資源簡介

參考答案
一、選擇題
1. C
2. B
3. D
4. A
5. B
6. A
7. C
8. D
9. A
10. C
11. D
12. B
13. C
14. A
15. B
16. D
17. B
二、非選擇題
18. 小剛的觀點是片面的。①小剛認為“我最了解我自己，自我的全面分析最可靠”是有一定道理的。因為我們可以通過自我評價來認識自己，對自己有一個恰當的自我評價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調節和控制自己的行為。②但是認為“他人的評價不重要”是錯誤的。他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。
19. （1）①少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。明確的人生目標，猶如燈塔，能夠幫助我們在茫茫大海中找到前進的方向。②少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。生活在這個時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。③少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現實之間的橋梁。
（2）①學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。②學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力。在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。③學習中有快樂，也有辛苦。當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。
20. （1）①友誼是一種親密的關系。和朋友在一起，朋友的理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。②友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。③友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。
（2）①建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。②建立友誼，需要持續的行動。在行動前要有恰當的期待，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機會找到朋友。③呵護友誼，需要用心去關懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達關心和支持。④呵護友誼，需要學會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。⑤呵護友誼，需要學會正確處理沖突。沖突發生時，可以相互協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當，沖突可以把彼此的距離拉得更近。⑥呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。當朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。
21. （1）具體做法：全班同學投票表決，選出最具代表性和可操作性的建議，形成《美好班集體成長手冊》。
（2）①擁有積極、開放的心態，坦誠交流，彼此信任。②正確認識自己，懂得欣賞他人的優點并包容他人的不足。③遵守規則，明確任務分工，各司其職，各盡其能。④相互協作，優勢互補，共同進步。⑤經常自我反思，及時調整自己的行為和態度。
（3）①集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。②為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。④承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。⑤在集體生活中，我們要學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。這些是我們走向社會的“必修課”。2024—2025學年度第一學期期中教學質量評估試卷
七年級道德與法治 2024.11
注意事項：
1. 本試卷共4頁，分為選擇題和非選擇題，滿分70分，考試時間60分鐘。
2. 本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。
3. 答題前，考生務必將本人姓名、考號等信息填寫在答題卡指定位置上。
一、選擇題 (17小題，每小題2分，共34分。下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題意的)
1. 課下，七年級的幾位新同學就如何度過初中生活各抒己見。下面幾位同學的說法中，正確的是 【 】
A. 小娟：初中階段很重要，我除了學習什么也不管
B. 小敏：我長大了，一定要把自己打扮得時尚漂亮
C. 小強：我要珍視當下，在追求進步的擔當中成長
D. 小飛：學習無所謂，我要參加社團活動提升自己
2. 在進入初中后的第一次主題班會上，班主任李老師這樣告訴我們：“同學們，初中生活將為我們的發展提供新的機會，希望大家能抓住機會，健康成長。” 下列屬于“新的機會”的有 【 】
①富有挑戰的學習任務 ②各種各樣的社會實踐
③驚險刺激的網游挑戰 ④豐富多彩的社團活動
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3. 小林很喜歡唱歌，但最近她因為沒能通過學校合唱團的面試而煩惱。此時你可以建議她 【 】
A. 放棄唱歌，培養其他的興趣和愛好
B. 面對現實，接受自己沒有唱歌天賦
C. 發泄情緒，告訴同學面試太不公平
D. 規劃人生，經常提醒自己勤加練習
4. 右邊漫畫啟示我們 【 】
①理性應對他人評價 ②勇于正視他人評價 別因為別人一句話
③把壓力全丟給別人 ④經常練習負重前行 就丟掉一整天的快樂
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ②④
