資源簡介 【注意】字體安裝之后必須要重啟PPT，字體（適用于字體種類較少的情況） 才能顯示出來。找到壓縮包中 鼠標左鍵雙擊 雙擊后，選擇左上角的“安裝”的字體文件夾 字體文件【注意】字體安裝之后也必須重啟PPT。（適用于字體種類較多的情況）找到壓縮包中 打開后有較多字體安裝包，Ctrl+A全選 將字體文件包粘貼到：C盤 >的字體文件夾 windows文件夾 > fonts文件夾（Mac系統的安裝與windows系統類似，僅提供路徑）找到壓縮包中的字體文件夾 應用窗口中打開“字體冊”鼠標左鍵雙擊字體文件 界面左上方點擊“+”雙擊后，選擇左上角的“安裝” 選中要安裝的字體，點擊“打開”【注意】Mac系統與Windows系統一樣，都需要重啟PPT，字體才能顯示出來。“明明自己電腦上安裝成功了，播放也正常的，但拿去教室電腦上播放，字體又變得亂七八糟！”老師們自己電腦上安裝成功了，代表安裝在自己電腦上的C盤（一般情況下），但如果教室電腦上沒有安裝過PPT內所用的特殊字體，在打開PPT時，會出現字體不一或缺失的情況。把字體文件復制粘貼到教室電腦上的 C盤> windows > fonts文件夾里即可。在教室電腦上找到壓 打開后框選中字體 將字體文件包粘貼到：C盤 >縮包中的字體文件夾 包，Ctrl+C復制 windows文件夾 > fonts文件夾【注意】轉圖片后，圖片會自動對齊頁面正中在自己的電腦上將有特殊字體的可編輯文字轉化成圖片即可。 心，需自己移動到原位選中含有特殊字體的可編 Ctrl+V粘貼，點擊右下角 點擊“粘貼選項” 下右邊輯文字框，Ctrl+X剪切 圖標 的圖標，選擇粘貼為圖片“下載了字體，安裝也成功了，電腦也重啟了，但PPT內卻找不到這款字體了？！”一般這種情況出現在有多種字重的情況（例：阿里巴巴普惠體），部分字體隱藏了。字重：可以理解為改款字體的不同粗細呈現最直接的方法是 完畢后，打開PPT，直接搜索字體+字重。前提是確保完成一下操作：①字體安裝后重啟PPT； ②把這款字體整個系列（全部字重）都已下載課時教學設計課 題 部編版《道德與法治》九年級上冊第五課第二框《凝聚價值追求》一、教材解析 本框是九年級上冊第五課第二框《凝聚價值追求》。本框題意在引導學生知道中華民族精神的內涵，理解時代精神與民族精神的關系，懂得社會主義核心價值觀是中國精神在當代的集中體現及培育和踐行社會主義核心價值觀是引領整合多樣化社會思潮的現實需要。本框分為兩目。第一目從民族精神的價值與意義出發，讓學生理解民族精神的內涵與品格，進而自覺傳承和弘揚民族精神。第二目側重講述社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，重點在于培育和踐行社會主義核心價值觀。二、學情分析 九年級學生對中華文化有了一定的認知，但學生對深層次的文化價值和意義認識和思考不多，對革命文化和社會主義現金文化的理解也不系統、不深入，受其心理發展水平和認知能力的限制在一定程度上會淡漠中華優秀傳統文化價值的認知，從而忽視對民族精神的繼承和弘揚。對于社會主義核心價值觀學生一般僅停留在認知、記憶層面對社會主義核心價值觀的具體內涵和意義理解較淺初中生處于價值觀形成的關鍵時期，使學生打牢文化底色，弘揚民族精神，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，對于學生的健康成長具有重要意義。三、教學目標 1.政治認同：了解民族精神的深刻內涵，理解弘揚民族精神的具體體現，具有強烈的中華民族自豪感，理解社會主義核心價值觀的內容和影響，在日常生活和社會活動中自覺踐行。 2.道德修養：理解社會主義核心價值觀的內容和影響，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。弘揚民族精神，維護國家利益和安全，增強民族氣節。 3.責任意識：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養愛國主義精神，積極傳承和弘揚民族精神培育和踐行社會主義核心價值觀。培育學生的責任意識，增強擔當精神和參與能力。