資源簡介

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{#{QQABLY4UoggAABIAAQgCEQWCCAAQkgEACYgGQAAEMAAByQFABAA=}#}絕密★考試結束前
2024學年第一學期寧波三鋒教研聯(lián)盟期中聯(lián)考
高二年級英語學科參考答案
選擇題部分
第一部分聽力（共兩節(jié)，滿分30分）
1~5 ACBCA
6~10 CBACB
11~15 ACBAC
16~20 BCBAB
第二部分閱讀（共兩節(jié)，滿分50分)
第一節(jié)（共15小題；每小題2.5分，滿分37.5分)
21~25 CBCAB
26~30 DCCDB
31~35ADADB
第二節(jié)（共5小題；每小題2.5分，滿分12.5分）
36~40 AEFDG
第三部分語言運用（共兩節(jié)，滿分30分）
第一節(jié)（共15小題；每小題1分，滿分15分）
41~45 BDCDB
46~50 CCBCA
51~55 CBDBC
第二節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）
非選擇題部分
56.a
57.which
58.making
59.actively
60.are perceived
61.confidence
62.disinterest 63.vary
64.to master
65.interactions
第四部分寫作（共兩節(jié)，滿分40分）
第一節(jié)（滿分15分）
評分原則：
1.下文僅供參考，學生可用不同的語言表達形式來表述要點。
2.本題總分為15分，按以下5個檔次給分。評分時，先根據(jù)文章的內容和語言初步確定其所
屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最后給分。
第一檔：(1一3分)只能寫出一兩個要點；語言錯誤很多，只有個別句子正確；
第二檔：(4一6分)能寫出部分要點；語言錯誤多，影響意思表達；
第三檔：(7一9分)能寫明基本要點；語言雖有較多錯誤，但能基本達意；
第四檔：(10一12分)能寫明全部或絕大部分要點；語言有少量錯誤；行文不夠連貫，表達基
本清楚；
第五檔：(13一15分)能寫明全部要點；語言基本無誤；行文連貫，表達清楚。
3,評分時，應注意的主要內容為：時態(tài)、人稱、內容要點、應用詞匯和語法結構的數(shù)量和準確
性、上下文的連貫性、語言的得體性及應用文體裁格式。
4拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英、
美拼寫及詞匯用法均可接受。
5.如書寫較差，以至影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。
高二英語學科答案第1頁共5頁
范文參考：
Aimed at deepening our understanding of AI's role in society,our class held a discussion on Tuesday
to explore the impact of artificial intelligence (AI)on humanity,focusing on whether it presents more
opportunities or challenges.
During the session,we divided into small groups to share opinions and research findings.Each group
presented their views,highlighting both the benefits,such as improved efficiency and innovation,and the
challenges,including job displacement and ethical concerns.Engaging in this dialogue fostered critical
thinking and collaboration among classmates.
This activity is significant as it encourages us to consider the dual nature of technological
advancements,emphasizing the importance of responsible AI development for a better future.(112 words)
第二節(jié)（滿分25分）
1本題總分為25分，按以下5個檔次給分。評分時，先根據(jù)文章的內容和語言初步確定其所
屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最后給分。
第一檔：(1一5分)與段落開頭銜接較差，產出內容太少，全文內容不連貫：
第二檔：(6一10分)與所給短文有一定的關系，與段落開頭有一定程度的銜接，寫出了一些
有關內容，較少使用語句間連接成分，全文內容缺少連貫性；
第三檔：(11一15分)與所給短文關系較為密切，與段落開頭有一定程度的銜接，寫出了若干
有關內容，應用簡單的語句間連接成分，使全文內容連貫：
第四檔：(16一20分)與所給短文融洽度較高，與段落開頭銜接較為合理，內容比較豐富，比
較有效地使用了語句間連接成分，所續(xù)寫短文結構緊湊：
第五檔：(21一25分)與所給短文融洽度高，與段落開頭銜接合理，內容豐富，有效地使用了
語句間連接成分，使所續(xù)寫短文結構緊湊。
2.評分時，應注意的主要內容為：與所給短文及段落開頭語的銜接程度；內容的豐富性和對所
標出關鍵詞語的應用情況；應用語法結構和詞匯的豐富性和準確性；上下文的連貫性。
3.拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英、
美拼寫及詞匯用法均可接受。
4.如書寫較差，以至影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。
Possible version one:
Para.1:Alice,deeply touched by this unexpected kindness,decided to reciprocate in her own way.She
baked a batch of homemade cookies and personally delivered them to the two ladies'homes,along with a
heartfelt note expressing her gratitude.In the note,she mentioned how their gesture had made her feel
welcomed and less isolated in her new neighborhood.This small act of appreciation was more than just a
thank you-it was Alice's way of connecting and building a sense of community.The ladies were delighted
and moved by her thoughtful return gesture,which marked the beginning of a warm friendship.
Para.2:As time went by,Alice and the two ladies became good friends.They supported each other through
various life events and shared many memorable moments.Their bond grew stronger with every encounter,
and their friendship became a cherished part of Alice's new life.The initial act of kindness had blossomed
into a lasting connection,illustrating that even small,unexpected gestures can lead to meaningful
relationships and a greater sense of belonging.
Possible version two:
Para.1:Alice,deeply touched by this unexpected kindness,decided to reciprocate in her own way.She
高二英語學科答案第2頁共5頁

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