資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第15課 模塊組裝很靈活 教學設計
課題 模塊組裝很靈活 單元 第四單元 學科 信息科技 年級 六年級
教材分析 【學情分析】通過前三個單元的學習，學生已經知道身邊的多種控制系統，也知道控制系統按照一定的控制邏輯進行工作，其工作過程遵循“輸入—計算—輸出”的計算模式。本單元引導學生了解控制系統的主要特點，意識到控制系統無處不在，并且功能復雜的控制系統可以劃分出多個子系統，還可以把功能相對獨立的部分做成模塊。通過分解相對復雜的控制系統，幫助學生初步建立問題分解的意識和模塊化的思想方法，提高問題解決能力。本單元涉及課程標準“系統與模塊”這部分內容，對應的內容要求是“通過觀察身邊的真實案例， 了解一個大的系統可以分解為幾個小的系統，一個系統也可以劃分出功能相對獨立的多個模塊”。學生在前面初步認識了過程與控制，并通過使用設備對控制系統有了直觀認識，本單元學習控制系統的主要特點、組成與劃分等?！緝热萁Y構】
學習目標 1. 信息意識：通過分析一個功能相對復雜的控制系統，了解系統與子系統的關系，了解模塊的作用。 通過了解控制系統的不同功能模塊，初步具備模塊化的思想方法。2. 計算思維：通過分解一個控制系統中的子系統，具備把大任務分解為小任務的意識，提高問題解決的能力。3. 數字化學習與創新：通過設計具有反饋的控制系統，分析其工作過程，進一步樹立創新意識，增強計算思維能力和創新能力。4. 信息社會責任：認識到按規則和規范使用控制系統是保障控制系統安全的前提。
重點 控制系統中模塊的作用。
難點 模塊化思想方法的逐步形成。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
激趣導入 【激趣導入】 思考、注意 引發學生思考，吸引學生的注意力。
學習活動 【學習活動1】一、計算機硬件系統中的模塊打開一臺臺式計算機的主機箱，觀察主機里有哪些模塊，了解不同模塊的作用。可以認為模塊是控制系統中的基礎單元或基本部件，一個模塊一般實現一項功能，各個模塊通過特定的接口進行連接，構成一個相對完整的控制系統。例如，計算機主機中的存儲器模塊、主板模塊等，微波爐加熱系統中的散熱模塊、磁控管模塊、時間設定模塊等。以計算機為核心的控制系統往往由相應的計算機程序來控制，這些程序也可以劃分為多個模塊，每個模塊是一個代碼集合，都具備特定的功能。這些模塊被單獨開發、測試和維護，并能重復使用。編寫程序時，把模塊按算法連接起來，并根據需要設置模塊參數，就能實現控制系統的功能。【學習活動2】二、在編程環境中體驗模塊的作用1. 活動內容：組裝一個帶頭燈模塊的機器人，修改程序參數，讓頭燈閃爍。2. 活動目的：進一步感受控制系統中模塊的作用。3. 活動過程：（1）啟動程序，給機器人安裝頭燈模塊；（2）閱讀程序，找到其中能實現頭燈閃爍的程序模塊；（3）設置程序參數，讓頭燈具備相應的閃爍效果?！緦W習活動3】三、模塊化組裝方式在控制系統中的作用小智家的洗衣機壞了，維修人員檢測了多個模塊，發現是定時器模塊壞了，因此只需要購買一個新的進行更換就可以，費用比較少。媽媽很高興，因為她原本以為要重新買一臺洗衣機呢！請你思考以下問題。1. 模塊化的組裝方式，是否比較容易找到哪個模塊有問題？2. 模塊化的組裝方式，維修或更換部件是否比較方便？3. 模塊化的組裝方式，是否比較節約維修成本？ 聽講、思考、討論 教師通過講授課程內容，向學生傳授知識。學生通過聽講和觀察，學習基礎知識。另外，通過提問的方式引發學生思考，培養其思考和解決問題的能力。
課堂練習 思考并回答 培養學生分析問題及語言表達能力；根據學生的答題情況實時掌握其知識的掌握情況。
課堂小結 知識回顧 對課堂知識進行總結和梳理，幫助學生更好地理解和掌握所學內容。
拓展與提升 【課后延展】閱讀第 10 課機器人走正多邊形軌跡的程序，分析其中的循環模塊是怎樣讓機器人走多條邊軌跡的。 接收并記錄作業 讓學生通過課外作業的形式復習、鞏固所學內容，強化對所學知識的掌握。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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