四、教學重點與難點 教學重點：民族精神的深刻內涵、社會主義核心價值觀的內容和影響。 教學難點：民族精神隨著時代進步不斷豐富和發展、如何培育和踐行社會主義核心價值觀。五、資源與工具 多媒體教學、網絡音視頻資源六、方法與策略 教法：講授法、情景創設法、案例分析法 學法：合作探究法、自主學習法等七、教學內容設計導入預設過程（約3分鐘）教師活動 學生活動教師設置活動：他是誰？ 展示譚嗣同、袁隆平、桂海潮的身份詞條 提問：他們身上有什么共同點？ 1.認真閱讀有關材料。 2.思考教師問題，并積極舉手發言。第一目：高揚民族精神教學內容：民族精神的內涵；民族精神的品格、重要性；傳承民族精神的要求預設過程（15分鐘）教師活動 學生活動“他們鑄民族脊骨不彎” 播放視頻《星火》 提問：“他們”是誰？“他們”身上有哪些值得歌頌的精神品質？ 小組合作探究 內容：請將你對中華民族精神的感受和理解（如成語、名言、人物典故等）填入下圖。 要求：以小組為單位討論，小組代表匯報結果。 愛國主義：列舉屈原、文天祥、鄧小平、陳祥榕等從古至今為國獻身的偉大人物。 提問：“愛國”僅指的是愛中華人民共和國嗎？ 展示秦始皇統一六國等、中國維和部隊、王進喜——鐵人精神、錢學森等人的典型案例分別介紹其中體現的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。 言語引導，點撥學生回答，多元化評價學生，總結基礎知識點——民族精神的內涵及中國人民的特點 提問：古往今來，民族精神在不同歷史時期有不同的表現，這體現了民族精神具有什么特點？ 自學提升 內容：閱讀教材68頁探究與分享，總結偉大建黨精神在不同時期的表現。 提示：主要分為四個時期。 拓展：從中國共產黨建設和發展的歷程中，感悟民族精神的重要性。 言語引導，點撥學生回答，多元化評價學生，總結基礎知識點——民族精神的品格、重要性 情景模擬 情景一：某地突發地震，面對前方未知的險境，作為救援人員的你，你會…… 情景二：乘坐公交時，你發現乘客甲正偷偷把手伸向乘客乙的錢包，你會…… 情景三：班級安排衛生大掃除時，你覺得給你安排的任務很臟很累，你會…… 言語引導，點撥學生回答，多元化評價學生，總結基礎知識點——傳承民族精神的要求 結合歷史知識認真思考問題。 在教師的引導下，積極思考，主動舉手回答問題。 跟隨教師引導，結合自身理解，初步感受民族精神的內涵以及特點。 認真參與合作探究活動，積極開展小組討論并踴躍分享探究成果。 跟隨教師引導，結合自身理解，初步感受民族精神的具體表現。 在老師的點撥下，理解識記民族精神的內涵、具體表現及特點并在課本對應位置做好知識點勾畫和筆記整理。 根據要求完成自學任務，并積極思考問題舉手發言。 在老師的點撥下，理解識記民族精神的品格、重要性并在課本對應位置做好知識點勾畫和筆記整理。 積極思考問題，完成情境模擬，踴躍分享探究成果。 跟隨教師引導，結合自身實際，理解傳承民族精神的要求。第二目：構筑中國價值教學內容：社會主義核心價值觀的重要性及內容；培育和踐行社會主義核心價值觀的要求預設過程（15分鐘）教師活動 學生活動引入習近平在北京大學師生座談會上的講話。 提問：當代中國人的核心價值觀是什么？核心價值觀的重要性體現在哪里？ 言語引導，點撥學生回答，多元化評價學生，總結基礎知識點——社會主義核心價值觀的重要性及內容。 展示同學們對于培育和踐行社會主義核心價值觀的不同看法。 提問：①你同意他們的看法嗎？說說你的理由。 ②同學們的討論啟示我們應該怎樣培育和踐行社會主義核心價值觀？ 言語引導，點撥學生回答，多元化評價學生，總結基礎知識點——培育和踐行社會主義核心價值觀的要求。 梳理本課邏輯，總結知識提綱。 仔細品讀習近平在北京大學師生座談會上的講話，積極思考問題，主動舉手發言。 在教師引導點撥下，理解社會主義核心價值觀的重要性，并牢記社會主義核心價值觀的內容。 在教師的引導下，積極思考，主動舉手回答問題。 結合所學知識，聯系生活實際，認真思考問題并積極舉手回答問題。 在老師的點撥下，理解培育和踐行社會主義核心價值觀的要求，并在課本對應位置做好知識點勾畫和筆記整理。 