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(共15張PPT)
做一做：把手放在課桌上，手心向下，手背向上，然后將課本從一定高度落到手背上，體驗后請告訴我手有什么感覺，為什么手會感覺到疼痛？
情景引題
0
物體因處于一定的高度而具有的能量稱為重力勢能
第八章 機械能守恒定律
8.2 重力勢能
學習目標：
1.理解重力勢能的概念
2.知道重力做功特點
3.掌握重力勢能發生變化的原因
新課教學
1
猜想：在上述事件中，手感覺疼痛。什么情況下，掉下來的書本會對手造成更大的傷害？這說明重力勢能的大小跟哪些因素有關？
(2)重力勢能的表達式是什么
思考：
（1）重力勢能的變化與重力做功有沒有某種聯系？
討論如下物理過程：
如圖所示，一個物體在推力F作用下，由A點出發，先從斜面A處向下運動，到達B點后，沿水平段BC運動，最后沿斜面CD向上運動。物體與接觸面之間存在著摩擦力，推力F的方向始終與物體運動的方向一致。試分析三個階段中推力的功、摩擦力的功重力的功的正負，以及物體重力勢能的變化，并填入下表中。
新課教學
1
A→B B→C C→D
結論：重力的功與重力勢能之間也許存在著某種內在的聯系。
如圖，質量為 m 的小球從 A 位置運動到 B 位置三種情形，
求出重力做的功，并分析重力做功的特點。
豎直向下
WG = mgh
= mgh1－mgh2
WG = mgLcos θ
= mgh
= mgh1－mgh2
沿傾斜直線向下
沿任意路徑向下
WG = mgLcos θ
= mgh
= mgh1－mgh2
重力做功
1
結論：
1.物體運動時，重力對它做的功只跟它的起點和終點的位置有關，而跟物體運動路徑無關.
2.物理量mgh叫做重力勢能，用表示。
3.重力做正功，重力勢能減少；重力做負功，重力勢能增加；重力做功的多少與重力勢能的變化量數值上相等，即
＝－Δ
重力做功
1
物體所受重力mg與所處高度h的乘積,用Ep表示
3.單位：
焦耳，符號為J
1J=1kg·m/s2·m=1N·m
1.重力勢能:
重力勢能
2
4.標量
2.=mgh
如圖，質量 0.5 kg 的小球，從桌面以上 h1 = 1.2 m 的 A 點落到地面的 B 點，桌面高 h2 = 0.8 m。關于小球的重力勢能，請按要求填寫下表。( g = 10 m/s2 )
參考平面 在A點 在 B點 下落過程重力做功 重力勢能變化
桌面
地面
6 J
10 J
─4 J
0
10 J
10 J
減少10 J
減少10 J
h1
h2
A
B
選擇不同的參考平面，物體的重力勢能不同。
相對性
重力做功和重力勢能的變化與參考平面的選擇無關。
重力勢能
2
物體的重力勢能是物體單獨具有的嗎？
重力勢能具有系統性
重力勢能是物體與地球這個系統共有的，若沒有地球，就無重力，也就沒有重力勢能。
平常所說的“物體”的重力勢能只是一種簡化的說法。
1.下列關于物體具有的重力勢能的說法,正確的是(　　)
A.重力大的物體,重力勢能一定大
B.慣性大的物體,重力勢能一定大
C.海拔越高的物體,重力勢能一定大
D.靜止的物體也可能有重力勢能
2.如圖，在離地面高為H處的A點將皮球釋放，皮球被地面反彈后上升到離地面高為h的B點的過程中（已知皮球的質量為m，當地重力加速度為g）。以下說法正確的是（　　）
A．皮球在A點重力勢能為mgH
B．皮球在B點的重力勢能為mgh
C．該過程中皮球重力勢能改變了mg（h-H）
D．該過程中皮球重力勢能改變了mg（H-h）
課堂小練
3
3.如圖所示，質量為m的小球用長為的細線懸于O點。將細線拉直成水平狀態，并給小球一個向下的速度讓小球向下運動，O點正下方處有一釘子，小球運動到B處，會以D點為圓心做圓周運動，并經過C點若已知OD等于，則，
(1)小球由A點運動到C點的過程中，重力做功為多少？重力勢能減少了多少？
(2)若選取初始平面為參考平面，求小球在B處的重力勢能．
課堂小練
3
課堂總結
4
=mgh
重力勢能表達式
01
=mgh -mgh ，重力做正功，重力勢能減小；重力做負功，重力勢能增大。
重力功與重力勢能變化
02
重力勢能大小與參考平面選擇有關，具有相對性；重力勢能變化量與參考平面選擇無關，不具有相對性。
重力勢能相對性
03
重力勢能具有系統性。
重力勢能系統性
04
作業布置
課本83頁第2題，第3題

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