資源簡介

基于課程標準的“教學評一體化”設計
課時備課卡
課題 Module 10 The weather Unit1 It might snow
日期 課時 1 課型 聽說 授課教師
目標 確立 依據(jù) 課標 分析 課標摘錄 1.獲取和梳理口語語篇的主旨要義和關鍵細節(jié)（理解性技能---8年級） 2.識別用語較正式的簡短對話中談話內(nèi)容的遞進和轉換（理解性技能---8年級） 3.正確、流利地朗讀短文，有邏輯地講述短文主要內(nèi)容（表達性技能---8年級） 4.在特定的情境中引出主題，并用所學語言與他人進行口頭交流，有效詢問，恰當表達，完成交際任務。（表達性技能---8年級） 5.用口語或書面的形式簡單轉述語篇的主要內(nèi)容和觀點（表達性技能---8年級） 6.在口頭表達中結合主題使用正確的詞匯、句式和語法，表意準確、得體。（表達性技能---8年級）
課標分解 1.能通過聽對話，選擇或說出對話的主題、記錄天氣等關鍵信息； 2.能通過閱讀對話，熟悉溫度的表達以及運用might/may/probably對天氣進行猜測； 3. 能在語境中猜出生詞的意思，不妨礙聽和閱讀的理解。
語篇 研讀 本單元以“天氣”為主要話題，屬于“人與自然”范疇，主題群“自然生態(tài)”，子主題是“天氣狀況與日常生活”。 What：本語篇是Betty,Daming,Tony 和lingling 這四人對不同地方的天氣特征的日常對話，由Tony 問Betty打算做什么開始討論，再一步一步引出美國、英國氣溫天氣狀況的不同，以及在運用相關的語言知識，如might,probably 來描述與預測澳大利亞與海南的天氣狀況。 Why: Betty,Daming,Tony 和lingling 這四人之間關于天氣與氣溫的對話是非常貼合現(xiàn)實生活情景的，培養(yǎng)學生運用相關的語言知識到到實踐中去，培養(yǎng)學生能聽懂天氣預報以及對天氣狀況的描述與預測，再通過談論不同地方的天氣狀況引發(fā)學生的思考，引導學生關注天氣，選擇合適的天氣參加生活中的活動，享受生活。 How：該對話是比較典型的學生日常生活對話，內(nèi)容以天氣為話題開展而來，涉及許多關于天氣及溫度的詞匯，如cloudy,shower,snow,storm,etc.;也包括問天氣和溫度以及描述與預測天氣狀況的核心語言，如What’s the temperature What’s the weather like in America in winter It’s probably sunny and hot there.由于是同學間的日常對話，體現(xiàn)了非正式的主要特征，如Are、re you joking Not usually. Cone on,better get going! 對話課分為兩部分，第一部分主要是四人談論天氣及溫度，談論美國和英國天氣的不同。第二部分主要是Tony 和Betty 表達對晴朗天氣的喜愛及對澳大利亞和海南天氣的預測與描述后，玲玲給他們的建議。
學情 分析 在本課中，溫度的表達以及運用might/may/probably對天氣進行猜測，屬于新知和重點內(nèi)容，需要教師通過創(chuàng)造情境，并以活動為
載體，將詞匯與句型融會貫通。 八年級的學生在英語學習上開始出現(xiàn)兩極分化，因而教師需要特別注意課堂的趣味性，同時兼顧扎實訓練，緩解兩極分化的情況。
學習 目標 通過本課時學習，學生能夠： 1. 在語境中猜測意思并認讀下列詞匯：cloud，snow, storm, skate, thick, ice, joke, might, temperature等詞匯 2. 能通過聽對話，選擇或說出對話的主題、聽懂天氣預報，記錄天氣等關鍵信息； 3．通過聽和閱讀對話，說出大意、記錄關鍵信息、細節(jié)信息并簡述對話內(nèi)容； 4. 通過了解世界上部分國家的天氣情況，為外出旅游做好準備
評價任務 評價標準
1.（.師生對話，圖片展示讀詞（指向目標1） 準確猜出并能運用簡單句式回答教師的問題；根據(jù)圖片準確迅速讀詞
2. .聽后填寫表格（指向目標1、2） 認真聽文段，準確填寫表格詞匯
3.小組對話（指向目標1、2） 學生間熟練詢問及描述天氣
4.讀后回答問題（指向目標3) 熟讀課文，能根據(jù)對話內(nèi)容判斷句子對錯并能根據(jù)表格已有提示詞準確填出詞匯并流暢讀出
5．讀后填詞復述（指向目標1、3） 根據(jù)提示較為準確、流暢地說出
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教學活動 評價要點
Step1 Presentation Enjoy a song How is the weather 2.單詞記憶小游戲： 學生搶答！ 3.Use some signs of the weather to learn the new words. 一曲活潑英文歌曲導入，激活課堂，同時復習提問天氣的詞句。 2.通過翻圖片小游戲呈現(xiàn)音標、英語、漢語，讓學生多模式正確識記單詞。 3. 通過看圖、
T：Now look at the pictures. No.1, What’s the weather like S: It’s….(看圖標) 聽音的方式復習舊知，引出新知。