跟隨教師引導，梳理本課邏輯，做好知識提綱總結。七、板書設計八、作業設計 1.長征精神、紅旗渠精神、抗震救災精神、新時代北斗精神……中華民族精神在空間上不是封閉的，在時間上不是停滯的，而是一個鮮活而有機、不斷吸納的生命系統。這說明（ D ） A.民族精神是中華民族的“魂魄” B.愛國主義是中華民族精神的核心 C.傳承民族精神是我們的法定義務 D.中華民族精神具有與時俱進的品格 2.偉大抗美援朝精神是抗美援朝戰爭鍛造形成的，是彌足珍貴的精神財富，必將激勵中國人民和中華民族克服一切艱難險阻、戰勝一切強大敵人。能體現這種精神核心的是（ B ） ①黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還 ②見賢思齊焉，見不賢而內自省也 ③人生自古誰無死，留取丹心照汗青 ④紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3.下列詩句與社會主義核心價值觀的內容對應正確的是（ C ） A．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海——民主 B．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情——愛國 C．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——敬業 D．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之——富強(共35張PPT)每個小組派兩名代表參加活動。每位代表依次說出一個在巴黎奧運會獲得金牌的奧運選手/團體。其余同學思考回答上述“奪冠”時刻分別屬于哪個奧運項目？課堂活動：“奪冠”接龍你從奧運健兒身上看到了哪些精神？思考：這些精神對個人乃至對國家、民族發展有何意義？第五課·守望精神家園部編版《道德與法治》九年級上冊值凝聚價追求01民族精神的內涵、品格（特點） P67-6802傳承和弘揚民族精神（原因、要求）P67-6903社會主義核心價值觀的內容 P7104弘揚社會主義核心價值觀（原因、要求）P70-72知識導航族高揚民精神.01魯迅在《中國人失掉自信力了嗎》一文中寫道：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為名請命的人，有舍身求法的，......雖是等于為帝王將相作家譜的所謂”正史“，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。”探究與分享你如何理解“中國脊梁” 誰是你心中的“中國脊梁”？王進喜、焦裕祿、長征紅軍、陳薇、鐘南山等民族脊梁“他們”是誰？“他們”身上有哪些值得歌頌的精神品質？生命至上、人民利益高于一切、熱愛祖國、不怕犧牲、團結合作......民族精神新課講授他們鑄民族脊骨不彎在五千多年的發展歷程中，中國人民不僅創造了燦爛輝煌的文化，而且形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。P67新課講授“什么是民族精神”內容：請將你對中華民族精神的感受和理解（如成語、名言、人物典故等）填入下圖。要求：以小組為單位討論，小組代表匯報結果。新課講授小組合作探究（2min）愛國主義愛好和平講信修睦團結統一中華一家親勤勞勇敢“兩彈一星”元勛自強不息愚公移山愛國主義新課講授鄧小平我深情地愛著我的祖國和人民。文天祥人生自古誰無死，留取丹心照汗青。陳祥榕清澈的愛，只為中國。屈原長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。“愛國“僅指的是愛中華人民共和國嗎？當代中國，愛國主義的本質就是堅持愛國、和愛黨、愛社會主義的高度統一。P67新課講授新課講授01 秦始皇統一六國02 戚繼光抗擊倭寇03 鄭成功收復臺灣04 人民子弟兵抗洪救災團結統一中國維和部隊，是中國根據聯合國有關決議和國際法準則，派出的軍事部隊。主要任務是制止沖突，恢復和平。