5. 在道德與法治課的分享活動中，小軍說到：“我以前性格比較內向。升入初中后，我積極參加集體活動，主動與同學交往，逐漸變得活潑開朗起來。”這啟示我們 【 】
A. 對自我的認識總是一成不變的
七年級道德與法治★ 第1頁(共4頁)
B. 認識自己是個逐步深入的過程
C. 生活中人們很難正確認識自己
D. 有了朋友就一定能夠變得開朗
6. 半歲時失聰的小靜，在父母的幫助下通過讀唇語學會了“聽”和“說”。懷揣著對夢想的渴望，她勇往直前，先考入吉林大學，順利完成本科和碩士研究生的學業，后又被清華大學錄取。從小靜的事跡中，我們可以看出夢想能 【 】
A. 不斷激發生命的熱情和勇氣 B. 幫助所有失聰的人考上大學
C. 使人順利戰勝一切艱難險阻 D. 使人類社會不斷發展和進步
7. “志之所趨，無遠勿屆，窮山距海不能限也；志之所向，無堅不入，銳兵精甲不能御也。”《格言聯璧》中的這一古語告訴我們 【 】
A. 夢想總是很脆弱的，現實常會打敗夢想
B. 夢想是漂浮不定的，我們應該隨時改變
C. 志向是人生的航標，青少年要從小立志
D. 只要擁有遠大夢想，就能取得卓越成就
8. 沒受過專業朗誦訓練的小江在工作之余，時常模仿名家朗誦，還用心揣摩作者的情感和思想，從而練就了深厚的朗誦功力，后在某次市級朗誦比賽中榮獲二等獎。由此可見【 】
①模仿名家就能學會朗誦 ②業余時間才能真正學習
③學習不僅僅局限在學校 ④要自覺地在生活中學習
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
9. “家是幸福的港灣，讓憂愁煙消云散； 家是親情的紐帶，讓溫暖留在心間； 家是信心的源泉，讓力量永遠充滿……”這首詩歌主要表明：家是 【 】
A. 心靈的港灣 B. 生活的地域 C. 生命的居所 D. 生活的組織
10. 右面漫畫《家風》告訴我們 【 】
A. 現代家庭結構發生變化
B. 遷就是維系親情的紐帶
C. 用關愛傳承美好的親情
D. 學會溝通解決家庭矛盾
11. 家里有親人，家中有親情。下列詩句中能夠體現親情的是 【 】
A. 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦 B. 欲窮千里目，更上一層樓
C. 夕陽無限好，只是近黃昏 D. 慈母手中線，游子身上衣
12. 韓愈在《師說》中寫道：“師者，所以傳道受業解惑也。”下列對教師這一職業理解正確的是 【 】
A. 教師是人類物質文明的傳承者 B. 教師承擔教書育人的神圣使命
C. 人人都可以履行教育教學職責 D. 教師是天底下最有價值的職業
13. 每個人都希望和老師保持良好的關系，但與老師發生矛盾或沖突有時難以避免。與老師發生矛盾時應該怎么辦 下列策略中正確的有 【 】
七年級道德與法治★ 第2頁(共4頁)
①相信善意，對師言聽計從②自我反思，客觀分析原因
③堅持已見，決不低頭服輸 ④坦誠相待，注意溝通方式
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
14. 友誼是人生永恒的話題，伴隨著我們生命成長的全過程。友誼讓我們感受到生活美好的同時，也會帶來令人難忘的傷痛。由此可見，在與朋友的交往過程中 【 】
①既有歡笑也有淚水 ②既有甜蜜也有苦澀
③僅有溫暖絕無冷漠 ④唯有傷害沒有幫助
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
15. 右面漫畫《友誼的階梯》啟示我們：朋友之間相處要做到
①互相陪伴 ②阿諛奉承
③一味批判 ④互相鼓勵
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
16. 我喜歡閱讀，更擅長寫作，學校成立了文學社。我擔任學校文學社社長，與社團里的同學相互幫助、共同進步。我的經歷表明 【 】
A. 個人的力量大于集體的力量 B. 個人依靠集體就能獲得成功
C. 集體力量是成員的簡單相加 D. 集體為我們搭建成長的平臺
17. 秋游爬山的時候，同學們走累了就齊唱班歌，疲憊了就高喊口號； 有的同學體力不支.大家相互關愛、相互支持，不讓一個人掉隊……由此可見，在美好班集體中，我們能夠 【 】
①感受集體的溫暖和關愛 ②創造出光輝燦爛的前程
③消除彼此的差異和誤解 ④凝聚起拼搏向上的力量
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
二、非選擇題 (4小題，共36分)
18.(8分)進入初中后，小剛同學認識了很多新朋友，他們對小剛的性格評價不一。但小剛有自己的獨立見解，他認為：“我最了解我自己，自我的全面分析最可靠，他人的評價不重要。”
請你對小剛的觀點進行辨別與分析。
19. (8分)閱讀材料, 回答問題。
夢想是對未來美好生活的愿望。編織人生夢想，是青少年時期的重要主題。有夢想，就有希望。生活在新時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。
(1) 在新時代，我們如何做有夢想的少年 (4分)
(2)夢想的實現需要我們努力學習、善于學習。對此，你有何理解 (4分)
20. (8分)閱讀材料, 問答問題。
友誼是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的那份真誠； 友誼是“祝你每一天都有一個燦爛的笑容”的那聲祝福； 友誼是“如果你正心情不好，我可以借個肩膀給你靠一靠” 真正的朋友的那種安慰； 友誼是成功時朋友臉上的微笑和鼓勵； 友誼是失敗時朋友眼中的那份焦急、鼓勵和支持…… 是一生的感動
(1) 友誼的真諦是什么 (3分)
(2) 交友的智慧有哪些 (5分)
21. (12 分)為建設美好班集體，增強同學們的集體榮譽感和責任感，你班準備制訂《美好班集體成長手冊》。作為集體一員，請你為活動出謀劃策。
第一階段 第二階段 第三階段
具體做法： 每個同學都提出建議， 各抒己見。 存在問題： 建議的內容過多， 可操作性不強。 具體做法： 各小組討論， 歸 納出最集中的幾條建議。 存在問題： 小組之間存在意 見分歧。 具體做法： ________________
(1) 請將第三階段的具體做法補充完整。(2分)
(2)合作出效益，合作出成果。請分享集體生活中的合作策略。(5分)
(3)你從《美好班集體成長手冊》的制訂過程中得到哪些啟示 (5分)
七年級道德與法治 第4頁(共4頁)

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