資源簡介

七年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計
七上《4.2讓家更美好》教學(xué)設(shè)計
1.【教材分析】
本課是部編版道德與法治七年級上冊第四課第二框《讓家更美好》，本節(jié)重在引導(dǎo)如何建設(shè)美好家庭。引導(dǎo)學(xué)生認真體味家庭中不同表現(xiàn)形式的愛，在接受家人愛的同時學(xué)會奉獻愛，學(xué)會正確處理家庭沖突，做到孝親敬長；同時了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的家訓(xùn)和家規(guī)，在家庭建設(shè)中傳承家庭美德，意識到美好家庭建設(shè)是家庭成員共同的責(zé)任，力所能及地為美好家庭建設(shè)作出自己的貢獻，營造和諧的家庭氛圍。
2.【學(xué)情分析】
父母與初中學(xué)生關(guān)系緊張的現(xiàn)象成為普遍的社會問題。在不斷擴展的社會生活中，初中學(xué)生逐步與各種各樣的人打交道。培養(yǎng)與父母之間的溝通與交往的能力，既是學(xué)生現(xiàn)實生活中必須面對的實際問題，又有助于提高他們的社會性。初中學(xué)生逐漸進入青春期，由于特殊的生理變化、心理特點以及學(xué)業(yè)與生活的壓力，既需要得到父母的呵護、關(guān)注和關(guān)愛，享受家庭的親情，又容易與父母產(chǎn)生矛盾，甚至產(chǎn)生逆反心理。他們家庭責(zé)任意識比較淡漠，較少關(guān)心父母和家人，對與家人共同營造溫馨的家庭氛圍、共建共享家庭美德缺乏責(zé)任意識。因此，需要通過本節(jié)課引導(dǎo)他們接受愛的同時也要回報愛，為美好家庭建設(shè)貢獻出自己的力量，學(xué)會建設(shè)美好家庭，營造和諧的家庭氛圍。
3.【教學(xué)目標】
道德修養(yǎng)：通過感悟電影抓娃娃中家人之間的愛，結(jié)合自身實際來審視自己的家庭生活，尋求建設(shè)美好家庭的措施，學(xué)會用心體味親情之愛，相互關(guān)愛、彼此尊重，傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。
責(zé)任意識：通過分析觀電影之感，增強家庭責(zé)任意識，學(xué)會用實際行動建設(shè)美好家庭，增強家庭責(zé)任感。
4.【教學(xué)重難點】
教學(xué)重點:建設(shè)美好家庭的做法
教學(xué)難點:體會不同形式的親情之愛；正確處理親子沖突；增強家庭責(zé)任感
5.【教學(xué)方法】議題式教學(xué)法；合作探究法；啟發(fā)法；活動教學(xué)法
6.【設(shè)計思路】本課時以電影抓娃娃為主線，設(shè)置一個總議題：探索美好家庭之路，下設(shè)兩個子議題，子議題1：悟家人之愛，子議題2：擔(dān)家庭之責(zé)。通過分析電影中的家人之愛情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身來審視自己的家庭生活，知道建設(shè)美好家庭要學(xué)會用心體味親情之愛，相互關(guān)愛、彼此尊重，傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德；辨析學(xué)生的觀電影之感，知道建設(shè)美好家庭是家庭成員的共同責(zé)任，為美好家庭建設(shè)貢獻出自己的力量。最后結(jié)合實際對電影進行總結(jié)，明確如何學(xué)會真正地愛家人，是值得我們用一生去體會去感悟去踐行的課題，同時設(shè)置了課后作業(yè)，使學(xué)生明確要盡孝在當下，用實際行動表達對父母的愛。
7.【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
電影《抓娃娃》電影主要講述沈騰飾演的富豪馬成鋼，因大兒子沒有被好好教育，決定用心培養(yǎng)小兒子馬繼業(yè)。
馬繼業(yè)還在嬰兒時，夫妻倆就發(fā)現(xiàn)“富養(yǎng)”效果不佳，旋即決定“窮養(yǎng)”。在八九十年代的四合院內(nèi)，打造了一個返貧的“圍城”，邀請了一整個團隊扮演兒子生活里的“貧窮鄰居”，暗中為孩子的成長服務(wù)。
過渡：今天就讓我們走進抓娃娃，學(xué)會讓家更美好！
設(shè)計意圖：通過電影引入主題，創(chuàng)設(shè)主情境。
二、新課講授
總議題：探索美好家庭之路
子議題1：悟家人之愛
知識關(guān)聯(lián)：建設(shè)美好家庭的做法？
【議學(xué)情境】電影情節(jié)——姥姥姥爺給馬繼業(yè)過生日；偷偷給馬繼業(yè)塞錢；父母送馬繼業(yè)去高考，在門口等馬繼業(yè)；給馬繼業(yè)剪頭發(fā)...