Step 2 Listening (SB A.2) 3.Show students some numbers of temperatures and learn to read. ---What's the temperature --It's between...and..degrees. 20℃ twenty degrees -16℃ minus sixteen degrees -7~1℃ between minus seven and one degrees 5~8℃ between five and eight degrees 10~21℃ between ten and twenty-one degrees 聽力訓練（小聽力） Listen and choose the correct answer. T: Now let’s listen to a short dialogue and learn about the weather in some big cities. Please choose the correct information in the table. Ready Go! ( Students listen to the small dialogue. ) 2.Pair work. T: Please choose a city in the table you like to talk about its weather and temperature with your desk mates. Ready Go! S1: What will the weather be like in Shanghai S2: It’ll be------ S1: What will the temperature be S2: It’ll be--- Step 3 Dialogue (SB A.4) 聽力訓練 (大聽力) .A: 一聽（一遍） Listen and answer the questions. （Task 4） 1. What are they talking about ____________ 引導學生如何表達溫度，在授課的同時學習新詞匯，做到詞不離句， 1.小聽力目的在于訓練學生聽懂天氣預報、把握細節(jié)。 2.練習做天氣預報，為后面的大輸出環(huán)節(jié)做鋪墊。 該活動旨在引
Step 3 Dialogue (SB A.4) Step 4.Reading 2. What are they going to do ___________ B: 二聽：（2遍） 1.Listen and choose the correct answers. (From the beginning to the twelfth line) 1) What’s the weather like today （ ） A. cold and cloudy B. sunny and hot C. snowy 2) What’s the temperature today？（） -9℃~-2℃ B. -8 ℃ ~-2 ℃ C. -9 ℃ ~-2 ℃ 2.listen and answer the questions.(From the thirteenth line to the end) 1) What’s the weather like in America in winter ______________ 2) What kind of weather does Tony like ____________ 3) What does Betty think of rainy weather _____________ 1. Read the dialogue silently and check the true sentences. 1)Tony and Daming are going to skate. ( ) 2)Winter is colder in Beijing than in England.( ) 3)It sometimes snows in England in winter.( ) 4)It is not hot in the US in Summer.( ) 5)It usually snows in New York in winter.( ) 6)Tony does not like windy weather.( ) Read again and fill the form. Places WeatherBeijingIt’s really _____today. And it’s _______too, so it might_____.England In winter,it doesn’t usually_________,most Decembers are_____ And ____________. New YorkThey have _____winters and ______summers. It is ______in New York in winter. AustraliaIt’s probably _______and ________there. Hainan IslandThere is sunny weather.
3.Read the dialogue and retell it according to the table above. 導學生通過回答問題，掌握文本的主旨大意 本活動旨在引導學生通過做選擇題和回答問題，掌握文本的細節(jié)。 判斷句子的正誤，旨在提高學生辨認信息的能力。 讀對話，大體理解文本內(nèi)容
Step 5 Summary 1. New words: cloud，snow, storm, cloudy, rainy, snowy, sunny, windy, skate, thick, ice, joke, might, temperature, degree, although, wet, neither, terrible, wish, probably, 2. Key structure:s: ght/may do sth; t is probably... 總結本課學習內(nèi)容
Step 6 Homework For all: 能夠流暢正確地朗讀對話 Optional: .A、B層學生能用思維導圖復述對話內(nèi)容。 C層及以下學生能復述表格內(nèi)容。 熟讀詞匯、復述對話和天氣的表達方式。
教學反思

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