電腦也重啟了，但PPT內(nèi)卻
找不到這款字體了？！”
一般這種情況出現(xiàn)在有多種字重的情況（例：阿里巴巴普惠
體），部分字體隱藏了。字重：可以理解為改款字體的不同粗細(xì)呈現(xiàn)
最直接的方法是 完畢后，
打開PPT，直接搜索字體+字重。
前提是確保完成一下操作：①字體安裝后重啟PPT； ②把這款字體整個(gè)系列（全部字重）都已下載

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