【議學(xué)任務(wù)】①分享你感受到家人之愛的時刻。
②以下是網(wǎng)友分享的與父母相處瞬間，你覺得這兩種截然不同的表達方式是否都是“愛”？（1.好不容易休假在家，爸媽會主動買一堆零食，在聽到自己抱怨早餐不好吃時馬上出門給自己買新鮮的豆?jié){油條。2.嫌棄早餐不好吃？我媽能一腳給我踹飛。）
【知識總結(jié)】建設(shè)美好家庭的做法？
①建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。
每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的隨和自然……有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情。只要我們用心體悟就會發(fā)現(xiàn)，家人間的愛蘊含在生活的點滴之中。
【議學(xué)情境】 為了培養(yǎng)馬繼業(yè)的財商，馬成鋼將全家1700元積蓄交給馬繼業(yè)管理，讓他掌管全家的生活開銷。馬繼業(yè)看到爸爸的鞋子破了，說要給他買雙新鞋，這令父母感動不已。
【議學(xué)任務(wù)】①馬繼業(yè)在感受父母愛的同時，也在用自己的方式表達對家人的愛，這給予我們何種啟示？（提示：家庭成員之間相互關(guān)愛是家庭幸福美滿的重要條件。在接受關(guān)愛的同時，也要學(xué)會回報愛。對父母長輩，我們要孝順敬重；對兄弟姐妹，我們要相攜相助。）
②家人相處也并不總是和諧的，在窮養(yǎng)的真相被揭露后，馬繼業(yè)和父母發(fā)生了“碰撞”，不認同父母給他愛的方式。
情景演繹：
回憶你與家人的上一次“碰撞”，與同桌再現(xiàn)當時場景。
演繹反思：
①你們?yōu)楹螘a(chǎn)生“碰撞”？
②我們應(yīng)該如何化解與家人之間的沖突，共同建設(shè)美好和諧家庭？（提示：家庭成員要以彼此尊重為前提進行溝通和交流。在生活中，家庭成員之間的矛 盾有時難以避免。我們要學(xué)會換位思考，有事多商量，主動化解矛盾，增進情感。）
【知識總結(jié)】建設(shè)美好家庭的做法？
②建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。
家庭成員之間相互關(guān)愛是家庭幸福美滿的重要條件。在接受關(guān)愛的同時，也要學(xué)會回報愛。對父母長輩，我們要孝順敬重；對兄弟姐妹，我們要相攜相助。
家庭成員要以彼此尊重為前提進行溝通和交流。在生活中，家庭成員之間的矛盾有時難以避免。我們要學(xué)會換位思考，有事多商量，主動化解矛盾，增進情感。
【知識拓展】孝親敬老
孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。
《論語》中說："孝弟也者,其為仁之本與!"《禮記》中說:"孝有三,大孝尊親,其次弗辱,其下能養(yǎng)。"
孝親敬老也是公民的法定義務(wù)。《中華人民共和國憲法》規(guī)定,成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》規(guī)定,贍養(yǎng)人應(yīng)當履行對老年人經(jīng)濟上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù),照顧老年人的特殊需要。
【議學(xué)情境】 電影中馬繼業(yè)說“為什么我家條件那么艱苦，還能培養(yǎng)出我這么一個品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝的好少年？”
電影中，馬成剛夫婦重視對馬繼業(yè)潛移默化的道德培養(yǎng)，言傳身教。
比如三個大人每天堅持看書，給馬繼業(yè)做榜樣；
比如他的母親給奶奶洗腳，踐行孝順父母的傳統(tǒng)美德。
在極度缺錢的情況下，馬繼業(yè)看見一家店鋪的老板娘開著收銀盒，人卻沒在收銀盒旁邊，他也并沒有偷拿錢財，而是關(guān)住了盒子，并且提醒老板娘，他把收銀盒關(guān)住了。
【議學(xué)任務(wù)】
