資源簡介

部編版道德與法治七年級4.1《家的意味》教學設計
課題 《和朋友在一起》 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 七年級
學習目標 核心素養目標：道德修養：通過體味家中親情，體味家庭中的親情之愛，增強熱愛自己家庭的情感。健全人格：通過分析“高考學霸邁巴赫送考”案例，體會父母對子女的影響以及家風的重要作用，對待父母知恩、感恩。政治認同：通過分析總書記講話，理解家庭和社會的關系，做到愛家愛國。
重點 家的意義
難點 家的意義
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動
導入新課 以問題導入——生活觀察：結合下面說法和你的生活經驗，說說“家”是什么家對于我們來說，意味著什么呢？我們一起走近《家的意味》！重點問題：1.什么是家庭？2.家的意義？引出本課主題—家的意味 生活觀察：結合下面說法和你的生活經驗，說說“家”是什么觀看課堂視頻，family是什么意思？家對于我們來說，意味著什么呢？結合下面場景分析：家庭關系的確立有哪幾種形式？請同學分組討論，并分享自己的答案。觀看課堂視頻，思考一：材料體現了家的意義是什么？思考二：家庭作為社會的細胞，承擔著多種功能。分享你對家庭功能的認識。思考：結合自己的經歷，說說家庭對個人成長的作用。觀看課堂視頻，思考：父母對個人成長的作用？思考：你還知道哪些優良家風？與同學分享。思考：家的意義體現在哪里？師生共同總結，記錄筆記 家的意義
講授新課 探究一 家是什么結合下面場景分析：家庭關系的確立有哪幾種形式？提示：婚姻關系、血緣關系、收養關系、婚姻關系筆記 家是什么家的含義：家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。探究二 家的意義活動一：體味家中親情思考一：材料體現了家的意義是什么？提示：家是生命的居所，是心靈的港灣。家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。思考二：家庭作為社會的細胞，承擔著多種功能。分享你對家庭功能的認識。提示：經濟功能、生育功能、贍養、扶養和撫養功能、情感交流功能、教育功能、休息娛樂功能家的作用：家是我們身心的寄居之所。我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。思考：結合自己的經歷，說說家庭對個人成長的作用。提示：父母關心我們的學習，關注我們的品行，用自己的言行影響和教育我們。父母給我們提供發展的機會和條件，對我們的未來寄予厚望。活動二：父母對子女的影響思考：父母對個人成長的作用？提示：家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。父母是我們的第一任老師，我們在父母等家人的言傳身教中學習為人處世，扣好人生的“第一粒扣子”。活動三：家風故事我探討思考：你還知道哪些優良家風？與同學分享。思考：你還知道哪些優良家風？與同學分享。提示：梁啟超家風、總書記的家風思考：家的意義體現在哪里？提示：家庭是社會的基本細胞。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。筆記 家的意義（1）家是生命的居所，是心靈的港灣。我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。（2）家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。（3）家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。在薪火相傳中，我們不僅接續著祖先的生命，而且傳承著家風。（4）家庭是社會的基本細胞。
課堂小結 通過本課的學習我們知道了家的含義，深入理解了家不僅是我們身心的寄居之所，更是我們心靈的港灣。家庭是我們的第一所學校，家是代代相傳、血脈相連的生活共同體。優良家風引導人們向上向善，促進家庭幸福和諧。我們要愛家愛父母，創建和諧的家庭。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）

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