資源簡介

第三單元 秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏固
第10課 秦末農(nóng)民大起義
【課標要求】通過了解陳勝和吳廣等領(lǐng)導的秦末農(nóng)民起義，知道統(tǒng)一多民族封建國家建立和早期發(fā)展的過程。
【學習目標】
1.通過完成時間軸，能夠理清陳勝吳廣起義、秦朝滅亡、西漢建立的時序。
2.通過閱讀教材、分析圖文史料，能概括出秦朝暴政的主要表現(xiàn)。
3.能夠借助《秦末農(nóng)民起義形勢圖》，概述陳勝吳廣起義的概況，提取地圖中的重要信息，理解“大”字含義。
4.通過小組討論，“如果天不下雨，就不會有陳勝吳廣起義，秦朝就不會滅亡？”分析秦末農(nóng)民起義和秦朝滅亡的原因。
5.通過“重生之我當軍師”活動，感悟得民心者得天下的道理。文化統(tǒng)一三個層面，理解秦統(tǒng)一多民族國家的建立及其影響，認識到統(tǒng)一是歷史發(fā)展的大趨勢。
【重難點】
重點：秦暴政的表現(xiàn)；陳勝吳廣起義；楚漢之爭；
難點：理解秦朝滅亡的根本原因和項羽劉邦領(lǐng)導的農(nóng)民戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化
【預習任務】
課前先學一 通讀教材 整體把握
（要求：帶著問題閱讀課本，嘗試在課文中找到答案，并做標注。）
秦朝統(tǒng)治的特點和表現(xiàn)。（P50-51）
陳勝吳廣起義的過程、意義（P51-52）
巨鹿之戰(zhàn)和楚漢之爭的基本概況（時間、交戰(zhàn)方、結(jié)果）（P52-53）
課前先學二 梳理知識 務實基礎(chǔ)
陳勝、吳廣起義概況表
時間 口號
地點 政權(quán)
領(lǐng)導人 結(jié)果
巨鹿之戰(zhàn)概況表
時間 交戰(zhàn)方 VS
交戰(zhàn)地點 結(jié)果
楚漢之爭概況表
目的
交戰(zhàn)方 VS
結(jié)果
課前先學三 收集成語 文史結(jié)合
請收集關(guān)于陳勝、吳廣起義；巨鹿之戰(zhàn)；楚漢之爭的成語或者典故，并嘗試完整口述。
陳勝、吳廣起義：
巨鹿之戰(zhàn)：
楚漢之爭：
【課堂任務】
任務一 尋秦亡之因
1、立足時空看秦史
任務二 探秦亡之路
問題探究：
有人說：“如果不下雨，陳勝、吳廣就能按期到達，就不會有起義，秦朝就不會滅亡。”你同意這種說法嗎？為什么？
（答題方向：我同意/不同意，因為……）
任務三 析秦亡之后
劉邦、項羽領(lǐng)導的戰(zhàn)爭概況表
時間 戰(zhàn)爭目的 代表階級 戰(zhàn)爭性質(zhì)
秦亡前
秦亡后（楚漢之爭）
問題探究：夢回大秦 叱咤風云
你叫李閑，帶著兩個月的歷史知識，夢回大秦……
成為了秦始皇或項羽的謀士，獻言獻策……
我是 的謀士
我建議他
因為
【課堂小結(jié) 構(gòu)建框架】
【基礎(chǔ)務實】選擇題（每題2分，共16分）
(　　)1．秦朝政府剝削農(nóng)民的主要方式有
①農(nóng)民繳納大部分收獲物作為賦稅 ②征發(fā)農(nóng)民去服兵役
③征發(fā)農(nóng)民去服徭役 ④農(nóng)民繳納一定數(shù)量的秦半兩錢作為賦稅
A． ①②③ B．②③ C．①②④ D．①②③④
(　　)2．從修建驪山墓、長城和馳道可以看出，秦的暴政最突出的表現(xiàn)在
A．繁重的徭役 B．很重的賦稅 C．殘酷的刑法 D．可怕的殉葬
(　　)3．顯赫一時的秦朝，亡于
A．匈奴進攻 B．殘暴統(tǒng)治 C．宮延政變 D．武將奪權(quán)
(　　)4．我國歷史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義——大澤鄉(xiāng)起義的領(lǐng)導者是
①陳勝 ②項羽 ③吳廣 ④劉邦
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
(　　)5．我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義是
A．陳勝、吳廣起義 B．項羽領(lǐng)導的農(nóng)民軍
C．劉邦領(lǐng)導的農(nóng)民起義 D．李自成領(lǐng)導的農(nóng)民起義
(　　)6．秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭中，對推翻秦朝統(tǒng)治起決定作用的戰(zhàn)役是
A．長平之戰(zhàn) B．巨鹿之戰(zhàn) C．城濮之戰(zhàn) D．馬陵之戰(zhàn)
(　　)7． 下列最能表現(xiàn)陳勝、吳廣領(lǐng)導農(nóng)民起義英雄氣概的一句話是
A．“殺人者死，傷人及盜抵罪”　　 B．“福兮，禍之所伏”
C．“知彼知己者，百戰(zhàn)不殆”　　　 D．“王侯將相，寧有種乎？”
(　　)8．現(xiàn)代著名史學家郭沫若說：“書籍被燒殘，其實還在其次，春秋末葉以來，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實上因此而遭受了一次致命的打擊?！鼻厥蓟史贂闹饕康氖?br/>A．限制人們的言論 B．禁止儒學傳播 C．加強思想控制 D．樹立秦國的形象
【能力提升】
9．閱讀下列材料，回答問題：
材料一：“族秦者，秦也，非天下也?！? ——杜牧《阿房宮賦》
材料二：竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居。坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書?！?br/>——唐·章碣《焚書坑》
（1）材料一體現(xiàn)了秦朝滅亡的根本原因是什么？結(jié)合材料二和所學知識，說說其具體表現(xiàn)。（4分）（
（2）材料二中“坑灰未冷山東亂”包含了哪兩個歷史事件？（2分）
（3）“劉項”在秦亡后又進行了哪場戰(zhàn)爭？秦亡前后，“劉項”領(lǐng)導的戰(zhàn)爭的性質(zhì)有何區(qū)別？（3分）
（4）秦朝只存在15年就滅亡了，綜合上述問題，你能得到哪些啟示？（2分）
1.A 2.A 3.B 4.C 5. A 6.B 7.D 8.C
（1）秦的暴政；繁重的賦稅，徭役和兵役；殘酷的刑罰等。
（2）焚書坑儒和秦末農(nóng)民大起義。
（3）楚漢之爭。秦亡前：農(nóng)民起義；秦亡后：項羽和劉邦為爭奪全國最高統(tǒng)治權(quán)的戰(zhàn)爭。
（4）統(tǒng)治者要體察民情，愛惜民力，切記得民心者得天下的道理。（言之有理即可）
商
鞅
變 法
前221年
前209年
前202年
前207年
公元前356年
廣州市南武實驗學校七年級歷史學科導學案 20231007
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