①重視道德、家庭美德的培養(yǎng)，給予建設(shè)美好家庭何種啟示？
（提示：家庭是道德養(yǎng)成的起點，我們要培育和弘揚社會主義核心價值觀，發(fā)揚光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德...）
②中華文化中有很多關(guān)于中華民族傳統(tǒng)家庭美德的家規(guī)、家訓(xùn)，你知道哪些家規(guī)、家訓(xùn)？
（家規(guī)是一個家庭的行為規(guī)范，一般是一個家族傳承下來的教育后代子孫的準則。
家訓(xùn)是對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。
中華文化中有許多廣為流傳的家規(guī)、家訓(xùn)。
朱柏廬《朱子家訓(xùn)》：“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”
諸葛亮《誡子書》：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”
曾國藩《曾國藩家書》：“事親以得歡心為本”
【知識總結(jié)】建設(shè)美好家庭的做法？
③建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。
家庭是道德養(yǎng)成的起點。我們要培育和弘揚社會主義核心價值觀，發(fā)揚光大尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮、遵紀守法等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風(fēng)尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。
設(shè)計意圖：通過感悟電影抓娃娃中家人之間的愛，結(jié)合自身實際來審視自己的家庭生活，尋求建設(shè)美好家庭的措施，學(xué)會用心體味親情之愛，學(xué)會愛、奉獻愛，傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。
子議題2：擔(dān)家庭之責(zé)
知識關(guān)聯(lián)：建設(shè)美好家庭的做法？
【議學(xué)情境】有同學(xué)在看電影之后說：我覺得馬繼業(yè)的父母太過分了，晾衣服，燒水，砍柴，買菜這些家務(wù)根本和學(xué)生無關(guān)，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我的父母說根本不需要我管這些！
【議學(xué)任務(wù)】①你如何看待該同學(xué)的觀點？
②為建設(shè)美好家庭，你做過何種貢獻呢？
【知識總結(jié)】建設(shè)美好家庭的做法？
④建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。
在家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作，有助于營造良好的家庭氛圍。我們要不斷提高自我管理能力，增強家庭責(zé)任意識，為家庭建設(shè)作出貢獻。
設(shè)計意圖：通過分析觀電影之感，增強家庭責(zé)任意識，學(xué)會用實際行動建設(shè)美好家庭，增強家庭責(zé)任感。
三、升華總結(jié)
喜劇還是悲劇，諷刺還是共同成長，多元電影討論折射出的，正是人們對電影中“愛的教育”多元角度的理解。我們無法從《抓娃娃》中找到任何“反派”，就像現(xiàn)實生活中的我們無法拿著量尺去衡量任何愛的標準與否。在“愛”與“被愛”的道路上，父母和孩子都是初學(xué)者，都需要共同挽著手成長。
四、課后作業(yè)
樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。盡孝在當下，愛不僅要說出來，更要做出來，請你結(jié)合自身家庭情況，做一件感謝父母的事。
五、板書設(shè)計

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