應聯合國秘書長請求，中國自1990年開始，每年向聯合國派遣軍事觀察員執行維和任務。維和警察由各國警方派遣，執行民事任務，履行警察職能。新課講授愛好和平維和部隊王進喜是新中國第一代鉆井工人。面對新中國成立之初石油短缺的局面，他以強烈的責任感，高昂的政治熱情投入到為祖國找石油的工作之中。打井時突然發生井噴，當時沒有壓井用的重晶石粉，王進喜決定用水泥代替；沒有攪拌機，他不顧腿傷，帶頭跳進泥漿池里用身體攪拌。由于長期積勞成疾，他身患胃癌，在病床上仍然關心著油田建設，直到生命最后一刻，病逝時年僅47歲。王進喜——鐵人精神新課講授勤勞勇敢新課講授自強不息（導彈）外國人能搞的，難道中國人不能搞？錢學森身患漸凍癥，仍頑強奮斗在抗疫一線。張定宇只要我還有一口氣，就要站在講臺上。張桂梅民族精神以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。P67筆記整理1:民族精神的內涵新課講授中國人民（特點）01. 偉大創造精神02. 偉大奮斗精神03. 偉大團結精神04. 偉大夢想精神古往今來，民族精神在不同歷史時期有不同的表現，這體現了民族精神具有什么特點？想一想與時俱進自學提升（2min）內容：閱讀教材68頁探究與分享，總結偉大建黨精神在不同時期的表現。提示：主要分為四個時期。拓展：從中國共產黨建設和發展的歷程中，感悟民族精神的重要性。新課講授新民主主義革命時期社會主義革命和建設時期改革開放和社會主義現代化建設新時期偉大抗疫精神長征精神延安精神西柏坡精神大慶精神雷鋒精神焦裕祿精神北京冬奧精神特區精神抗震救災精神中國特色社會主義新時代抗洪精神抗洪精神大慶精神脫貧攻堅精神抗震救災精神延安精神焦裕祿精神偉大抗疫精神特區精神西柏坡精神雷鋒精神長征精神北京冬奧精神答案對對碰脫貧攻堅精神沒有精神支撐的民族會走向怎樣的結局？結合歷史和現實，談一談民族精神的重要性。具有與時俱進的品格，在不同歷史時期有著不同的表現。P681.一個民族要生存和發展，就要有昂揚向上的民族精神。P672.偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發展壯大的強大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團結奮斗的牢固精神紐帶，是激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭精神動力。P69筆記整理2:民族精神的品格、重要性品格重要性新課講授某地突發地震，面對前方未知的險境，作為救援人員的你，你會……情景一乘坐公交時，你發現乘客甲正偷偷把手伸向乘客乙的錢包，你會……情景二班級安排衛生大掃除時，你覺得給你安排的任務很臟很累，你會……情景三情境模擬1國家危難、民族危亡的緊要關頭能夠挺身而出、舍生忘死、前仆后繼。P69筆記整理3:傳承民族精神的要求2他人生命、財產遇到危險的關鍵時刻能夠見義勇為、扶危濟困、無私奉獻。P693日常學習工作中勤勤懇懇、任勞任怨、敬業創優。P694從自己做起、從現在做起、從小事做起，自覺高揚民族精神，放飛夢想，創造精彩人生。P69國家他人自我自我國構筑中價值.02人類社會發展的歷史表明，對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是社會共同認可的核心價值觀。核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現著一個社會評判是非曲直的價值標準。——習近平在北京大學師生座談會上的講話當代中國人的核心價值觀是什么？核心價值觀的重要性體現在哪里？筆記整理4:社會主義核心價值觀的重要性價值觀是文化最深層的內核。P70不僅是中國人民在共同生活中形成的價值共識，而且吸收了世界文明的有益成果，是當代中國精神的集中體現。P70是當代中國人評判是非曲直的價值標準。P71凝結著全體人民共同的價值追求，是堅持和發展中國特色社會主義的價值導向，也是實現中華民族偉大復興的價值引領。促進人的全面發展，引領社會全面進步。P72核心價值觀國家層面社會層面公民層面富強 民主 文明 和諧自由 平等 公正 法治愛國 敬業 誠信 友善筆記整理5:社會主義核心價值觀的內容根本保障根本保障支撐依托互為條件相互融合國家層面的價值要求富強 民主 文明 和諧社會層面的價值要求自由 平等 公正 法治公民層面的價值要求愛國 敬業 誠信 友善社會主義核心價值觀把涉及國家、社會、公民的價值要求融為一體，回答了我們要建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題。新課講授同學們對于培育和踐行社會主義核心價值觀有不同的看法。中學生只要培育和踐行公民層面的價值觀就夠了。社會主義核心價值觀不能只存在于觀念中、停留在口頭上。社會主義核心價值觀太宏大了，生活中沒法照著做。你同意他們的看法嗎？說說你的理由。同學們的討論啟示我們應該怎樣培育和踐行社會主義核心價值觀？觀點澄清筆記整理6:培育和踐行社會主義核心價值觀的要求要與日常生活緊密聯系起來，做到落細、落小、落實。P721我們應自覺做到勤于學習、敏于思考，注重修養、勇于實踐，明辨是非、善于選擇，認真做事、踏實做人。P722愛國主義的本質 P67品格（特點） P68傳承和弘揚民族精神（原因、要求）P67-69構筑中國價值（社會主義核心價值觀）重要性 P70—72培育和踐行的要求 P72課堂小結凝聚價值追求高揚民族精神內涵 P67內容 P711.【2024·四川成都】2023年8月，成都地鐵6號線紅色主題車廂火爆“出圈”，列車的廣告位上填滿了手繪的烈士英雄海報，展示了雷鋒、黃繼光、董存瑞等英雄形象和他們的人生故事。讓普通的地鐵“變身”為移動的紅色展覽館，讓乘客的日常出行變成了穿越時空的“紅色之旅”。此舉意在（ ）①守護道德模范，創造革命文化 ②傳承紅色基因，賡續紅色血脈③助力公共建設，凝聚價值共識 ④抵制個人主義，建設小康生活。A. ①② B.①④ C.②③ D.③④C隨堂小練【答案】C【解析】本題考查弘揚民族精神和社會主義核心價值觀。題干中的舉措有利于傳承革命文化，而不是創造革命文化，故①說法錯誤；材料不是抵制個人主義。題文中的舉措意在傳承紅色基因，凝聚價值共識，且我國已經實現全面建成小康社會的奮斗目標。④說法錯誤。2.【2024·山東煙臺】“人而無信，不知其可也。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。愿得此身長報國，何須生入玉門關。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”，上述語句與社會主義核心價值觀要求對應正確的是( ）A.富強、民主、文明、和諧 B.愛國、自由、誠信、和諧C.自由、平等、公正、法治 D.誠信、敬業、愛國、友善D隨堂小練【答案】D【解析】這些詩句分別強調誠信對個人的重要性、歌頌了教師的敬業精神、表達了詩人的愛國情懷、體現了尊老愛幼即友善待人的傳統美德。故選擇D。3.【2023·貴州黔西】2023年2月23日，“把雷鋒精神代代傳承下去——紀念毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞六十周年”座談會在北京召開。會上傳達了習近平總書記的重要指示，習近平強調，新征程上，要深刻把握雷鋒精神的時代內涵，讓雷鋒精神在新時代綻放更加璀璨的光芒。雷鋒精神是（ ）A.偉大民族精神的具體體現 B.社會主義先進文化的唯一內容C.當代中國精神的集中體現 D.實現中國夢的物質基礎A隨堂小練【答案】A【解析】B中“唯一”觀點太絕對；社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，C錯誤；雷鋒精神是實現中國夢的精神動力，D錯誤。故選擇A。 展開更多...... 收起↑ 資源列表 《凝聚價值追求》教學設計.docx 《凝聚價值追求》課件.pptx 【一起課件】字體安裝說明書.pdf 視頻1.mp4 視頻2.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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